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1、授课学科：语 文授课年级：二年级上册授课课题：我为你骄傲授课教师：某某目 录一、 课题名称 .1二、 学情分析 .1三、 教材分析 .1四、 教学目标 .2五、 教学重点 .2六、 教学难点 .2七、 教学方法 .2八、 教学道具 .2九、 课时安排 .2十、 教学过程 .2十一、 板书设计 .5十二、 教学总结 .5“我为你骄傲”教案1、 课题 我为你骄傲2、 学情分析 二年级的学生主动识字的愿望非常强烈，大部分学生已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。大多数孩子喜欢阅读，能流利、有感情地朗读课文。在阅读教学中，教师可以把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子，在朗读的
2、基础上去体会课文人物的思想感情、人物的心理活动，领会作者的写作意图。3、 教学分析 本课主要写一个小男孩在玩耍的过程中，不小心砸了老奶奶家的玻璃。后来，他用自己积攒的送报纸的钱寄给老奶奶，并附上道歉信，得到了老奶奶的原谅和肯定的故事。文中将闯祸后小男孩内心的懊悔、担心、“做贼心虚”的心理以及自我解脱的办法描写的细致而生动，而老奶奶回赠的那句包含着疼爱、宽容和鼓励的话，更出乎人的意料。在本课教学中，以读为主，力求让学生自读、自悟。重点引导学生抓住比喻句，以及发挥想象，体验人物的情感变化，体会人物内心感受，获得更多自己独特的体验。4、 教学目标1.能正确认读本课7个生字。2.正确、流利、有感情地朗
3、读课文。3.学会承担责任,学会宽容。 5、 教学重点 学会认 玻、璃、骄、傲、继、续、滑、歉、封、攒这几个生字,并能理解由生字组成的词语。6、 教学难点 通过有课文的学习，引导学生学会承担责任。7、 教学方法 讲授法为主，谈话法为辅8、 教学道具 ppt课件9、 课时安排 1/3课时 共3课时10、 教学过程 步骤教师活动学生活动备注导入新课大家看黑板上是什么字？同学们会不会念？大声读出来。同学们读得真不错，你们能不能用这个词造一个句子呢？同学们都造得非常好，我们今天要学的对课文充满好奇3就是第22课我为你骄傲。（在黑板上写课题）一起读一遍。这句话是一位老奶奶说的，究竟是为什么呢？那就让我们一
4、起到课文中寻找答案。放音频首先，我们来听听别人是怎么读的这篇课文的？认真聆听3初读课文同学们，刚才视频里的老师读得好不好？那我们也来试一试。本文一共有七个自然段，我们刚好分成两组。一组读1,3，5自然段；二组读2,4,6自然段。最后一段我们大家一起来读好吗？同学们听清楚了吗？好，那我们现在开始。读课文3同学们读得非常整齐，不知道同学们在读得过程中有没有发现我们课文中的一些生字词。接下来我们就一起来学习我们今天的生字词。掌握字词读音与用法5认读字词屏幕上的字同学们会读吗？有没有同学愿意读给大家听？分析句子这篇课文中有些句子特别优美?不知道同学们有没有发现。有同样感受的同学举手告诉老师你们最喜欢文
5、中的哪句话？5课文分析刚刚大家读得那么认真，那我想问一下本文主要讲的是一件什么样的故事？ 3整个个过程中，“我”的心里是怎样变化的？大家可以同桌直接互相讨论一下，找出相应的句子，待会举手回答。思考主人公情感变化过程3学到这里，我有一个问题就是最要考考大家。为什么老奶奶会为我骄傲？思考2自由表达同学们，你们有没有类似的经历呢？有没有人愿意跟自由表达3大家分享一下？知识扩展刚刚大家都讲了自己的故事，现在我也给大家看一个故事。看视频3内容复习同学们，我们每个人都会有做错事的时候，但是只要像文中的小男孩一样，做一个诚实、知错能改的好孩子，那么老师也会为你们感到骄傲。马上快下课了，老师带领你们把今天所学的字词一起再读一遍我们就下课。巩固今天所学知识3课后作业收集诚信有关的成语十一、板书设计 “我”打破玻璃 赔偿道歉 受到赞扬十二、教学后记 希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！