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1、美丽的桥教学设计（品读感悟）一、创设情境、导入新课。用课件展示三幅画面。（第一幅：兄弟二人肩并肩地在田间劳动。第二幅：兄弟二人怒目相视。第三幅：兄弟二人在桥头拥抱。画外音：在很久很久以前，有一对亲兄弟，他们和睦地生活在相邻的两个庄园里已经20年了，突然有一天兄弟俩发生了纷争，结果发展到反目成仇的地步，可是不久兄弟二人却和好了。）师：是什么促使他们兄弟二人重归于好的呢？引出课题。二、独立阅读、整体感知。1用自己喜欢的方式读课文，要求读正确、流利。2交流读书收获。1下列各项关于甲公司现金流量分类的表述中，正确的有( )。三、欣赏品读、体验感悟。答案 C1自我欣赏品读。贷：其他应付款 7200（1）
2、读自己喜欢的段落。计算甲公司购买乙公司、丙公司股权的成本，并说明由此发生的相关费用的会计处理原则。（2）抽查学生个别读，师生点评。贷：未分配利润 64802小组欣赏品读。小组内轮读，互相点评。3分角色欣赏品读。（1）自由找伙伴分角色读。（2）指名分角色读。六、分析题（3）揭示文章主题：为什么说这座桥是美丽的？四、回归生活、拓展延伸。C-00万元这座桥连通了两兄弟的庄园，消除了他们的误会，沟通了兄弟的情感，这是一座连接心灵的桥，是美丽的桥，但更美丽的是木匠的善良和助人为乐的高贵品质。5、为了避免片面性，系统评价通常由和共同进行。1你想对木匠说些什么？2说一说身边善良的人和助人为乐的事。五、检测识字、掌握方法。六、课外延伸、拓展阅读。D支付融资租入固定资产的租赁费作为筹资活动现金流出1读阅读中相关的文章。针对资料32阅读“扩展阅读”中的文章。