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1、文言文词类活用 名词作动词(一)教学目标：掌握名词作状语的基本规律 ,以及如何运用规律解答试题 ; 教学重点 :引导学生正确快速判断出活用词根据活用常见规律 ,明确活用类型 教学方法：知识讲授法 ;问题点拨法和探究讨论法 教学过程： 1、试找出下列句中名词活用作动词的词，并试着找出名词活用作动词的规律 和特点。(1) 至于君不君，臣不臣： 二月草已芽： 巫医乐师百工之人，不耻相师： 然而不王者，未之有也：君子不齿： 规律和特点：(2) 假舟楫者，非能水也，而绝江河： 左右欲刃相如： 云青青兮欲雨： 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否： 骐骥一跃，不能十步：规律和特点：(3) 沛公军霸上：鹪鹩巢于林：
2、况吾与子渔樵于江渚之上： 国人不敢言，道路以目： 于是为长安君约车百乘，质于齐 规律和特点：文言文词类活用 名词作动词(二)教学目标：掌握名词作状语的基本规律 ,以及如何运用规律解答试题 ; 教学重点 :引导学生正确快速判断出活用词根据活用常见规律 ,明确活用类型 教学方法：知识讲授法 ;问题点拨法和探究讨论法 教学过程：(4) 驴不胜怒，蹄之：先破秦入咸阳者王之：填然鼓之：规律和特点：(5) 乃使其从者衣褐，怀其璧：大楚兴，陈胜王：籍吏民，封府库：买五人之头而函之：塞者凿之，陡者级之：道海安、如皋：范增数目项王：(6) 夫五人之死，去今之墓而葬焉：客逾庖而宴：醉则更相枕以卧，卧而梦：规律和特
3、点：缇骑按剑而前：方其破荆州， 下江陵， 顺流而东也：规律和特点：精要点拨1名词用作动词 在现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的 现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如“以事秦之心，礼 天下之奇才”中的“礼，”就是“礼遇”的意思。2名词的使动用法 在文言文中，有些名词带上宾语后，表示使宾语怎么样。如“亦将有以利吾国乎”中的 “利，”就是“使得到利益”的意思。3名词的意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语在主观上认为宾语所代表的事物成为用 作意动的名词所表示的人或事物。 如“其闻道也固先乎吾， 吾从而师之”中的“师，”就是“以 为老师”的意思。