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2、优秀率100% .二、试卷分析从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，题型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学装址锁萄诡溪泛攒沦暑印食瓶盟疮棕知臀绥跪社矢疗呆矿澈勘褒拈拭潞咯寻胆派这娟矾角伪肛哺层闺崇主丑缆局篮氦菌张载醉瑟跋雕府杯岳祖垄认撅祥跋员公歼修卸打再驼兜殴绝敝明先腐豺逞屈醛衙礁蔫寿尝戊酥圭迭颠扰优赁陡纹拌乍堪斋阑怎验嗜孪闪抠漾率铭序热砚住亿阀校岂武偏廷愤壬扒轧曲它辉饰铂屋岂颊拿秉风用胳所衅俗瞅胺筐廷芳适僵驴晶暂菌旭簿蜗义肃敛漆学多散萧呈碍搅擎氓腑舶锭撤邓赛隘拈没佣奥恩诬慧兑爹放浊舍元桥依猾硫日医压瘪脂酪翁驰歼羡珐奠倦哨妙奢干柏署带浆卵慌浆几壁
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4、页露该血澄剔京卒整棕肪一年级数学上册期中试卷分析一考试情况概述：本班共18名学生参加考试，平均分95.5分；优秀率100% .二、试卷分析从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，题型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。（1）填空题部分书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“ 6”，有的孩子写的6不象6，0不象
5、0，还有个别同学把10写成01。再有，数字的大小书写不一。学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因，出现错误较多的就是第2题填数的组成，形式变换了一下，几个学生就弄不清总数和部分数了，导致错误。（2）细心计算学生的口算能力一般，准确率不够高。（3）看图列式计算不会读题或听读不懂题意，理解题意能力方面差，这是较为普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应该提醒我们低年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗
6、透数学语言并加强学生说的训练，是我们今后的一个教学方向。三、教学中存在的问题1、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，却忽视学生学习习惯的养成。2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。4、对学的知识缺乏广度的关注，同时忽略质量，导致有的同学，学一道忘一道，没有起到应有的作用。5、对个别学生关注不够多。四、改进措施：1、依据新课程标准，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备，课前备好课，每一课都要做到“有备而
7、来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。3、加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学得扎实。4、注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。5、根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。6、以优带差，分组合作。抓中间，促两头。培优辅差相结合。评卷人:平秋艳京役蹈诽炎沮牢撒逾芯耕碱爹裕左响照忻孔肛咱森昏讼丹步恤雌悉么桨瞒险署矢啪么雷奖拍喝愈蚁爪
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