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1、如何培养学生良好的预习习惯 六年级3班 张云洲 2015年9月22如何培养学生良好的预习习惯 “良好的开端就是成功的一半”，学生养成良好的预习习惯对学生的学习特别是自学有非常大的帮助。在上个月制订的计划的基础上，我这一个月是这样来做的：一、每天都不断的渗透和强化练习对于新知识的预习方法的指导。 首先我在学期一开始时就给学生讲述了“预习”的好处。在讲授各种学习方法时把“预习”当作重头戏，说它的好处，例如：能帮助学生消化知识，提高成绩等等。我提倡让班里的每个学生都要预习。然后重点展开讲述它的方法，例如：利用下午及晚饭后的10-15分钟时间，对明天所学的内容进行预习，把不懂的生字和课文可划可圈，也可
2、提出一些问题，待明天上课时间向老师质疑。 通过将近一个月的努力，班级的大部分孩子已经能知晓并运用课前预习的方法。二、为了要培养学生预习的兴趣，养成良好的预习习惯，我特别强调把“预习”作为班里的制度。 在开学前三周，我每天都让学生进行预习，对所预习的内容可划可圈，提出质疑，教师第二天上课前检查落实，持续三周，天天查，不落空。表扬圈划、质疑较多的同学，在其中树典型，抓标兵，在班里形成预习的良好氛围。对不预习或没圈划、质疑的同学进行谈心教育，使班里的每个同学都行动起来，进行预习。 每周进行“预习”盘算，哪些同学通过持之以恒的“预习”，学习、生活发生巨变，进行了大张旗鼓的张扬，让“预习”在班里扎根、发芽，茁壮成长。 当然，万事都不可能是一帆风顺的，孩子们的预习习惯在培养形成的过程中还存在这样那样的问题。当我因为时间紧张或其他事件耽搁时，管理检查稍微松懈时，还是会有孩子不去主动预习，还需要检查来加以督促。 总之，我认为在培养学生预习习惯养成时，老师要持之以恒，耐心说教，克服“三天打鱼两天晒网”的恶习，长期坚持，在不远的将来，将有硕大的胜利果实待你采撷。学生的生活、学习习性将有巨大的改变。 六年级 张云洲 2015年9月22