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1、我为家庭添欢乐教学设计思路本课主要通过让学生用自己的全家福照片， 给同学们介绍自己的 家庭成员；使学生知道自己家庭成员的结构，认识自己的长辈，知道 长辈养育后代的辛苦，为家庭做出很大的贡献，应该敬爱他们；让学 生欣赏一些家人和孩子在一起欢乐的图片， 进而进行讨论 “家人因何 而欢乐”的形式，让学生懂得自己也能给家人添欢乐； 老师设置情景， 让学生分组进行讨论， 然后把自己的想法以表演的形式来表达， 使他 们懂得用自己的方式爱自己的长辈，为家庭增添欢乐。教学目标（一）知识目标1知道自己家庭成员，认识自己的长辈。2知道自己是家庭成员的一员，有责任分担家务。 3知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大
2、贡献，应该敬爱 他们。（二）能力目标能够以自己的方式表达对父母、 长辈的爱， 乐意为父母长辈做自 己力所能及的事情。（三）情感、态度与价值观目标 1激发学生热爱长辈的激情，知道长辈养育自己很辛苦，为家 庭做出很大贡献，应该敬爱他们。2能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈 做自己力所能及的事情。教学重点学生在体会父母、 长辈爱的基础上， 能够以自己的方式表达对父 母、长辈的爱， 乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，为家庭添欢 乐。教学难点能够以自己的方式表达对父母、 长辈的爱， 乐意为父母长辈做自 己力所能及的事情。教学方法讨论法、探究式教学法、对比教学法、联系学生的实际生活经验
3、 和感受、游戏教学媒体多媒体、课时安排1 课时教学结构与过程【课前准备】1让学生拿几张全家福照片。2观察长辈每天为家里做哪些事情。一、了解家人（板书）（一）家庭成员的组成（板书）老师：同学们，我们每个人都有自己的家。我们都爱自己的家， 那你们的家里都有谁呢？我们请几位同学介绍一下自己的家庭成员，我们看谁说的 好。（接下来让几位同学分别介绍一下自己的家庭情况。 ）老师：好，这几位同学为我们介绍了他们的家庭成员，那我们从 他们的介绍中，能知道他们的家庭成员都有哪些呢？（还可让他们说一下父母的生日是哪天，父母最爱吃什么水果 等，以加深对家庭成员的了解。 ）学生：（略）老师：对，我们可以从他们的介绍中
4、知道，我们每个家庭都有爸 爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们自己， 有的可能还有哥哥、 姐姐和弟弟、 妹妹对吧？我们都为有这么美满幸福的家庭而快乐， 那大家想一想我 们这些家庭为什么会幸福快乐呢？它是怎么来的？（过渡）（二）幸福的家庭是怎么来得（板书）老师：下面看一个图片。（让学生欣赏“建筑工人” 、“炼钢工人” 图片。） 教师：我们的幸福家庭是怎么来的？ 学生：辛苦的劳动换来的。 老师：我们的家人虽然很辛苦， 但是他们有了可爱、 听话的你们，他们才感到快乐、开心，这就是“家人因我而快乐” 。（过渡）二、家人因我而快乐（板书）（拿出图片“给妈妈扇扇子” 、“给奶奶献花”、“让奶奶吃蛋糕” 让学生看）老
5、师：在这几个图片（或音频片段）中，我们看到这些同学的家 人是那么的开心，为什么啊？大家讨论一下，然后说一说。（学生进行讨论） 学生：（略） 老师：那我们平时还能为家人做些什么事情使他们开心， 为家人 添欢乐呢？（过渡）三、我为家人添欢乐（板书） （一）看视频 老师：我们一起看一下录像中的同学（小新）是怎么做的，他做的好吗？（看视频“爸爸，辛苦你了” 。） 老师：我们同学比小新有些方面做的更好，对吗？ 学生：（略） 老师：下面，我设置几个情景，大家想一想该怎么做？ 学生：（略）1题目 （）妈妈下班回来，我们该怎么做？（板书） （）妈妈病了，我们该怎么做？（板书） （）妈妈正在洗衣服，我们该怎么做？（板书） 老师：下面我们大家分小组进行讨论，然后我找同学说一说） 学生：（略）课堂小结】通过这节课的学习，我们主要学到了我们的家庭成员有哪些， 我 们幸福的家庭是怎么来得，我们该怎么对待我们的父母长辈， 我们通 过什么样的方式表达我们对他们的爱，为家庭添欢乐。