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1、长方形和正方形的认识 陈建英教学内容：三年级上册第80页例2，完成“做一做”中的题。教学目的：1、 通过学生观察、操作、讨论等活动，直观感知，进一步认识长方形、正方形的特征。2、 在数学活动中培养学生观察、比较和概括能力。3、 使学生体会数学与日常生活的联系，进一步激发学生的学习兴趣。教学重点：长方形、正方形的相同点、不同点教学难点：发现、概括长方形、正方形的相同点、不同点。教具、学具：剪刀、直尺、三角尺，长方形和正方形教学过程一、复习旧知，导入主题下面这些图形中哪些是长方形，哪些是正方形？二、自主学习，探索新知1 、活动一：量一量，折一折 用三角板、直尺比一比、量一量长方形的四条边有什么特点
2、？ 长方形的四个角有什么特点？ 学生拿出长方形，自己量，折，并将结果记下来 教师巡视指导 交流：说说你的发现 老师板书2、活动二：量一量 正方形的四条边有什么特点？ 正方形的四个角有什么特点？ 学生拿出正方形，按要求操作3、交流汇报4、小结长方形和正方形的特点我们通过数一数、折一折、量一量等活动，长方形和正方形，体会他们的对边、邻边有什么特点，角有什么特点。长方形、正方形有什么相同点和不同点. 5、介绍长方形和正方形的名称长方形的长边、短边的名字，正方形四条边的名字。6、联系生活说一说：生活中我们身边也有很多物体的表面存在这样的图形，哪里有长方形，正方形？ 三、巩固练习，应用拓展 1、在括号里填上合适的数 标出未知的长方形和正方形的边长2、第80页做一做第1题 在方格纸上画出一个长方形和正方形 先讨论画的方法，再由学生独立完成 3、小游戏，猜一猜信封里装的是个四边形，猜一猜可能是什么形状老师逐步拉出信封中的图形学生说出自己的猜测和想法4、折一折：用这张长方形纸折一个最大的正方形 学生想一想，小组说，动手折5、想一想，用一张长12厘米，宽8厘米的长方形纸，折一个最大的正方形，正方形的边长是几厘米？