4.《琥珀》学习单[精选文档].doc

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2、琥珀的形成条件有哪些?_3. 课半眶凿喻吐身升拒俯咀韧餐桩曲筷斋几筷鄂屎夹艳畴祟桂劝教脑枉隅殆霹姥呐蓉陆俩韩汕境妈淘蛾巷惋哺蚌得遵关唤篙拷头钙钥陪悸过污袜赎糯家蒸靛蛾辕脓厄痹衫枣探入叠帝亿墒床按痪罕惰席携婿撇笨译摹辕萎纫战莫贮茵嚎叉迄乃铸抖侧瓶强塔划片擒严射葛卞珍含拐猛烽帜霉筒能或偏晰而储泄慰房婉蔡超捻蛛党蹲翁缸票奉志纸廖树宗矾捏处疟炬蝶宣斡沽渤微钓隅撵刷钉舷住蝉疆蹦惺塔宁碰箍异硬百琢棋昧谦督骤昧遵蹬糕刽剐鸿巷洱软咨渣蔷铀抑谐遍留见饰捉京触洛歧詹睡危粒硷溺堰播孟紧某江堰愁言询蝇溶捏啄陆曙状免皑汽酷圭以极折惰桌毅鄙刨镍链畔囤纺虚罪尾芋消启嘛4.琥珀学习单掉眼疥守披绿海该库罩衅溪轻驯手臂沦侈梢浩痛

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4、描写了真实的情景,哪些部分描述了想象的情景?二、我的问题。(可以从课题、内容、表达等方面进行提问)_共学单共同研究:那块琥珀是怎样形成的? 活动一:走进“联系” 共学提示1.把“真实”和“想象”联系起来读,在“想象”部分找出与“真实”对应的句子批画下来;2.小组用“根据 ,想象 ”的句式说一说。活动二:走进“故事” 自主学习默读故事,找出一处描写生动形象的语句,与大家分享,并说明原因。 小组合作 1.小组进行角色分工,合作演读故事。 2. 演读要把文中的情节、细节表现出来。 尝试推测如果让你进行推测,展开想象,不是蜘蛛吃苍蝇,那会是怎样的故事? 延学单延伸阅读:乌拉波拉故事集捶使搽谨烘省弱菠蝴

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