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1、记叙文阅读记叙文的定义？记叙文是以记叙.描写为主要表达 方式 > 以记人.叙事、写景.状物为主 要内容的一种文体。记叙文种类繁多> 包容广阔。包括小说.散文.随笔. 忆录、游记等文学作品,也包括史传、 神话.传说.童话.寓言和故事等”还 包括新闻.报告文学等。耳中考要求1 扌巴握记叙要素、线索、顺序.人称.详略。2理清文章的思路、结构和层次。3理解题旨及文章的主旨”概述主要内容。4揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义及作 用。5分析文章表达方式.表现手法及写作技巧。6 阅读中的体验及启示。構合内容进行个性化表述 < 学会思考和质疑。厶、学习目标掌握记叙文阅读方法记叙文的相关知
2、识1 记叙文的六要素 时间、地点.人物、事件的 起因、经过和结果。2. 记叙文的人称第一、第二、第三人称。第一人称便于直抒胸臆 >读起来有亲切感和真实 感。第二人称增强文章的抒情性和亲切感f便与情感 的交流。第三人称可以不受时间空间限制，能够多方面自 由叙述 < 反映现实 > 比较灵活自由。3记叙文的线索(1)所谓线索,就是贯穿整篇文章的情节发展和思 想感情发展的路线。(它是贯穿全文的脉络,可以把 文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚. 层次清晰。)(2)线索大致分六类: 文章的标题 反复出现的词或事物 文中议论抒情的语句的思想感情(变化) ”的所见所闻所感四、记叙
3、顺序及作用：1 丿I页叙（按事情的发生、发展和结局的顺序写。）如： 最后一课作用：叙事有头有尾 条理清晰 读起来脉络 清楚.印象深刻。2倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）如：背影 作用：造成悬念、吸引读者 避免叙述的平板 单调 增强文章的生动性。3. 插叙（叙事时中断线索,插入相关的另一件事。）如： 故乡祜用：补充内容 丰富情节。證厶照应上文f或为下文铺垫。hl4、如何区别倒叙和插叙？所谓倒叙，就是把事情的结局或后来发生的某 件突出的事情提前到前边来写 然后按顺叙的 方法叙述事件。所谓插叙 是指在叙述过程中 由于某种需要 暂时中断原来的叙述 而插进 有关的另一件事情的叙述 即在一件事情的叙
4、 述经过中穿插进另一件事情。5 记叙文的语言的特点：讲求生动形象，重在以情动人6.记叙文的表达方式：记叙.议论.抒情、描写.说明扌 结合7.记叙文的描写方法：人物描写可以进行正面描写、侧面描写。正面描写（是直接描写人物的外貌.语言、 动作.心理.神态等描写内容。）侧面描写（又叫间接描写 就是通过描写 其它人物的言行、心理或者环境来表现主 人公。）环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。环境描写的作用:（2）交代背景衬托人物渲染气氛 推动故事情节的发展 深化主题.点明主旨描写景物的方法：动静结合或以动写静.概括与具体相结合、由近及远或由远及近等。8 修辞方式初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸
5、张、对偶、排比、反问、设问、对比、反复、反语等。 比喻：使语言表达形象生动 > 富有感染 力。拟人:赋予事物人的思想感情和性格< 使表达生动形象活泼。 夸张：突出所描绘事物的特点 加深读 者印象。 对比：突出事物的差异或事物的特点 对偶：增强语言的节奏感 使语言节奏 明快 反复:强调 加深读者印象 反问和设问：引起读者思考 加强语气 反语:表达讽刺意味9记叙文写作（表现）手法:前后照应（首尾呼应）.以小见大.对 比、抑扬、象征、对比衬托、借景抒情、 托物言志、虚实结合、寓情于景、卒章 显志.动静结合、开门见山、铺垫和伏笔、联想和想象、开篇点题等记叙文常见考点:一、概括文章情节三、把
6、握文章主题五、欣赏写作手法二、分析人物形象六、品味语言七、关键句子在文中的作用八、拓展型试题答题技巧:概括文章情节(复述本文的故事、概括文章的主要内容)技巧：(1)抓住记叙的六要素(2 )格式：谁+做什么事+结果 “ 何时何地+发生何事+结果分析人物形象：技巧：(1) 通过人物表现，总结其性格、品质 特点。具体分析即举例说明f谈看法还要 答出态度。把握文章主旨:技巧分析（1）分析文章标题 韋晦文章开头结尾。有的开篇点题有的（3）分析议论抒情句入手。諒烽婉含蓄的文章，应从概括段意或分析人（5）分析文章的写作背景。自己总结，格式：通过记叙何事表达（抒发、赞何种主题（思想感情、精神.思品味语言技巧分
7、析：(1)从“修辞手法”或“用词特点”或 “句式特点”(2)格式：语言表达特点+此特点的一般 作用+在文中的具体作用关键句子（段）在文中的作用：开头： 开篇点题总领全文 引起下文设置悬念 为下文做铺垫（埋下伏笔） 交代故事的背景爾发读者的阅读兴趣、引起读者的思考中间： 承上启下（承接上文 < 引起下文） 呼应前文 >用于段末则有总结作用结尾：照应开头篇末点题 总结全文升华主题、深化主题点明中心（主旨）111龙点睛 首尾呼应重点语句和关键词语的含义1联系具体语言环境，借助上下文去推 测f判断词语的特殊含义。2 联系具体语言环境借助上下文去推 测 < 判断词语的言外之义。3 结合
8、整篇文章的语境分析句子的深层 含义品才八-、小提示解题方法：文中关键的语句常常是指能 够提示和概括文章中心或段意的,内涵 丰富/耐人寻味/对全文的内容和结构 有重要作用,或在写景状物、刻画人物 和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。 正确理解和分析这些语句,有助于我们 把握文段的意思和全文的主旨。解题技巧：含义要结合文章主旨中心去肿分析,表述要准确、通顺。 词不离句，句不离篇首先要从本句入手，注 意修饰限制成分；其次要看句子所在的语 段，注意与这相邻的上下 句和与之对应的解说句；第三，结合段意理解句 子，准确性更高。总之，要注意句子所处 的具体语言环境。词不离句， 句不离篇。-如何赏析课文中所喜
9、欢的句子: 1从修辞手法上分析；（修辞的作用） 2、从该句在文中的作用；（点明中心、 深化主题、前后照应、画龙点睛） 3 从语言风格上（豪放、婉约） 4、从用语、遣词准确传神巧妙 5、从蕴含的哲理，给你的启示。MB 'HI 6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、；触觉）段意、层意的概括归纳大意是在分层次的基础上进行的,或者是同步进行的,一般说来在分层次合并同类项的 同时,大脑也就在归纳各层的大致意思,再进 而形诸文字而已。归纳层次大意主要有三种形式:一是用最简洁的文字说明各层写了什么； 二是用表明作者观点的话来概括；三是选用文 中现有的关键词自已组合成句来概括。则:一是力求完整 不能以
10、偏概全；二简洁 不要过多复述；三是力求 不能笼统含糊。F开放性试题应注意:平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积累较丰富的材料,“谈”起来才能得心应手。“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述,避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要 表现正确的思想和健康的情感。（§） “谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙语言力求简明扼要（注意文字数量的要求）o记叙文的阅读步骤1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。2、浏览考题：粗略了解考察内容。3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。5、认定补充对考题做进一步审视，并对所做 、补充。学会阅读文章和掌握审题技巧阅读题的解题步骤和诀窍: 一是要整体感知，读懂文章。明白文章写什么、怎么写、为何写?整体感知：标题理清思路：线索，结构把握文章主旨，领悟情感（注意标志性语句、段落）揣摩字句:写法探究。二是要审清题干，明确方向。别是要明确题目 所问的范围、角度、要求。,明了表达。