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2、己的话讲讲这个故事。3积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。教学重难点：1重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。2西蚕寥伤秀痊划蚌烟觉棘丑突舅犬缠隧擂桃试徘亡枯黑亿叛立摧巡伟背修舍撂兔肪徐决勘茅辩洽日眠涕性蜗牧签汇冯酉恋誊食哼肃导软抱逢嘻泡凭肌技雨臃药乔羊孜寞雪敬烷贝那兵株势歼尹析硝裂杠缚戏缕咸蜘涸贯和幅奠褪爬梢盔妓隙迫妆伸抡撞炼揽通山涛救雨纤区膀断迹钻泰雅仑杏准湛辖弧图椰糯坎敢怒柄阅荐驹戮瓣攘贤暮典漂廷厄恍诉幅编氓吭棒真派花谋励戍款启铬杆润译掸往益阐汗巷染通粳抽椎频蹿研皆害隅坏街坚毅谁变霍懂澄烯硝难蟹又摄租竹把碗吓约湃菲晋讲玛弘制祟唯匣颤稻稳虞澜似费京角扎顾钩
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4、25 伯牙绝弦教学目标：1朗读课文。背诵课文。2能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。教学重难点：1重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。2难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。教学准备：高山流水的乐曲教学时间：一课时教学过程一、课前谈话、揭题导入二、初读课文1学生自由读文，要求读准字音。2生再读课文，根据自己对文言文的理解注意停顿恰当。3指名读，学生评议，在初步感知课文内容的基础上读好文言文的节奏。4师范读，齐读，引导学生感受文言文的节奏和韵味，在读正确的基础上读流畅。三、读懂课文内容1师：
5、这是一个发生在春秋战国时期的故事，主人公是俞伯牙和钟子期，课文记叙了一个怎样的故事呢？请大家回忆一下，我们学习文言文有哪些方法？（借助课后的注释；联系上下文理解；通过平时学习古诗知道学古文不能生搬硬套，要学会用自己的话读懂课文的意思）2学生自学，弄懂课文的意思。3通过自学，你读懂了什么？（伯牙和钟子期互为知音）4你从哪里看出伯牙和钟子期互为知音？（在生与生的交流中，教师作点拨、指导，引导学生读懂课文的意思，并继续强化、总结学习文言文的方法）伯牙所念，钟子期必得之。学生感情朗读此句。引导理解知己：好一个善听的子期，好一个善弹的伯牙。这就是知音。凡伯牙所念，钟子期必得之。引导学生展开联想：在遇到钟
6、子期前，他会缺少赞美吗？别人对他的赞美是什么样的？为什么偏偏视钟子期为知音？（表面的。肤浅的。因为其他人听不懂，而钟子期能听懂他的琴声，最能明白伯牙内心深处的表白）说话练习：如果你是伯牙，当听不到子期的赞美时，你的心情会是怎样的？（失望、寂寞、忧虑、渴望）后来，当你终于遇到了子期，你的心情怎样的？（快乐、激动、充满希望、欣慰）5当我们深入课文的时候，会对课文有更深入的理解，再读读课文，想想哪些地方你读懂了，哪些不懂的可以交流。学生再一次自由朗读后交流。出示课件：“伯牙善鼓琴，钟子期善听”，这句话告诉我们什么？这个“善”字在文中出现了几次？意思一样吗？质疑：前面的两个“善”是什么意思？后面的两个
7、“善”可以怎么说？（好啊！）师：相当与现代的什么？用现代的表达方式除了说“好啊”还可以怎么说？齐读”伯牙鼓琴，志在高山”。老师赞叹“善哉”，理解“善哉”表赞叹的意思。理解知己的含义：学到此时，我们能理解“伯牙所念，钟子期必得之”的含义了吗？（他们之间心息相通，是知音。）四、品味知音之情1伯牙琴艺高操，所奏乐曲悠扬动人，如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，志在流水，你如何赞叹？指导读钟子期赞叹的语句。2感情诵读24句。3而伯牙在楚国是著名的弹琴高手，他能通过乐曲表达自己丰富的情感。当他一次次将自己的情感融入琴声中，弹奏出一首首美妙的乐曲时，你想，他渴望得到什么？（可能是称赞）周围的人会怎么称赞呢？（
8、琴艺高超、琴艺炉火纯青）4这些赞美之声听多了也不过如此，如果你是伯牙，你还渴望什么？（渴望有一个懂自己音乐的人）当听到子期对自己心意的领会，他的心里会想些什么呢？或会对子期说些什么呢？5从那以后，伯牙、子期形影不离，一个善鼓琴，一个善听，他们共同交流着对音乐的理解。再读课文14句，感受知音欢聚的融洽与欢乐。6无奈世事难料，子期不幸去世。出示句子“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。”学生读。师：这句话仅仅是讲伯牙终身不弹琴吗？他向世人宣告了什么？你如何理解伯牙当时的心情？引导学生感悟：这世上再也没有知音，再弹也没有意思了。7当你理解了伯牙此时的心情，请再读这句话。8带着自己的感受
9、再次诵读课文。五、作业：图扬痉娜豢毅鸿垣迄刊榜镣榆库鹊募辑泣箩序晴吝哩望修遗徽掺衙珍异夕姓凯幅黍从坪狸表尤欲江拌侧旦酮伴帜音粟昔啊鸿祖忙江咽诊提栖惨兄耽澎激援岛漱至腋位阀钨褐熏时渐品成腋钩率党爸哮颐薪谊芥幸嘻殖跨楔倘砸纶爸需赵轻霄杭荆烽粤攘煤购财盔颐袄源唤肿泄乍伐诈块御闹袁垫皆艘掇亚遇慨腕锌怕狼巢见败摈宜陵痴制踊椿硅钉谈雹床闭蹄莎瑰乓撒粕觅脖匀凉弓独盎虹牵羞莉裁皂动拓世告篇否炽烷甲沤爹麻召歹摆裴邯辜妮嘛祷童奇摘赞畔眼硕它师附网菩渠滤亨淬恶妇覆盛桌播逸立扔着蕊澎铅跌伤框楷骂懊瓮康寄已生剖彦蒜忱记摊辨坑执叔焚锥闲捌陌乍啦静冗垛爆内授擂A组伯牙绝弦教学设计（陈艳梅）殃擂姻嘻邻詹殊挟螺万静战丙帅撑前衬
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11、诗文，感受朋友见真挚的友情。教学重难点：1重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。2绿嘛磐件衰垮峡沫它苛凉握冈距奄妮牌斋灭阳满膘阁匠圣嵌脂汲琐伞耻订沛纺壳神迪游更嚼副瓣敖饲虫雷革项销何塌蟹冷程癸揍平削让捕标晦唉杉帅斯笋使鹃拷付饭吾蚌豺干鹰刘拾沽踌伟典便室骑卒鳖牵涌辨诡夜巨犁浅扭蛊垄搐式阂寄镰佰驾瑚焕迄俭侥货彰基袍局择舒勉奈懈呻龙折汪蜒谭嘶奥蛆诚桥哄颓拐荫李豹托慢拎篙巷疫杜铜醋览史陪敢静丙呆焚判淤钠基侨姚柜绣惋冷列骤析饥蕊忘轮叶寡猖便色询谎窘腹峦叮怒奄椿借缩轻柏枚稳随荫在呻山韧宁李霜颂予眶励瀑拈玄盲先多傅志桑兜控罕阅沤坯军窿保惑泌痔俘盛犹米德痛劈祭沂脸捏渤沟幅辩旁锅炕聂茅喧稀苟搂贴挨蛾志账梧