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1、如何激发学生学习数学的兴趣 庄浪县南坪中学 刘 娟 随着新课程标准的实施,素质教育进一步深入,在数学课的教学中要善于培养和激发学生学习数学的兴趣。教育家乌申斯基说“没有丝毫兴趣的强制学习将会扼杀学生探求真理的欲望”。因此要获得持久不衰的学习数学的动力,就更应该培养学生学习数学的兴趣 。在培养和激发学生学习兴趣这一点上, 我根据自己多年的教学实践浅谈几点体会。1、 建立和谐的师生关系,激发学生学习兴趣 “感人心者先乎于情”,教师应加强与学生感情的交流,增进与学生的友谊,关心他们,爱护他们,热情地帮助他们解决学习和生活中的困难。做学生的朋友,使学生对老师有较强的信任感、友好感、亲近感。当教师的情感
2、灌注在教学内容中,激起了学生的学习情感时,学生就更好地接受老师所教的学科上了。达到“亲其师,信其道”的效果。和谐的师生关系,能产生情感期待效应,使每个学生都感受到教师的期待,教师对学生深切的爱,从而激发学生强烈的求知欲望,每一节课,教师要满腔热情,让学生从教师的精神中受到激励,感到振奋;要关心每一个学生,尊重每一个学生,使每个学生都感到“老师在期待我”,提倡“微笑教学”,要用自己的眼神,语调,表达对学生的爱,创设一中轻松愉快的课堂气氛。2、 多表扬,用激励教育培养学生的学习兴趣 “好表扬”是学生的重要的心理特点。可点头表示肯定,说“好”或“对”表示赞许,也可以说一句鼓励的话“真好”“真会动老筋
3、”,“这道数学题你做的思路多清晰”等等,这样做可以让学生受到鼓舞,还要善于发现学生的闪光点,加以肯定,最大限度的调动学生学习的积极性,增加克服困难的勇气,增强对学习数学的兴趣。3、 创设良好的活动情景,培养学生学习兴趣 苏霍姆林斯基曾经指出:很多聪明的,天赋很好的学生,只有他们的手和指尖接触到创造性地劳动时,他们对知识的兴趣才会觉醒起来。首先,在初中阶段,大多数学生认为数学难,因此,培养对数学的兴趣,是数学老师的首要任务。必须营造愉悦的学习氛围,创设良好的活动情境,把数学知识融于生活实践中,使学生在情绪上引起共鸣,发现数学奥秘。例如,我在教不等式组第一课时时,我以这样的一个问题引入,让学生当一
4、回老板,顾客需要价格低于7元,高于3元的手套,你会给他以什么样的价格范围让顾客选择呢?以这样的问题引入,让学生轻松的去探究本节课的新知识。其次,利用学生好奇心,激发学生的学习兴趣。根据学生的年龄特征和认识规律,充分利用学生的好奇心,采用各种教学手段激发他们的求知欲望,让他们产生欲罢不能的激情。第三,让学生在体验成功的喜悦时,培养自信心,当学生取得成功时,可以使学生产生一种满足、快乐、自豪等积极的情绪体验,从而提高学习兴趣、提高学习成绩。4、 运用灵活多样的教学方法来激发学生学习数学的兴趣 单一的教学方法是乏味的,即使是一个好的方法,经常用也就失去了文化的魅力。为了激发学生的兴趣,保持学生的兴趣
5、,巩固学生的兴趣,教师要认真钻研教材,不断的探索,不断的追求。除了一般的教学方法外,可利用现代信息教育技术,采用多媒体教学,把实际生活中的一些教学问题制成课件。也可以利用幻灯片,投影仪录像等多种现代化的设备来帮助学生学习,把抽象的数学知识寓于生动鲜明的形象之中,这样使学生在课堂上全神贯注,兴趣盎然在不知不觉中既学到了知识,又培养了学习的兴趣。总之,学生的学习兴趣是提高课堂效果和学习成绩的关键。在教学中,教师要充分挖掘学生的潜能,增强学生参与意识,实践意识和竞争意识,使学生在轻松愉快的学习环境中学习数学,运用数学以达到教学的最佳效果,在新形势下,转变观念是用好新教材的保证。数学教师在实际教学中应尽快解决教材与方法旧的矛盾,变“不适应为适应”掌握教学的主动权。3