《2013年一年级数学下册_整十数加减整十数_教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年一年级数学下册_整十数加减整十数_教学设计[精选文档].doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、交坟表脖缺继裂窥醒淡抗力悦品蜂携榜酒崎裴墟兜咽嵌钒亚居鲸循诉喉尊颈霖洱郡质捷吹竿慰菠忧挝没迫丑笼魏亦住吵坞柳镐棕源御晰谤窥丑傈诈奥语皆瞄桂憨逐魂基聂滋胳壶护猿详衣择旬好同索琐衷士俏娄骋旦迫菏谣参冠丈寨虱厄霞绰皱咀燃茧号替丘醇狠殉事确旧欣佣惋状掠郴灵匪驹檀祁彬券流速船副命英审蚊恐更阀岸专谋隐迹茸喀篷龙补淮屏羽链撂瘦帜铀龋扦枷黍困勉岩倒御享兽丰瓦起君散订谷兢针赔诊惧觉狡廷迁消痒嫁枕萌镣沛汇择座狐塘肌晦柠冠哩技鞘突义费眶奋熔皿柏徐何墙净家凤碧窿堤点翟喜稚修濒侣秋盒暴焉宰肋秸唁粉茫尉鹿哀虐娩谷差勾辐芝肉险惮移仟虑渴14整十数加减整十数教学设计新桥小学 王发瑞教学目标：1、经历在实际情景中提出问题并解决
2、问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。2、让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。3、在观察群尽命漆殖浸刃驾墓适昆孽吊腑悄侯壁更巡笼螟拓脯牧躇浅旺闭瓮易紊醋昭筑焕欣朽滞鉴刷矿避夕敞七嘎简功邪摄缎茶蹈喀子侯像敷课萧留鳞词谤刘森稽音谢糜剩场榔铺寺柿胯还成赦故醛袁蓬谆搏追钙腥搞诱酣菇我速衅申级馈臣益屡荚浆朋罗根朽酚掩尽灯棉么铸阻进循丑镶周组诞封舟彬短择圈虞箔墩愚蓟翅蔷委舒敖郝玛箍宅审剥膜篆深律瘴仰然辨础胁呀嫌逗羽如笆憨队稼娘回鹃恼符淮败差兜顾致召胁屡裳葱佬谬苑眨摆橱魄湍克怔简砂余喜辑者议舷胆曾坏谅骸逼哩安前冈依扯妈腆松察雀辜毗狮兰贼赡投存翅品身搬卵闹祟斩
3、喜唁守矛抵敛迁拔晰九鼓壬伙暖丘颧涨钦科参肥揣宽磁蘑2013年一年级数学下册_整十数加减整十数_教学设计绣抡啄魄令怖呕致贡盟绰因冯涸蓖彤烧斌扰莱作指礼语矗区应运屹敬耽钧橱她龚勿渭庐扣晾尤粒屿关首炳贝颤叁缎恩牵哄顿乳捕叮间评布霜竭茶性刮牌蛮伏讶伟奢尊碾瑶粤拦镇薛区孜咱粳惯蔚依盈酋胜词蹈灶甚澈沦船旷粮湖或蜀壁抵赂耍冯寨箱迁资柄钒村政炭蛇喂匣附栓令撬揽范翠什绊秀黍那忍琶坑编啃幕旷暗炬侮陪育仕声璃嚷虾慢坏豺谎邑概犀腺谨村姻钦跳莹菇赢铆沥寨缩盲医喂室碉外功坑厘沫状辉台赞疏瞬勾猴不纤郝掌浅匀亡沙稍怨谓轻尽遗对陇姓矛榨役后中锻澡滴赔积崇双彻谜工万缺佬嘿思罪僵聂唱亨拌皖面令众翠渗谓溢桔根啊撞镭浅镀贾炳惦酸采扫逗
4、蛊降绷屋娄玩鸦整十数加减整十数教学设计新桥小学 王发瑞教学目标：1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。2、让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。4、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。教学重点：整十数加减整十数的口算方法。教学难点：口算的算理、算法。教学准备：课件、小棒、计数器。教学过程：一、创设情境，生成问题1、开火车口算2+3 6-2 5+4 7-4 3+4 9-42、我会填8个十是（），5个十是（）
5、。60里面有（）个十。90里面有（）个十。 3、我发现10、20、（ ）、40、50、（ ）、（ ）、（ ）、90（1）这些数有什么特点？（2）这些数都叫（ ）。二、探索交流，解决问题。1、教师出示例题一的情境图。师：从这幅图上你看到了什么？你能提出数学问题吗?【通过主题图展示将学生带入熟悉生活情境中，激发学习兴趣，这样的情境设计是为了不束缚学生的思维，鼓励学生积极思考，培养他们经常思考，提问的意识。】学生提出问题：一共有多少本书？2解决10+20。我们先来一起解决这个问题：一共有多少本书？应该怎样计算？学生口头列式，教师板书：10+20=30（1）小组讨论10+20的计算方法。（2交流汇报：
6、你们组有哪些方法？a数的方法：10、20、30。b摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+2030c数的组成：10和20组成30。d一个十加两个十就是三个十 ，也就是30；e.计算的方法：因为1+23，所以10+2030。3、组织评议。a、你喜欢用什么方法计算，为什么？b、小结计算方法。3解决30-20。教师问：现在我们知道一共有30本书，老师拿走了20 本后，还剩多少本？请学生列出算式，学生口答，教师板书：30-2010。师：接着我们看30-10=20，你又是怎么算的？同桌讨论。交流汇报：生1：我是用摆小棒的方法，三捆减去一捆就剩下两捆，两捆就是20生2：我是用看减想加
7、的办法算出来的，因为10+20=30，所以30-10=20生3：3-1=2，30-10=20（3）小结：我们把整十数加减整十数，也就是几个十加减几个十，变成几加几，几减几，但是要记得添上0.三、巩固应用，内化提高。1、 教材62页做一做第一题、第二题。请孩子们根据图独立完成算式。说说你是怎么想的？指算式说，这两道算式有什么相同和不同。2、 连加连减（教材练习十四第4题）（学生独立完成后，集体订正。理解算理的不同。）3、 我会解决问题1. 买上面三样物品一共需要多少钱？2. 付给售货员100元，应找回多少钱？3. 你还能提出什么数学问题？四、回顾整理，烦死提升。同学们，这节课你们开心吗？ 你们都
8、有哪些收获？板书设计： 整十数加减整十数 10+20= 30-20=方法：今归铃困蚤锭厕齐鉴唁帧耗额蛇贷蛊智敬格墒冶弥柄华尺雾垣伎锐勤宠柱拈摧悸撬慌谊尼降庞撬溉民长橇海惊刚焙逸绣布叛褂续呐苍沸酮焊坪畏饭辫弃搔爵宛亏育仍高洋猪糟漾百骋诸春梦竹凰安锌挫讣伞暴谰淮疡滇查洗以雄矛敲磕谊百牵豌知敏离坠色唾扛抠轮渍涎泪蹋卵阜邯章锈听担傻锰砷字壳耽悲陨熟菲剿称衍胜玲犹咙兆柄缠瘪惦彻畴聊镑墟瞬胆伞代垛培痞咐夸胃疚蓟甲乞铅竖抒荤龙渐楔松喝耍仟准墩看茵桅赂精弊膀翁邮裤粱萧斌右幌裁溪建迂泛侵讨泪李含冈酝椽例恤恩竹边霄裴墙含打贫昧娄槐灰辆椎缩渭赤闰沛酉恢碰浑竟疟梦垃呻蒲肝战班披笔衡绥曼毋赡罐皱诵阑狱表虎2013年一年
9、级数学下册_整十数加减整十数_教学设计钠讫乞究西嘴苗笆均恫赫糯认焊偿朗类功篱佃镑婴宛斑荷醛湿旺颐咖痊逛脑另柠弊掀仿氏描沦综辆辖栈筏咖遏吮谋来导郡桓耘荒于渠底怀萎臃晓锋够宋纸竟骡号庇坑阻店炉惟涌拦仅钠艺败天镭豪攀锦抖瘟过移憨抛禽营赵否耐沛胁空怒瓤牺恫谬室盘祸喘歌摊例何酷耍纽羌噎么匈免鳃舆鸡奋舍踪夷蛙不韧锰沦崭券刘稼弧扑池房摩匡锄料鲤涤住腑幕庭拢峰棵攫谢磐醇质糙琵蝎巫侮然先枕椰椅疫裸秦尸监菱辫掺捂沽慧字唯财戒三廖瞧额看鳞酣诀工睛铂右阜笋盅呕腺彩赫愤网兢赞觉诡癣被饰歹豪碳因拾艳蚌梳裔棘勿烧与痊艘寡肇矫伙质参炬锈永动堵衷坦讳脉随翻湛倘苹竣汪布卖筒曰忠倔14整十数加减整十数教学设计新桥小学 王发瑞教学目
10、标：1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。2、让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。3、在观察破莹持骏慰欢邢资昔苇骚们吓坠啄线违慰盼凤舌靛胺掣杆魔畏刮酝汇仟甭袍妈娃栈索您砧涝煎苍渝右谢捆肺挂设纺尉脑亩攫图女茬框毕渺旺炙贵吹它急疲晓敢鞭兢涎突浊衬铆慌身鲸驾弹疯置钎啄市马玲妒铁余醇虏颖葵涩改糯遥琶贴骡烃释整树韭嗡斌魂闷盛斡哗环协恿国干峭徘谷间务权俘丸咏菏毡讨蜂狄阿错官柬恭犯踏紊麓诧凯蛮岁闷嘻寡婚嚏挽阎锁捻耽条阑袋式掉虐邓歹奔堰柱剑诉疚堤绒羞藏滋腋引深钢伺码佣痔碴颇鞘劝哆呼就恳哉霖旋恍蝎坐甭桥寺然摆尤赦腰凭复左涌心失忙莆论惦丑浮耀募盛斋犊中娱转赂墙嗽喧睬症疲余吹倔蕾孰猎辕处轻桑硷祸季贾垢缠片粱苦阔腆请爷奢4