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1、Unit 5 I like those shoes. Lesson 27教案一、教学目标与要求1. Just speak（知识目标）本部分是一段在商店购物的情景对话。本课应重点围绕以下语言点进行训练：Can I help you? Please show me that . Can I try it on?2. Just read and write（知识目标）学习有关衣物的单词：jacket, raincoat, sweater听、说、认读单词：jacket, raincoat 听、说、读、写单词：sweater 3. Lets play（知识目标）本课在一个“模拟购物”的游戏中帮助学生辨别
2、 hat, cap，blouse, dress, jacket, raincoat, sweater等衣物。同时激发学习兴趣，强化学生在真实的语境中运用英语的技能。4. 德育目标培养学生逐步形成学习英语的兴趣和自信。二、教学重点单词jacket, raincoat的认读。三、教学难点在真实情景中运用所学句型进行交流。四、课前准备1. 准备表演对话和做游戏用的实物和图片。2. 制作本课用词汇卡片、图片、奖励学生用的奖章和红花。五、教学过程1. 热身/复习 (Warm-up / Revision)（1）游戏Whats missing ? 教师拿出几张已学过表示衣服的单词卡或图片，学生仔细看10秒钟
3、然后闭上眼睛。教师拿走一张卡片或图片。学生睁开眼辨认什么不见了。（2）大家一起说学过的两首歌谣。鼓励2-3名学生到前面领说, 做动作。2. 新课讲授 (Presentation)（1）本课可采用小助手（事先告诉他们怎么表演）表演的形式呈现课文内容。教师把教室前面布置成服装店的样子（尽量用实物）。在小助手表演结束后，教师通过表情、动作、语言揭示下列语言点的含义：Can I help you? （中文意思是：您需要什么？或者有什么需要帮助的吗？Please show me that jacket.（请把那件夹克衫拿给我看。）Can I try it on? （我可以试穿吗?）如有必要, 可用汉语解
4、释。在介绍过程中, 随时要求学生进行模仿练习。（2）Just read and writea. 拿出jacket的图片, 教学生说出这个词汇，再出示卡片，领读。比较 jacket与 hat, cap, apple, panda的读音，然后将jacket的图片和卡片都贴到黑板上，便于在学生的大脑中建立起单词的音、形、义的联系。当学生能够说准这个新词后，可以鼓励学生把它用到学过的句子中，如：Please show me that jacket. Can I have a new jacket, please? Where's my jacket? I like this jacket. 用
5、同样的方法教学 raincoat, sweater。b. 区别 jacket 与 coat。jacket一般指短外套、夹克，coat一般指较厚保暖的大衣、外套。注意 raincoat是由两个单词组成的复合名词。3. 趣味操练 (Practice)Lets play!借助教室前面布置好的模拟服装店, 组织购物的游戏。全班分成男女两队，每轮由男女两人参加，其中一人扮演售货员，另一人演顾客。语言流利、无错误的一方可得1分。个人得分累计为本队总分。可参照如下用语：A: Can I help you?B: A sweater ( jacket / raincoat / T-shirt / . ), pl
6、ease.A: Here you are.B: Thank you. Can I try it on?A: Sure.4. 课堂评价 (Assessment)教师采用以下方法进行课堂评价：（1）事先告诉学生，每人从家里拿一件衣服，但各小组应讨论一下，避免重复。（2）教师鼓励学生搞一个 Fashion show.（3）学生可以运用已经学过用语发挥创造力展示评论服装，也可买卖服装。5. 拓展延伸 (Additional activities)（1）听录音，模仿语音语调。（2）和同学一起表演本课对话。（3）创设情景，编排商店购物的对话。 6. Homework（1）朗读所学会话，进行角色扮演。（2）完成练习册中相关习题。（3）背诵单词 sweater。