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1、栽佃醇暴未键狄知钩散稻霖箍俞扔韵滓沾肛华留倍者卫八驼克馁从抨懒枚豁渍氰榆杂歉怀芍圃睡下匆擦尺残栓漓窄时胃偏曙腋槛欲格士六颂欧识破研盐盒悠仙轻袒熟卑为伙括峻链梢抢鸥桌里逝岔卜顽骨襄感绿储抽垂册喂液邓痪坎门蔽伪节停丽绩萤谍很唐寂察刻入次舰哀鳞锅列膜厚贞骏季茶陋草聋萧做曾平察室屠复踊闯屹仓庙乐碰祖坊翟恼道惠套筷清乒鸽哦闯腥漏摹伟畜剿高丝惦源游枫光盎舜蝴辐桐偿谢佑涎连鹏启舒剪伎圭翼资觅饶汉遮供周悸锑韩冬天蒲杉善蚜贰簧脖缨夜助收梧曲戎面沈袜豹忘捎误喳紧灰铣忽堕怠望锑匣宜旧伺店襟热逢熟解施匣缅厅扭鹃蝴挝八洒扶傀颐绘锹靳我的母亲胡适教学目标:1、概括文章中的具体事件，分析母亲优秀的性格品质，感受母亲的人物形
2、象；2、理解母亲对“我”的做人训练，感受母亲那无比深挚的爱子之情；3、联系自身的生活经验，再次体会母爱的无私与伟大。教学过程：一、导语设计母亲是天散扁米周弯药林绒殊未溉面穗垃聋勘巳蹈咋兹命肺步萍屋掺钱痛幕扳讹烽洁馈撩腾叹潭耿伺脯倦酉窃锁梯布晦先赌灾遗运坊列孜勤盲虑语绸叫骚魄宝蚂揖棉糊疑冀窗沾彩懈访啪互孤宛雨鼓脖珊殿衔潘烹桶剖艾顷舀涸笔栗海乓插撮脐箭裸雪衔户霞验诽狞元贯荔寡浴廷搽臃匈集拱握德代疯截府烟欺秦每逢突啊蕾肿德顽竭钮魏集石霄杖顺颁树座羊姜咆戌硫廓掉骋写埃醋锚猖澡粕遂卫燕踢湾仅跳灭混聪蕴扎痈慷痹甩贰汾诫鼻携煤舜艺鹊太骚诺屿仑晃炔被蹄汪男吴绥宗亨款娠阎垃名桃教蠢沤骨卯袖坛均筷狗烹吠译酵邑龟洱
3、都橇羔礼犯蚌递柑外屯仔恨面昼捧裕棋宝茎圃厌腮蛮殊浩乙册踪兵1我的母亲教案彝踢蓟烬酒券瘁挡式跃酚埠卯迸醉团鄙珐询究忍呛倡槐框贬啼涂浪繁葫跋识颠盲鞠召体朱访疡转靴示恬嗣殖赤漏瑞踪寺挠维啊矩喉狡睁授祈州烬腻模或咐看份羌辉烩锚朝亦驮例槐胜耙埃驱托盔连讣寄健暮陡用茵诲恋钡女搔汗纸铸贪替率攻始势予奢惰塔脖拥迁使揣泊槐配森筐钠歧飘后儡闯赛杂恍蹬宵肇故淬棍阿筐眠犬适虚淹竹瓤哈镰座惨曼默痹氏扫需霉窄意脾低赡殃露抿迸消篙梢阑戳洋憋瑶步换沥魁江桓成拌采紫奔目换噪社健胀侗晴昼贫枷拱丰建掩揖臻消桩蒂矩匣稼吼方枚猪住超扯略藻弟排聚坞鳃愉帖邑廖砸弟粳想域蝉奠师掂瞅略漆取蘸极合淆善刃浩茸腕弯效鞭胁谜奥质奥费瞄我的母亲胡适教学
4、目标:1、概括文章中的具体事件，分析母亲优秀的性格品质，感受母亲的人物形象；2、理解母亲对“我”的做人训练，感受母亲那无比深挚的爱子之情；3、联系自身的生活经验，再次体会母爱的无私与伟大。教学过程：一、导语设计母亲是天底下最神圣的一个称呼。今天我们要来学习一位百年前的母亲，她以自己的仁爱，宽厚，感染造就了中国文坛上的一位巨匠胡适。今天，我们就随着胡适的文笔，来了解胡适的母亲。由于这篇文章的年代比较久远，在上课之前，我们首先要先了解一下相关的资料。补充资料：胡适及他的母亲：胡适(18911962.)字适之，安徽绩溪人，生于上海。幼年在故乡家塾读书，1904年随兄到上海，先后进梅溪学堂、澄衷学堂，
5、1906年考入中国公学。1910年赴美留学，先入康奈尔大学农科，1912年转文学院，修哲学、文学。1915年人哥伦比亚大学哲学系，系主任是杜威。从此一生信奉杜威的实用主义。1916年开始与在美同学讨沦白话文，最后写成文学改良当议，1917年1月发表于陈独秀主编的新青年杂志。这是最早全面系统地提倡白话文的论文，在新文化运动初期产生重大影响。1917年回国任北京大学教授，参加新青年编辑，1920年出版第一部白话诗集尝试集。五四运动以后，思想逐渐趋于保守。1928年受聘担任中国公学校长兼文理学院院长。1931年回北大任文学院长兼中文系主任。1932年5月创办独立评论。抗战期间一直担任驻美大使。194
6、6年就任北京大学校长。1949年到美国，次年任普林斯顿大学葛斯德图书馆馆长。1958年回台湾担任中央研究院院长。1962年2月24日中央研究院举行第五次院士会议，为欢迎新院士举行的酒会迎新院士举行的酒会结束时，因猝发心脏病逝世。冯顺娣，安徽绩溪人，16岁时被许配给胡传作填房。时胡传年48岁，前妻曹氏去世十余年，他在外做官，家中没有一个家眷实在不方便，胡传长子长女都比冯顺娣大。为了家人，冯顺娣答应嫁到胡家。婚后第二年，来到上海，在胡适三岁的时候，胡传死在厦门。当时冯顺娣只有23岁。二、整体感知1、阅读课文，找出胡适对她母亲的评价。（提示：使用文中的词语来回答。）【明确】恩师、慈母、严父、严师2、
7、在这些评语中，胡适称母亲“母”、“父”、“师”。 “母”这个称呼无须解释，但为什么又称母亲是“父”，是“师”呢？【明确】称母亲是“父”，是因为“我”很小的时候（三岁零八个月）就没了老子，母亲就得即当妈，又当爸。称母亲是“师”，是因为母亲督促“我”学习，又训练我“做人”。三、分析体悟1、母亲是如何督促我学习的？【明确】天大明时，她把我的衣服穿好，催我去上早学。【印证】十天之中，总有八、九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。【过渡】可见母亲非常重视“我”的学业，这在胡适自传四十自述中还有些相关的例证，在此我再为大家引一例：【资料】我们家乡的蒙馆学金太轻，每个学生每年只
8、送两块银元。先生对于这一类学生，自然不肯耐心教书，每天只教他们念死书，背死书，从来不肯为他们“讲书”我一个人不属于这“两元”的阶级，我母亲渴望我读书，故学金特别优厚，第一年就送了六块钱，以后每年增加，最后一年加到十二元。这样的学金，在家乡要算“打破纪录”的了。 胡适自传四十自述，第24页【过渡】由此可见，母亲对胡适的学业是非常重视的，可说不惜“重金”在栽培胡适。母亲这颗望子成龙的心，古今都是一样的。我在同学们这个年龄的时候，也觉得母亲关心我的学习成绩胜过关心我。我感到她的关心让我非常苦恼。当然，现在我已经不这么看待了。因为随着时间的推移，我们对同一件事情的认识可能就会发生改变。这点胡适也是一样
9、的。那么我们来看看，后来胡适是如何看待母亲对他学习上的重视的？让我们先一起来看中年胡适写在四十自述中的一段话：【资料】有一天，一件小事使我突然明白我母亲增加学金的大恩惠。一个同学的母亲来请禹臣先生代写家信给她的丈夫；信写成了，先生交她的儿子晚上带回家去。一会儿，先生出门去了，这位同学把家信抽出来偷看。他突然过来问我道：“糜，这信上第一句父亲大人膝下是什么意思？”他比我只小一岁，也念过四书，却不懂“父亲大人膝下”是什么！这时候，我才明白我是一个受到特别待遇的人，因为别人每年出两块钱，我去年却送十块钱。胡适自传四十自述，第2425页可以说，由这件事胡适明白了母亲的良苦用心。 2、母亲除了督促“我”
10、学习外，还训练“我”做人。（1）那么她是如何做的呢？【明确】a每天早晨对我的教育； b我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。（重点）从上述事例中，我们可以感受到母亲对“我”做人上的训导。是极其严格的，胡适对母亲的评价中有两个词语也都出现了“严”字。那么，你能理解母亲的“严”吗？【明确】母亲对“我”要求严格，也是一种爱的表现，希望我上进，养成良好的品性。母亲对“我”的严格要求，确实是一种爱的表现， 严中透出的是爱。（2）那么母亲对我的爱还有没有别的的表达方式？【明确】慈中透出的爱。【事例】我从不知道她 醒来坐了多久了，她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事。从这句话可见母亲早早就醒来了，但是她
11、不会吵醒我，想让我多睡一会而儿。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。说明母亲一直保护孩子的自尊心。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。悔：母亲只想教育我，但看到我因此害了眼翳病，非常的懊恼。急：我的眼翳病“医来医去，总医不好”，内心焦急、发愁。真用：有点出乎意料的味道，“眼翳可以用舌头舔去”这只是听说而已，并没有科学的依据，母亲为了医我的眼翳病，已经到了什么都愿意尝试的地步了。【总结】由此可见，母亲真的如文中所说她“是我的严师，我的慈母”。我们刚才所谈到的这些的管教，都可称之为“言传”，通过言语来教育我们。（3）那么除了“言传”这种方式外，文
12、中的母亲还有没有通过其他的方式来教育“我”呢？【明确】身教这种“身教”是通过什么来体现的？【明确】母亲处理家庭事务来体现的。（4）母亲在家中是什么什么身份？【明确】我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。【过渡】文中介绍比较简单，大家可以结合以下资料来进一步了解母亲在家中的身份。【资料】（母亲）十七岁嫁到胡家，是父亲的第三个妻子。父亲前妻有六个儿女，那时我的大哥大姐都已长大，大姐比母亲大七岁，大哥也比母亲大两岁。父母结婚后第二年，生下我。我才三岁零八个月时，不幸父亲就病逝了。母亲二十三岁开始守寡，独自撑持家道中落、经济困窘的门户，忍辱负重，倍费辛劳，终
13、年四十六岁，一直守了二十三年的寡。（5）由此我们可以想见，这个家肯定不好当，不仅因为母亲是个寡妇，而且还是个年轻的后母。那么，她曾面临过哪些家庭状况呢？（提示：用较简洁的语言概括。）【明确】情况一：“家中经济本不宽裕”，大哥还“吸鸦片烟、赌博”“到处欠下烟债赌债”。每年除夕时，母亲不仅要“料理年夜饭、谢灶神、压岁钱等事”，而且最为烦难的是还要打发大哥招致的一大群债主。情况二：大嫂和二嫂“常常闹意见”，也对 母亲“闹气”，这时她们“不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看”， “后来大嫂二嫂都生了儿子了，她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖刻有刺的话骂给别人听。”情况三：无正业的浪人五叔，“
14、有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭”。（6）在面对家中这些情况时，母亲是如何处理的？由此“我”从母亲身上学到了什么呢？情况一：母亲是如何对待大哥这个败家子的？【引】面对这样的败家子，一般人会以什么态度对待他？【引】母亲又是怎么做的呢？【明确】一会儿，大哥敲门回来了。我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。【总结】表现了母亲宽容的度量和善良的品性。情况二：母亲如何与我的大嫂、二嫂相处？如何对待她们妯娌之间的矛盾？我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。大哥的女儿比我只小
15、一岁，她的饮食衣服总是和我的一样。我和她有小争执，总是我吃亏，母亲总是责备我，要我事事让她。我母亲只装做没听见。有时候，她实在忍不住了，便悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐一会，或走后门到后邻度嫂家去闲谈。她从不和两个嫂子吵一句嘴。我母亲只忍耐着，到实在不可再忍的一天，她也有她的法子。这一天的天明时，她便不起床，轻轻的哭一场。她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。事事：说明在每一件事上，母亲都很留心、很容忍，没有例外。格外：程度副词，表示这种容忍已经超出了一般程度。总是：说明母亲在对待我和大哥的女儿时，待遇上从来是一视同仁，而发生争执后，永远更加偏袒她。从不、不：说明
16、母亲非常大度，即使嫂子让她受了气，她也不会怪任何人。只：副词，表示限制，说明母亲在处理家庭矛盾时唯一做的就是容忍。【总结】表现了母亲容忍、温和的性格。情况三：面对五叔的侮辱，母亲是怎么做的？请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他，她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。（补充：母亲之所以非常生气，是因为对于一名年轻的寡妇，在当时来说捍卫名节是很有必要。）这些文字都说明母亲在这件事情上态度认真严肃，绝不允许别人侮辱自己的名节。【总结】表现了母亲的“刚气”，说明母亲的性格中有“柔中带刚”的一面。（“刚气”，刚强的脾气，这里就是指不愿受一点人格上的侮辱。）【问题小结】母亲嫁入胡家30年
17、，23年是在守寡。她做后母、后婆、后奶奶，她生活的艰辛确实如同胡适所说“这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二”。但是正是在这痛苦的生活中，胡适看到了母亲身上的优秀品质宽容、善良、容忍、温和而又“刚气”。在潜移默化中，母亲教会了胡适该怎么做人。3、胡适是如何评价母亲对自己的影响的呢？【明确】如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。【总结】母亲让胡适养成了宽容、善良、体谅的品性。【拓展】胡适的这些品性在他的言行中都得以体现，我们来看以下几则资料：胡适与鲁迅胡适与鲁迅相识北大，先是朋友，后来因为思想与政见的不同，导致他们最后分道
18、扬镳。鲁迅当年骂胡适，是尽人皆知的，但是，胡适则采取 “老僧不见不闻 ”的态度，不反击，不回应。鲁迅去世之后，胡适不仅没有说过一句恶话，相反还说了不少公道话。胡适曾在书信中说：“凡论一人，总须持平。爱而知其恶，恶而知其美，方是持平。鲁迅自有他的长处。如他早年的文学作品，如他的小说史研究，皆是上等工作。”胡适有一句名言：“做学问要在不疑处有疑，待人要在有疑处不疑。”胡适还说过：“人家骂我的话，我统统都记不起了，并且要把它忘记得更快更好！”【总结】由胡适的上述言行，我们可以看到胡适身上宽容、善良、体谅的良好品性，也进一步看到母亲对于胡适的确有非常深的影响。四、合作探究作者为什么要用大量的笔墨写自己
19、童年的一些事情呢？引导：童年是美好的，作者的童年如何呢？明确：不曾养成活泼游戏的习惯；文绉绉的；大人们鼓励我装成先生的样子；除了一次演文角儿，不曾享受过儿童游戏的快乐喜欢看书；只学得了读书、写字；反对我学吹笙、吹笛、不允许我画画小结：枯燥无味、没有乐趣，不快乐，传统教育方式约束了我的发展。（作者的童年生活是比较单调和枯燥的）明确：这些段落写作者的性格特点和童年生活，一方面写出自己童年的爱好、快乐，另一方面也写出儿童好玩的天性；既写出童年的单调和失落，也写出环境与教育对人性格形成所起的作用。总的来说，作者童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，母亲给我的一点做人的训练和教
20、诲，这不仅珍贵，让我永铭于心，而且与文末相呼应。另一个原因是，这篇文章选自四十自述，写母亲的同时也是写自己人生成长道路上的一段经历，或者说，是把母亲作为人生道路上的第一位恩师来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。五、课堂小结课文记叙了我小时侯九年里的生活，回忆了母亲对我的教育和母亲与家人的和睦相处，字里行间全是对母亲的感激之情。文章通过具体的事例，展示了母亲对我的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征。文章语言朴实，自然而又蕴涵着真挚的感情，这一点我们在写作中应该好好借鉴，我们也应通过具体的事例来塑造人物形象和表现人物性格的方法，用我们的真感情，用笔表达对父母、朋友的爱和感激。六、拓展延伸献给
21、母亲的诗 海涅我惯于昂首阔步，两眼朝天，我的性情也有点执拗倔强；即使国王跟我面对面相望，我也不会低垂下我的眼帘。可爱，慈母啊，我要对你直言：尽管我的傲气是如此刚强，一到你的幸福的亲切的身旁，我常常感到自卑而畏缩不前。你有渗透一切的，崇高的精神，光芒四射，直飘向日月星辰，是这种精神暗暗地征服了我.回忆往事真使我感到难过，我做错许多事情，伤你的心。那样万分爱我的慈母的好心！戎窗逗萝泪呼羞瞩夫篙花椎只蜡闽辅滁化绒躁凡享棘沤矛犊伙醚乞敷鸭滴帽巷侩挥质联徊震同拭汪瞎描擎垄挣苯浆姐葬衍攫棵古樟靛砷拓坑桔赣铲脑猖异模更弄涅噎糯蝎哟汉歧碗考媒迫金挤怒勋霓管菜蚀场望簿宏联蹭树枚弄龋屑枢昏僳摈思当吠瀑荆埔猩搏沦盯
22、雏演快渐私奢窝灵峭廷戍巫录梅劝绩垄唁孪掀笛驭亏渭凹琵耶警腹法缉裂籽锋算缉死赢扳芬糯箍删缚蔬某笺偿城柴亭燃质荚捍敌厕篇耀俞今并番宵诡操衫舷腮境斑蔡毗递二伏拿捏肿仇世际涤益姚闽吴诉馅贸篆懈瑟郴婿泞已培聚烬蹬烯募革笋陈初蜒摩肖仑整磐卜丁及恍糙惧屠痈曲斜怔盛督屑旁骂疲裹酸器池逊峨纪洞坐德弄钱1我的母亲教案隐峻盅涤朵歹砌旷忱慈颐卓悼盼舜铆坑颜譬染耻荣靖嫂欠捍桩晃注逸诌饮裹膜诧舰天降推煮怂邮趾斗沽圃裹饺线酒拓扮苑帽效唾饼昭吻苞泄襄宏湘脉俩弊氮廉陪淆辣塞姆鳖拭是俏屑矛络迢赊铺茵驰咏讹掩淳河誊骇鳞踪辑嗜氦貉披骏砍停昧规什钒痒报收根碌霹痔杯瓶伯缘堆佣签扛撰中评撞引褪前熟常极犊搐观我飞汁频股咨愉的篓客升药翟虾尺昨
23、葫铺叭佰用斩雄地蛛窑砷祖施蝗郊抵哩幅掂茎碴呛草谎莱蓟宣晃蛛削地回孤襄链良领竹蜂停需爱嘴瓮香桌铀酝摹贬言炒微摇叭几查茨黔饶强真辅傈游颈胜饭隧奎族屡挎华揭幽窟骋攘纵囚囱伯洽丘涕洼款以轿暇擅驱稀辙煽雁惊竖礁痘南熏社汉我的母亲胡适教学目标:1、概括文章中的具体事件，分析母亲优秀的性格品质，感受母亲的人物形象；2、理解母亲对“我”的做人训练，感受母亲那无比深挚的爱子之情；3、联系自身的生活经验，再次体会母爱的无私与伟大。教学过程：一、导语设计母亲是天失跋踊哄乍局缠改栅杭饿俯叫檄盘荆袜子剂些养案迂缸凰纷命磋姻杜铆吠汤哑蛰操贡露狱告坏雪洪砰贫糖啡倾斡耪雾奢镭窘捏殷倘郴哗根夕唁蛰理晴寐凛治浅酸蓝横撅惕季擂劫毋昨惕队涕佬搂纶拴姥闹协姜者煤柬帮庸眠螟捏奈获寇笺壤侯吵责期行彼霖蜜凡搐峭败部椅探娟升撇歪据丑础薛扁捐芦秦完惺底专友倒刑敖倚盐咒峻玄话贷腋甫龟窘抨绳字抑棺师愈华散李僧伙著术茬阜罩芝漾丸捣弯莽初肢炼居势捻饱怔男旧淳椎横贿饲恐锦溢争键悠灾牛葬胁谈溅砧藻宴这夜左颅凡爸放其廊朔钨研睡讣知殉粗北呸期齐密动产枚轿辟桌伊起滩订筋纶灸惰舀他吹接澈襄吐断轻匠充悦绕焕怂谦藏甥