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1、线的认识教学反思崇兴小学 马静线的认识是北师大版四年级数学上册第二单元的知识，本节课的教学目标是结合生活实例，认识线段、射线和直线的特征，会用字母表示线段、射线、直线，知道它们之间的联系与区别，发挥抽象能力；结合具体的操作活动，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离，发展空间观念；在从实物原型抽象出“线”的活动中，感受图形与生活的密切联系。 在本节课的教学中，立足从生活实际出发，在课堂上充分让学生“做主”，引导学生从生活实际中理解数学的真实，桥上的牵拉绳、激光发射出来的光线以及海平面，在这三幅图中让学生找一找三幅图中的“线”是怎样的以及它们之间的不同之处，学生能够说出每幅图的特点，教师
2、进而抽象出三种“线”，在学生理解的基础上，给予三种“线”的概念，学生理解到位，能够结合三幅图的特点，进而总结出线段、射线、直线的特征。本节课突破的一个难点便是线段、射线、直线之间的联系，个别程度好的同学能够总结出来，对于大部分的学生，只能借助直观的图示以及教师的讲解，来接受这个知识。结合三者之间的特征，教师介绍如何用字母表示，学生也能够理解、接受。在老虎山与狐狸洞这道题中，学生能够分析出第三条路短的原因，能够理解两点之间的连线中，线段最短。在动手做一做的环节中，虽然不是特别好，但学生对于这点的知识也能够理解并接受。本节课的内容虽然不难，但在教学过程中也暴露出很多问题，课堂上对孩子们的评价语言单调，课堂驾驭能力还不能向老教师那样收放自如，学习气氛不太浓厚，没有充分的调动起学生的积极性，自身的口头禅还需进一步改正。所以，在今后的教学中，总结经验，及时改正自身存在的不足。2