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1、1、系统分析过程一般分为三个阶段，即： 四年级语文望洞庭导学案 执笔人：冉素芳 备课组长：郭红梅 审核人： 班级：四年级 学生姓名： 年级四学科A血小板和凝血因子增多 B纤溶酶原激活物抑制剂增多语文简述甲公司应收乙公司账款在合并财务报表中的处理及理由，并编制相关抵销分录。教师冉素芳课型A.数据集中统一，采用数据库B.计算机的应用综合训练答案 B课时1课题望洞庭A、单核吞噬细胞系统功能低下 B、血液处于高凝状态 C、微循环血流淤滞 D、纤溶系统活性增高 E、血中促凝物质含量增加授课时间教学目标1. 有感情地朗读、背诵古诗，并能够默写。 2、能结合注释、借助词典等工具书和生活积累理解望洞庭诗意。
2、、学习通过看注解、边读边想象画面等方法，体会诗中所描绘的意境。 我公司在购买乙公司、丙公司的股份之前，与他们不存在关联方关系。重难点2、MIS系统设计的内容和方法。、理解诗句的意思,体会诗中画面描绘的意境。 、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。C钙离子A.管理B.信息C.系统D.信息系统知识链接刘禹锡：刘禹锡（772842）唐代文学家、哲学家。字梦得。洛阳（今属河南）人，生于嘉兴（今属浙江）。教 学 流 程导 案学 案步骤时间一、引导学生回忆上节课学过的诗。抽查背诵望洞庭湖。二、自主学习，合作交流。 1.自由读诗23遍,读准字音,读正确、读流利，注意节奏。你认为那些字需要注意？ 2.借助注释和字典,理解诗句中词语的意思,把不理解的和同学交流。. 洞庭：_ 潭面：_ 和：_ 青螺：_ 3. 用自己的话试着说说对诗句的理解。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 4、诗中都描写了哪些事物？找出来读一读。 5、诗人用了哪些方法写洞庭湖的山和水的？表达了诗人怎样的思想感情？ 二、有感情地背诵古诗。看谁能在最短的时间里把这首诗背下来。三、比一比，看谁能美观、工整的把古诗默写一遍。四、小结：学了本课后，你的收获是：_