线上中小学教师教学考核方案.docx

1、线上中小学教师教学考核方案为了标准线上教学行为,严格落实学校关于线上教学考核方法, 经初中部行政会议和教研组长会议商讨制定初中部线上教学考核方 案,将对教师们每月常规工作和线上教学效果进展综合考评,方案 如下。一、考核组成员组长:副组长:组员:二、考核形式1、以备课组为单位展开,包含本组全体教师。2、呈现形式:采用积分制,总分值100分,其中集备20分、课堂教 学50分、作业批改反响30分。3、等级划分:优秀N90分,良好80-89分,合格:70-79分。三、考核方法采取年级主任负责制,各年级集备组在年级主任的安排下,及时汇 报本组的集备情况并给本组的教师打分,年级主任巡课给予教师评 价和评分

2、汇总。1、集体备课20分集备组长负责上报语、数、夕卜、物、化每周2次,政、史、地、生每周1次,所有 教师不得无故迟到或缺席,迟到者一次扣2分,缺席者一次扣5分。 会后将截图和内容发至年级群,每周汇总后发给年级存档。组内安排的各项任务例如收集资料、做课件、编练习、出试卷等 各位教师要认真完成,由备课组长检查考评,不认真完成者一次扣 2分,不执行任务者一次扣5分。各备课组提前两天将各项教学资料和下周教学方案打包发至年级 主任处,并由年级统一上交至教务处万敏教师汇总。一次不交者本 组教师扣5分。2、课堂教学50分教师自评、年级主任负责统计汇总以备课组长、行政进班听课检查和家长学生反响为依据。每日按时

3、打卡考勤,由教务处万敏每天反响。上课提前5分钟候课,不得出现迟到、早退、拖堂等现象。课堂组织有序,教师课堂管控到位,对学生课堂参与度有考核方 式。严格按照集体备课的方案进展上课,统一教学内容和模式。认真做好学生的课后辅导和家校沟通工作,对学生的线下辅导有 记录,家校沟通工作有记载,有截屏,作为检查考核依据。假设接到家长投诉工作不负责任,且经查实属实者,直接定为C等。各位教师每周按照以上各项考核方案自我打分上报年级组。3、作业批改反响30分集备组负责统计,年级主任负责汇总各科每日作业严格按照年级组要求布置,原那么上除了数学外其他学 科全部课堂完成作业当堂提交。每日作业采用群作业进展收集、检查、批

4、改,至少每两天在群里 对作业进展点评反响,作业检查反响不合格者一次扣5分单元小测或考试试卷要做到全批全改,以分数形式呈现。4、考核结果反响1、每周在规定时间内按要求上交各项任务上课截屏、作业截图等, 逾期不交者直接定为C等。2、每周备课组长对本组教师本周工作按要求进展打分,并报至本组 和年级主任处进展商议,确定后存档。3、每月各备课组长和年级主任对教师当月常规工作和教学效果进展 检查、考核打分,并上报至学部统一考评。4、当月的检查结果在年级群里进展公示,各位教师假设对检查结果有 异议,可向年级主任反响,检查结果公示无异议后上报至教务处。初中部教务处2021年3月21日初中部落实线上教学的指导意

5、见疫情当前,线上教学是无比之举,为了最大限度的复原真实课堂,在线上教学方面取得实效,?意见?给予了我们正确的方向,为后期的教学做出了明确的指导。经过初中部行政例会、教研组会、集备组会的学习和讨论,就进一步落实学校?关于在线上教学中充分发挥好教材、教辅作用的几点意见?学部提出三步走,对应的要求如下:第一步:课前准备教师活动要求:集备探讨:集备组长按每周至少1次进展集体备课,确定主题 和中心发言人,由1人做好集备及相关内容的记录,并将截屏和记 录统一分享给年级主任每周汇总并存底。提前备课:教师必须立足教材并提前备课,手写或电子教案需 要教学部存底。资源共享:各组在统一进度的前提下,将对应使用的课件

6、习 题、试卷等资源待开学后统一存底。学生活动要求:立足教材:学生有教材的必须使用教材,减少对手机的依赖, 减轻学生的视力负担,个别没有的,教师可提前传电子版的,不建 议传整本的,上到哪里传哪里;不建议拍照,手机像素或光线等影 响较大。自主预习:学生根据教材完成看内容、划重点、记概念、做习 题等预习活动,教师必须优先落实教材的练习题,并给予必要的讲 评。第二步:课堂组织问题或情景导入:以学生预习知识为主,发现存在的问题,并 针对问题讲解分析本节课的重难点,注重学生的参与程度和积极性。 重难点内容可以发截图配上语音形式,方便学生课后可以反复理解 消化。重难点讲解:针对学生预习中所遇到的问题和备课

7、过程中预见 到的学生的问题给予重点标注,明确告诉学生本节课的重点和难点 是什么,需要到达什么样的目标。师生探究:重点和难点、易考题和易错题提前准备好相应的变 式训练题,让学生参与探讨和解答,建议教师指定学生回复,防止 学生溜号或做其它事情,保证本节课的重点落实,难点突破。课堂小结:课程完毕前预留几分钟,让学生回忆和归纳本节课 的教学目标是什么,重难点是什么,最好预留图表或者思维导图的 形式让学生再次稳固本节课所学的内容。作业布置:建议教师根据学生手上的教材和资料进展作业布置, 尽量以纸质作业为主,优先完成教材上的习题。如果确实要布置电 子版作业,截屏可以,PDF格式最正确,不建议教师拍照。学生

8、完成 作业后可拍照传到作业群中拍照技巧:手机和作业保持平行,不晃动和闪光,光线明亮即可第三步:课后稳固线上作业:学生完成作业后即可通过拍照在线上提交,一方面 可以留底存档,另一方面可以统计学生的完成情况,还便于教师批 改。批改反响:教师进展批改作业时不能简单粗野的给予等级评价, 可以根据学生的作业情况进展正误判断,系统提供了评语功能,一 句暖心的提示可以激发学生学习的兴趣。订正检查:要求学生根据教师的批改情况进展订正,根据学生 的整体完成情况,可以查看学生的作业完成质量如何,反思自己的 教学,并有针对性的进展培优辅差。附:教师考核说明1、教师的打卡记录、上课、作业等已由教务处每天收集并整理汇总;2、教师个人的备课、教案、教学资源、课后辅导等请自行留底,返 校后收集作为加分工程;3、教研活动、集备组活动、网上培训活动均以留底,作为相应的考 核依据;4、年级主任负责每天年级的巡课,巡课记录中通报的问题会进展对 应的扣分。5、德育处组织的班会课、主题教育课、家庭教育课、体育锻炼、上 级通知或文件完成情况等均作为班主任的考核依据。如有开展练字、 手抄报、唱歌等其它活动的作为加分工程考核。6、家校沟通和稳生工作是班主任的考核重点,对于工作积极认真和教育教学效果较好的班级和班主任给予加分,否那么给予扣分。7、未尽事宜,另行说明。实验学校初中部2021年3月15日