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1、小学六年级书法练习指辿学科集体备课表课 题第1课横平竖直主备：徐满珍复备：教学目标1正确理解“横平竖直”的意思；2遵循书法“横平竖直”的基本规律，练习书写“车、言、信”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“车、言、信”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程主备内容复备内容一导入1 .板书课题 横平竖直2 .书法练习耍“横平竖直”，你是怎么理解“横平竖直”的？二新授1 .出示“车、士、侍、诵、王”字：(1)学生观察这些字。(2)说说这些字的横画和竖画有什么异同？2 .出示“言、信”字：(1)学生观察“言、信”字。(2)说说“言、信”字写时需注意些什么？(3)交流，小结：
2、“言”字中的长横略向右上斜，“信”字中人字旁 的竖画略有倾斜，口字偏右，边竖内收。(4)学生练习书写。(5)展小、口口评。三欣赏与探究1 .出示欧体、颜体、柳体的“言”字和赵体的“信”字；2 .想一想：颜体的横最斜，为什么感觉还是平正的呢？3 .交流。4 .出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。2018 年月 日5.了解书法常识：隶书。四练习：1.出示“车、士、侍、诵”字：(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么？(3)交流，学生练习书写。(4)展小、口口评、小结。五作业1 .完成“练习贞”的“车、言、信”字；2 .写好后晾干剪卜上交。教后记小学 上年级 书法练习指导学科集体备课表2
3、018年 月 日课 题第2课 突出主笔主备：徐满珍复备：教学目标1理解“主笔”的意思；2遵循书法“突出主笔”的基本规律，练习书写“九、心、也”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好九、心、也”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程主备内容复备内容一导入1 .板书课题突出主笔2 .什么是“主笔”？为什么要突出主笔？怎么突出主笔？二新授1 .出示“九”字：(1)学生观察。(2) “九”的字形有什么特点？你认为哪个笔画是主笔？2.出示“事”字：(1)学生观察“言、信”字。(2)说说“事”字的主笔是什么？(3) “事”字写时需注意些什么？交流，小结：“事”字中的主笔是竖钩，要写
4、得挺拔肩力；上横要 写长，中间部件横画较多，要靠拢收缩，下方留出空白，以突出主笔。(4) 学生练习书写。(5) 展小、口口评。三欣赏与探究1.出示欧体、颜体、赵体的“九”字和柳体的“也”字：(1)学生欣赏。(2)仔细观察，比较四个字中的主笔的形态，你有什么发现？(3)交流。2.出示隶书碑帖作品张迁碑：(1)欣赏后谈谈感受。(2)小结张迁碑的特点：用笔方峻，拙朴醇厚，结构多变化, 有雄强阳刚之美。四练习：1.出示“九、心、也、成、户”字：(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么？(3)交流，学生练习书写。(4)展小、品评、小结。五作业1 .完成“练习页”的“九、成、事”字；2
5、.写好后晾干剪下上交。小学 上年级 书法练习指导学科集体备课表2018年 月 日课 题第3课 中宫收紧主备：徐满珍复备：教学目标1理解“中宫收紧”的基本规律；2遵循书法“中宫收紧”的基本规律，练习书写“奥、处、无”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“奥、处、无”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程主备内容复备内容一导入1 .板书课题 中宫收紧2 .什么是“中宫收紧”？为什么要中宫收紧？怎么中宫收紧？二新授1 .出示“奥”字：(1)学生观察。(2) “奥”的结构有什么特点？上部中央的笔回较多，与时要注意 些什么？(3) “奥”字写时要中宫收紧外，还要注意些什么？2.
6、出示“广”字：(1)学生观察“广”字。(2) “广”字写时需注意些什么？交流，小结：“广”的中宫部位的笔画要写得紧凑，外围笔画要写得 舒展。(4)学生练习书写。(5)展小、口口评。三欣赏与探究1 .出示欧体的“宝”、颜体的“举”、赵体的“宝”字和柳体的“密” 字：(1)学生欣赏。(2)仔细观察，这几个字的中宫在什么地方？柳体 “密”中间的“心” 是怎么处理的？(3)交流。2 .出示名胜书迹“昆明大观楼长联”：(1)欣赏后谈谈感受。(2)小结介绍楹联的特点。四练习：1.出示“奥、深、举、无、宝”字：(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么？(3)交流，学生练习书写。(4)展小、
7、品评、小结。五作业1 .完成“练习页”的“奥、深、广”字；2 .写好后晾干剪下上交。教后记小学 上年级 书法练习指导学科集体备课表2018年 月 日课 题第4课 重心平稳主备：徐满珍复备：教学目标1理解“重心平稳”的基本规律；2遵循书法“重心平稳”的基本规律，练习书写“岳、之、门”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“岳、之、门”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程主备内容复备内容一、导入1 .板书课题 重心平稳2 .什么是“重心平稳”？怎么写字就重心平稳了？二、新授1 .出示“界”字：(1)学生观察。(2) “界”的笔画、结构有什么特点？(3)怎么写“界”字就重心
8、平稳了？2.出示“门、尘”字：(1)学生观察“门、尘”字。(2) “门、尘”字写时需注意些什么？交流，小结：“门”的重心在米字格中线上，左右大体对称，笔 回分布均匀。“尘”字重心略右移，被包围部分上下对称，底横要写 得平稳。(4)学生练习书写。(5)展小、口口评。三、欣赏与探究1 .出示欧体的“鹿”、颜体的“处”、赵体的“处”字和柳体的 “处”字:(1)学生欣赏。(2)仔细观察，说说书法名家的这几个字是怎样做到重心平稳 的？(3)交流。2 .出小名胜书迹：隶书汉衡力碑：(1)欣赏后谈谈感受。(2)小结介绍“岱庙与汉碑廊”的特点。四、练习：1.出示“界、夫、岳、空”字：(1)学生观察这几个字。(
9、2)说说这几个字写时需注意些什么？(3)交流，学生练习书写。(4)展小、口口评、小结。五、作业1 .完成“练习贞”的“界、门、尘”字；2 .写好后晾干剪卜上交。教后记小学 上年级 书法练习指导学科集体备课表2018年 月 日课 题第5课 上密下疏主备：徐满珍复备：教学目标1理解“上密下疏”的基本规律；2遵循书法“上密卜疏”的基本规律，练习书写“荷、舟、兴”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“岳、之、门”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程主备内容复备内容一、导入1 .板书课题上密卜疏2 .什么是“上密卜疏” ？“上密卜疏”就需要我们怎么写字？二、新授(1) 示“果
10、”字：(1)学生观察。(2) “果”的笔画、结构有什么特点？(3) “果”怎么写做到“上密卜疏” ？2.出示“度”字:(1)学生观察“度”字。(2) “度”字写时需注意些什么？交流，小结：“度”的被包围部分，上部笔画紧凑，下部撇捺舒展； 写捺要注意与广字头撇的左右平衡的关系。(4)学生练习书写。(5)展小、口口评。三、欣赏与探究1 .出示欧体的“泉”、颜体的“集”、赵体的“集”字和柳体的“集” 字：(1)学生欣赏。(2)仔细观察，说说书每个字用笔和结体的特点。(3)交流。2 .出示鲁迅书法作品：(1)欣赏后谈谈感受。(2)小结介绍鲁迅及其书法。四、练习：1.出示“集、兴、荷、舟”字：(1)学生
11、观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么？(3)交流，学生练习书写。(4)展小、口口评、小结。五、作业1 .完成“练习贞”的“果、荷、度”字；2 .写好后晾干剪卜上交。教后记小学上一年级 书法练习指导学科集体备课去2018年 月 日课 题第6课 左收右放主备：徐满珍复备：教学目标1懂得“左收右放”的基本规律；2遵循书法“左收右放”的基本规律，练习书写“禅、祖、陛”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“禅、祖、陛”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程主备内容复备内容一、导入1 .板书课题左收右放2 .什么是“左收右放”？“左收右放”就需要我们怎么写字？二、新授
12、1 .出示“徒”字:(1)学生观察。(2) “果”是什么结构？左右部件比例如何？(3)写时要注意什么？2.出示“时”字:(1)学生观察“时”字。(2) “时”字写时需注意些什么？交流，小结：“时”的左边部件较小，靠中上部书写；右部中间的长 横起笔处要适当收缩；右下竖钩舒展，用笔要重。(4)学生练习书写。(5)展小、口口评。三、欣赏与探究1 .出示欧颜柳赵体的“时”字：(1)学生欣赏。(2)仔细观察，说说它们有什么异同。(3)交流。2 .出示隶书作品：(1)欣赏后谈谈感受。(2)小结。四、练习：1.出示“禅、陛、恒、祖”字：(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么？(3)交流，
13、学生练习书写。(4)展小、口口评、小结。五、作业1 .完成“练习贞”的“徒、包、时”字；2 .写好后晾干剪卜上交。小学 三年级 书法练习指导 学科集体备课表课 题第7课多点有变化主备：徐满珍复备：教学目标1正确理解“多点有变化”的意思；2遵循书法“多点有变化”的基本规律，练习书写“求、雨、受”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“求、雨、受”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程主备内容复备内容一导入1 .板书课题多点有变化2 . 2.书法练习要“多点启义化”，你是怎么理解“多点启义化” 的？2018 年月 日二新授1.出示“求、雨、受”等字：(1)学生观察这些字。(
14、2)说说这些字的点和点有什么异同？2.出示“求、雨、受”字：(1)学生观察“求、雨、受”字。(2)说说“求、雨、受、信”字写时需注意些什么？(3)交流，小结：“求”字五个点在不同位置，姿态大小各异；“雨 四点疏密有变化，上下点呼应关系明显。(4)学生练习书写。(5)展小、品评。三欣赏与探究1 .出示欧体、颜体、柳体的“求”字和赵体的“求”字；2 .想一想：颜体的横最斜，为什么感觉还是平正的呢？3 .交流。4 .出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。5 .了解书法常识：隶书。四练习：1.出示“求、雨、受”字：(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么？(3)交流，学生练习书写。(4)展小
15、、品评、小结。五作业1 .完成“练习页”的“求、雨、受”字;2 .写好后晾干剪下上交。教后记小学 上年级 书法练习指导学科集体备课去2018年 月 日课 题第8课 多横有长知主备：徐满珍复备：教学目标1正确理解“多横有长短”的意思；2遵循书法“多横有长短”的基本规律，练习书写“书、画、请”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“书、画、请”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程主备内容复备内容一导入1 .板书课题多横有长知2 . 2.书法练习耍“多横有长短”，你是怎么理解“多横有长短” 的？二新授1 .出示“书、画、请”字：(1)学生观察这些字。(2)说说这些字的横回有
16、什么异同？2 .出示“书、画、请”字：(1)学生观察“书、画、请”字。(2)说说“书、画、请”字写时需注意些什么？(3)交流，小结：繁体的“书画”横画较多，间距均匀但长短不一，第一横最 长，最末一横次长，伸缩变化，层次不齐。(4)学生练习书写。(5)展小、口口评。三欣赏与探究1 .出示欧体、颜体、柳体的“书”字和赵体的“书”字；2 .想一想：颜体的横最斜，为什么感觉还是平正的呢？3 .交流。4 .出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。5 .了解书法常识：隶书。四练习：1 .出示“书、画、请”字：(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么？(3)交流，学生练习书写。(4)展小、口口评、小
17、结。五作业1 .完成“练习贞”的“书、画、请”字；2 .写好后晾干剪卜上交。教后记小学 上年级 书法练习指导学科集体备课去2018年 月 日课 题第9课 多竖分主次主备：徐满珍复备：教学目标1正确理解“多竖分主次”的意思；2遵循书法“多竖分主次”的基本规律，练习书写“顺、师、而”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“顺、师、而”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程主备内容复备内容一导入1 .板书课题 多竖分主次2 .书法练习要“多竖分主次"，你是怎么理解“多竖分主次”的？二新授1.出示“顺、师、而"字:(1)学生观察这些字。(2)说说这些字的横画
18、和竖画有什么异同？2.出示“顺、师、而”字：(1)学生观察“顺、师、而”字。(2)说说“顺、师、而”字写时需注意些什么？(3)交流，小结：“师”字左右结构，竖回较多，最左边的竖回咚计长，略向外弯， 右部悬针竖是主笔，挺直有力。“顺”左短右稍长，“而”最后两笔竖画，左短右稍长，短而厚实。(4)学生练习书写。(5)展小、口口评。三欣赏与探究1 .出示欧体、颜体、柳体的“非”字和赵体的“非”字；2 .想一想：颜体的竖回最粗，为什么感觉还是平正的呢？3 .交流。4 .出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。5 .了解书法常识：隶书。四练习：1 .出示“顺、师、而”字：(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写
19、时需注意些什么？(3)交流，学生练习书写。(4)展小、口口评、小结。五作业1 .完成“练习贞”的“顺、师、而”字；2 .写好后晾干剪卜上交。教后记小学 上年级 书法练习指导学科集体备课去2018年 月 日课 题第10课 多撇不同向 主备：徐满珍复备：教学目标1正确理解“多撇不同向”的意思；2遵循书法“多撇不同向”的基本规律，练习书写“依、后、象”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“依、后、象”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程主备内容复备内容一导入1 .板书课题多撇不同向2 .书法练习要“多撇不同向"，你是怎么理解“多撇不同向” 的？二新授1 .出示“
20、依、后、象”字：(1)学生观察这些字。(2)说说这些字的撇画有什么异同？2 .出示“依、后、象”字：(1)学生观察“依、后、象”字。(2)说说“依、后、象”字写时需注意些什么？(3)交流，小结：“依”字左宽右窄，左收右放，三撇长短方向富 肩变化，捺画沉稳舒展。(4)学生练习书写。(5)展小、口口评。三欣赏与探究1 .出示欧体、颜体、柳体的“休”字和赵体的“多”字；2 .想一想：多名书法家各自的撇画有什么特点？3 .交流。4 .出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。5 .了解书法常识：隶书。四练习：1 .出示“依、后、象”字：(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么？(3)交流，学生练
21、习书写。(4)展小、口口评、小结。五作业1 .完成“练习贞”的“依、后、象”字；2 .写好后晾干剪卜上交。教后记小学上一年级 书法练习指导 学科集体备课去2018 #1 月 日课 题第11课一字无二捺主备：徐满珍复备：教学目标1正确理解“ 一字无二捺”的意思；2遵循书法“ 一字无二捺”的基本规律，练习书写“迷、逾、楚”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“迷、逾、楚”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程主备内容复备内容一导入1 .板书课题一字无二捺2 .书法练习耍“一字无一捺"，你是怎么理解“一字无一捺”的？二新授1.出示“迷、逾、楚”字：(1)学生观察这
22、些字。(2)说说这些字的捺画有什么特点？2.出示“迷、逾、楚”字：(1)学生观察“迷、逾、楚”字。(2)说说“迷、逾、楚”字写时需注意些什么？(3)交流，奔放潇洒小结：“迷”字米部捺画变点画，走之底的捺画一波三折, (4)学生练习书写。(5)展小、品评。三欣赏与探究1 .出示欧体、颜体、柳体的“养”字和赵体的“逢”字；2 .想一想：书法家是如何表现“一字无二捺”的？3 .交流。4 .出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。5 .了解书法常识：隶书。四练习：1.出示“迷、逾、楚”字：(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么？(3)交流，学生练习书写。(4)展小、品评、小结。五作业1 .完
23、成“练习页”的“迷、逾、楚”字;2 .写好后晾干剪下上交。教后记小学 六 年级一书法练习指导 学科集体备课表2018年 月 日课 题第12课多折形有别主备：徐满珍复备：教学目标1正确理解“多折形有别”的意思；2遵循书法“多折形有别”的基本规律，练习书写“强、福、师”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“强、福、师”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程主备内容复备内容一导入1 .板书课题多折形有别2 . 2.书法练习要“多折形有别"，你是怎么理解“多折形有别” 的？二新授1.出示“强、福、师”字：(1)学生观察这些字。(2)说说这些字的横画和竖画有什么异同？
24、2.出示“强、福、师”字：(1)学生观察“强、福、师”字。(2)说说“强、福、师”字写时需注意些什么？(3)交流，小结：“强”字左窄右宽，左斜右止，四个折画后高低 之分。“师”字三个折画，两个横折内收，横折钩写的粗壮有力。(4)学生练习书写。(5)展小、口口评。三欣赏与探究1 .出示欧体、颜体、柳体的“宫”字和赵体的“宫”字；2 .想一想：/、同书法家是如何处理折回的？3 .交流。4 .出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。5 .了解书法常识：隶书。四练习：1 .出示“强、福、师”字：(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么？(3)交流，学生练习书写。(4)展小、口口评、小结。五作业1 .完成“练习贞”的“强、福、师”字；2 .写好后晾干剪卜上交。教后记