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1、高校心理学实验室的建设与管理摘要: 心理学实验室的建设和管理是高校管理和心理学学科发展的重要组成部 分,高校可以通过扩大心理学实验室面积 , 重视实验室仪器设备的投入 ,建设具有较 高业务素质的实验队伍 , 充分发挥心理学实验室的功能不断提高心理学实验室的建 设水平,通过建立建全各项规章制度 ,认真做好实验教学组织工作 , 加强心理实验仪 器设备的管理与维修 , 重视环境建设来完善心理学实验室的管理机制。关键词: 实验室实验仪器实验教学1879年冯特在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室 , 心理学实验室的建立 使得心理学这门学科满足了科学的客观性、系统性和可验证性 , 所以心理学作为一 门独立
2、的科学诞生了 , 由此可见心理学实验室对于心理学学科的发展具有特殊的重 要作用, 事实上心理学实验室的建设对于心理学的专业及非专业的教学和科学研究 起着非常重要的作用 , 实验研究主导着现代心理科学的发展。而我国目前的心理学 实验研究和教学力量相对比较薄弱 , 所以笔者认为有必要根据多年的工作经验对心 理学实验室的建设和管理提出自己的一些观点。一、提高高校心理学实验室的建设水平提高高校心理学实验室的建设水平可以从以下几个方面着手 :（ 一 ） 扩大心理学实验室面积 , 重视实验室仪器设备的投入。由于实验仪器设备需要更新、添置 , 原有的实验室面积急需扩大 , 而且随着高 校的扩招 ,学生人数的
3、增多 , 实验室的数量越来越不能满足实际要求。针对这种情况 在房源紧张的前提下 , 学校应优先为心理学实验室的建设扩大面积。实验室仪器设 备是培养学生创新能力的硬件设施 , 在科学技术飞速发展的今天 , 现有的仪器设备远远不能适应新的教学模式的需要 ,部分仪器设备将被淘汰 , 急需更新。我认为, 高校的心理学实验室应当具备以下基本的实验室和仪器配置1. 公共心理学实验室公共心理学实验室承担心理学专业教学以及其他师范专业公共心理学教学 所涉及的一些实验任务。公共心理学实验室所配备的实验仪器主要以传统机 械、电子设备和心理实验系统为主。2. 基础心理学实验室基础心理学实验室承担实验心理学、认知心理
4、学的实验任务 , 是开设心理学专 业所必须具有的心理学实验室 , 也是心理学专业水平的体现。基础心理学实验室所 配置的仪器有心理实验平台 , 一定数量的电子仪器设备。3. 多功能网络实验室多功能网络实验室是落实实验、实验教学网络化建设的重要体现。承担实验 心理学、心理测量、教育与心理统计学的实验任务 , 多功能网络实验室的仪器配置 应以心理实验系统为主。4. 生理心理学实验室生理心理学实验室承担人体解剖生理学、生理心理学、犯罪心理学教学中所 涉及的专业实验任务 , 是心理学专业应当具备的实验室。生理心理学实验室应具备 脑及其各部位的模型 , 让学生通过这些设备了解脑的结构和工作原理。还应配备多
5、 导生理记录仪。多导生理记录仪应具备脉搏血压、肌电反射、皮温反馈、脑电反馈、皮电反馈等生理指标的监测能力 , 并且有配套的多媒体生物反馈系统。此外为了满足科研的需要,还要配备ERP等大型实验仪器。5. 多功能行为观察室多功能行为观察室可以进行儿童发展心理学、心理咨询学和社会心理学的实 验教学 , 一般的多功能行为观察室分为 2 部分 , 一边为活动区 , 一边为观察区 , 至少为 20平方米,两区之间用墙隔开 , 可安装单向玻璃进行观察 , 研究者在观察区操作活动 区安装的摄像头对被试者进行观察 , 必要时利用设备对被试者的行为加以干预 , 利用 观察区的设备对活动区进行记录 , 并加以分析比
6、较。6. 心理咨询实验室心理咨询实验室承担心理咨询的教学实验任务及解决学生的心理健康问题, 主要配备沙盘、催眠椅、宣泄人偶等设备。（ 二 ） 建设具有较高业务素质的实验队伍心理实验是一项科学而细致的专业技术工作 , 它要求每一位实验人员要有认真 严谨的态度 , 同时具备相应的实验技能和实验理论 ,否则实验即使设计得很周密 , 也 会导致失败 , 或者达不到心理实验的预期效果。心理学实验室管理工作的好坏 , 主要 取决于心理学实验室的管理及教学人员的素质及业务水平的高低。要搞好心理学实 验室的科学管理 , 首先应配备一支具有较强专业能力、有责任心和较高管理水平的 实验人员队伍。实验队伍是高校教学
7、队伍的重要组成部分 , 是科学研究的重要力 量。同时 , 实验管理人员与实验教学人员密切配合 , 协助主讲教师上好每一堂心理实 验课, 当好他们的助手。高校还应不定期地加强心理实验人员的教育和培训工作 ,使 他们不断学习提高 ,掌握更多的新知识、新技术 , 自我完善 , 以适应现代心理学实验 室管理的需要。（ 三 ） 充分发挥心理学实验室的功能心理学实验室的两大重要功能是教学和科研。1. 充分发挥心理学实验室的教学功能教学过程中要改革实验教学方法与手段 ,改变传统的教学观念 , 淡化理论与实 践之间的界限 , 加强各学科之间的交叉渗透和知识的综合 , 建立以大学科、大实验为 平台的实验体系和内
8、容 , 开展实验教学改革 ,逐步减少验证性、演示性实验 , 增加分 析性、设计性、研究性、综合性实验。此外 , 教学大纲的修订要充分体现先进的教 育思想和理念 , 体现素质教育的基本要求。积极进行实验教学改革研究 , 全面提高实 验教学质量。通过鼓励实验室各类工作人员进行实验教学改革研究 , 全面提高实验 教学质量。2. 充分发挥心理学实验室的科研功能在充分保证实验教学任务完成的前提下 , 还要依托心理学实验室进行科研工作 申报部分省级和国家级立项课题 ,发表科研报告和文章。同时 , 还要合理利用心理学 实验室的资源优势 ,建立健全大型仪器设备共享机制 , 重视宣传和包装 ,积极对外开 放,广
9、泛开展横向联合 ,实行有偿服务 ,走向社会,服务于社会 ,扩大心理学的社会影 响。如利用重大节假日走上街头 , 给广大市民进行心理咨询和心理测量 , 让他们了解 最新的心理实验仪器设备及其用途 , 将心理学的前沿信息及时传递到社会的各个阶 层, 从而形成了让社会崇尚科学、让科学服务于社会的良性发展势头。二、建立完善的高校心理学实验室管理制度心理学实验室是心理学科实验教学和科研的主要场所 , 规范化、科学化管理在 心理学实验室建设中起着至关重要的作用。我认为 , 心理学实验室的管理包括以下 几方面的内容 :1. 健全各项规章制度建立和完善心理学实验室的各种规章制度 , 这是科学管理的前提。心理学
10、实验 室的规章制度包括许多方面的内容 , 如学校制定了学生实验守则、实验安全卫生制 度、实验室工作档案管理办法、仪器设备损坏、丢失赔偿办法 , 学院制定了各心理 学实验室注意事项等十余项制度。这些制度的制定和完善 , 有利于心理实验教学管 理的正规化、科学化 , 保证了心理实验教学质量的逐步提高 ,同时也有利于心理实验 操作及管理人员工作责任心的树立 , 明显提高了心理学实验室的管理水平。2. 认真做好实验教学组织工作高校心理学实验室的一切工作都是为学生实验和教师科研服务的 , 在实践操作 中一定要牢记这一理念。实验管理人员的主要任务是根据实验开设的情况 , 做好实 验的准备和实验的组织工作。
11、根据每学期所开设的实验教学任务合理安排教学时间 在多门课程共用实验室的情况下 , 既保证实验教学顺利进行 , 又能充分利用实验室。 实验室管理人员对实验做好充分的准备 , 准备好实验中所要应用的实验设备、实验 程序调试好 ,实验开始时,明确实验要求 ,保证不损坏仪器的情况下 ,学生安全的完成 所要完成的实验。要求学生及时填写实验记录。管理人员要不断在实践过程中总结 经验和教训 , 多思多想不断提高自己的业务水平。3. 加强心理实验仪器设备的管理与维修在心理学实验室中 , 仪器的种类繁多 ,参与实验教学的指导教师以及学生较多 , 用科学的手段建立仪器设备库 , 并制定规范的实验仪器操作制度 ,
12、进行有效的管理。 对心理学实验室所有仪器设备进行编号和建档 , 做到账、物、卡相符。定期对实验 仪器进行防尘、防潮、通电、保养及维修处理。教育学生爱护心理实验仪器设备 , 小心使用 , 不要将实验仪器带出实验室。对于非人为因素损坏的仪器设备 , 实验人员 及时填写仪器使用过程说明和申请维修记录表 , 便于对实验仪器及时维修。4. 重视环境建设心理学实验室的通风、照明、温度、湿度及噪声等环境设施的建设也是十分 重要的,只有在一种舒适、安静的氛围中 , 才能确保心理实验或心理测量项目的信度 和效度, 所以,我们严格按照科学标准布置心理学实验室。同时 ,我们建立了经常性 的心理学实验室清洁卫生制度
13、, 要求所有参与实验的人员都必须认真作好卫生工 作。实验结束后 , 管理人员认真打扫实验室。心理学实验室的建设和管理是高校管理和心理学学科发展的重要组成部分, 不断提高心理学实验室的建设水平 , 完善心理学实验室的管理机制是实验室正常运行 的关键,也是心理学学科发展的前提条件。所以 , 高校务必做好这项工作。参考文献 :1. 赵文俊.高师院校心理学实验室科学管理探析 . 牡丹江师范学院学报 (哲学社 会科学版 ).2003(5):96-97.2. 康钊. 高师心理学实验室的科学管理 .实验室研究与探索 .2007(1):114-116.3. 韩小平.浅谈普通高校实验室的建设与管理 . 科技情报开发与经济 .2006(4):276-277.