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1、数学广角搭配教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册教材第99页的内容教学目标：1使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数。2培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。3引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。4培养学生的合作意识和人际交往能力。教学重点：自主探究，掌握有序排列的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。教学准备：数字卡片、课件等教学过程：一、激趣导入师：同学们，今天老师要与你们一起去数学王国研究有趣的数学问题搭配中的学问（板书：搭配），让我们走进数学王国，
2、好吗？师：大家看，在数学王国的大门上还有密码呢？密码是什么呢？（课件出示）密码是由1、2和3中的其中两个数组成的两位数，你们猜是什么呢？学生猜一猜，写在纸上。教师根据学生的答案，引导学生观察如12、13这两个数有什么相同和不同的地方？再如12、21这两个数有什么相同不同的地方？有意识地引导学生去有顺序地进行排列。二、展开活动，探索新知探索1、2、3能组成几个不同的两位数1、用1、2、3三个数字可以组成几个不同的两位数呢？2、学生动手摆一摆、写一写。3、展示交流。（1）展示速度快的学生的作品。（强调：有顺序）B血管内皮细胞广泛受损 E肝素的抗凝活性减弱（2）展示与上面不同方法学生的作品。（如果学
3、生没有先确定个位的，教师可出示此种方法。）答案 E（3）展示错误的学生作品。（强调：不重复、不遗漏）A血小板和凝血因子增多 B纤溶酶原激活物抑制剂增多（4）师生一起回顾方法。有错误的学生再次操作。4、教师小结：只有有顺序的思考，才能做到不重复、不遗漏。三、小组合作，巩固发展1、用红、黄和蓝3种颜色给地图上的济水、沁园两个城区涂上不同的颜色。C纤维蛋白原定量检查凝血物质消耗情况（1）学生选择喜欢的颜色涂一涂。涂完的同桌互相说一说你是怎么涂的？A主要现金流入是否独立于其他资产或资产组是认定资产组的依据（2）全班交流。展示不同涂法的学生作品。贷：累计折旧 147.83（5）师生一起回顾方法。3() 血管内皮细胞损伤启动内源性凝血系统，同时也启动外源性凝血系统。2、3名同学坐成一排合影，有多少种坐法？贷：递延收益未实现售后租回损益 150学生独立中记录纸上画一画、连一连、写一写。然后交流方法。四、课堂小结借：以前年度损益调整 营业收入 600在数学王国，你有什么收获呢？五、拓展17DIC产生的贫血属于分手时会互相握手道别，如果有3个人，每两个人握1次手，3人一共握几次手？这是我们下节数学广角中要探讨的内容。这一节课我们就上到这里，下课！