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1、人音版十一册第一课同一首歌武汉大学第二附小 姜修国 课 题：同一首歌课 型：综合欣赏课年 级：六年级课 时：一课时学生情况分析：20062007学年六年级的学生是课程改革的起始年级的学生，学过竖笛，具有一定的识读简单乐谱和基础知识的认知能力；这一课中的作品学生基本上都比较熟悉，有可以利用的教学资源。作品分析：一、同一首歌 这是一首创作于1990年的优秀作品，E大调，4/4拍，带再现的二段体结构。A段由四个乐句组成，第一、二乐句（18小节）音乐流畅、平和，主题深沉、亲切。第三乐句出现了分解的六和弦到最高音，再下行到这个乐句的起始音，似呼喊、似回忆、似倾诉；第四乐句从下属转到K，转到属七再解决到主
2、和弦，是个非常标准的和弦进行，亲切、委婉、甜蜜而欣慰。二、我的祖国 入选“二十世纪华人经典音乐作品”的作品，几乎是一首标志性的歌颂祖国的作品。乔羽（1927）词，刘炽（19211998）曲，是故事片上甘岭的插曲，作于1955年。F宫调式，4/4、2/4拍，两段体结构，由两个对比鲜明的音乐主题（A段为领唱部分，B段为合唱副歌部分）构成。领唱混声合唱。A段旋律优美、亲切、委婉、甜美；B段宽广壮丽、气势磅礴。歌曲运用了我国五声音阶调式，创造了具有浓郁民族风格的、优美动人的旋律，每段结尾处两个偏音的巧妙处理，独具匠心，可谓在民族调式中自然离调的典范之作。三、大中国这是一首近几年出现的通俗歌曲，作品吸取
3、了我国民歌的素材写成的，F宫调式，4/4，2/4。全曲由引子+A+B+A构成复三部曲式。A段为单二部曲式，其第一乐段的音调是采用东北大秧歌为主题发展而成的，热烈，欢快、意气风发；B段也是单二部曲式，其第一乐段的音调主题来自河北民歌。整个作品气氛热烈、奔放，具有喜庆的氛围。教学目标： 1、通过演唱和欣赏，感受不同形式，风格的作品中折射出来的对祖国的热爱之情。 2、能够背唱这三个作品的音乐主题。3、学习秧歌的基本步伐，了解混声合唱的声部位置。教学重难点： 1、秧歌十字步的舞动。2、段落标记的认识。教学过程：（一课时）教学流程教学内容师生体验与表现活动达标意图起始阶段学唱同一首歌1、聆听全曲，注意弄
4、懂段落反复记号的意义。2、简述作品的情绪，力度变化。3、小声地唱一遍。关注音乐符号和音乐元素形成阶段体验与实践1、教师把作品的主旋律和要学习的合唱部分的乐谱板书出来（固定调简谱）。2、学生分声部吹奏各自声部的旋律。3、合唱实践。利用已经会唱的歌曲识读乐谱。发展阶段听赏与实践1、聆听歌曲我的祖国并探究歌曲的乐句、段落、简述各段的情绪、力度和速度的变化。2、介绍歌曲的词曲作者。3、聆听歌曲大中国，介绍“秧歌”的特点；识读A段主题的乐谱（简谱）。培养学生音的乐审美能力。拓展阶段体验与实践1、探讨三个作品的风格。2、试着把大中国处理一下。3、在网上搜寻“秧歌”音乐并试着走一走“十字步”。关注音乐表现要素，体验风格与形式。结束部分小结简述音乐情绪与情感；音乐体裁与形式；音乐风格与流派。必要的知识学习。板书内容：1、同一首歌的F大调（固定）乐谱。2、我的祖国的词曲作者。3、大中国A段主题的乐谱（简谱）。