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1、小班综合活动“碰碰车”设计意图小班的幼儿喜欢以自我为中心，规则意识较差。所以幼儿在各种活动中常常会发生许多的小摩擦。经常会有幼儿跑到我面前来“告状”：“老师，平平碰到了我，多多打到了我”等等，有的幼儿还常有哭闹的现象发生，幼儿之间还不太会用礼貌用语“对不起和没关系”来解决这些小摩擦。针对这些情况，我认为，在幼儿园培养幼儿交往技能是非常重要的，因此，我设计了这一节活动碰碰车，培养幼儿从小树立正确的交往观，友谊观，懂得礼貌对待同伴，知道“对不起”和“没关系”这对朋友，进一步地丰富孩子交往的经验，使幼儿在交往中形成和睦相处，团结协作，尊重他人，积极健康的个性，引导幼儿在日常生活中能运用这对礼貌用语来
2、解决同伴间的小摩擦。一、教材分析在日常生活中，孩子们喜欢游戏，一个新的游戏对于他们来说更加喜欢。纲要指出：幼儿作为教育活动的主体，活动内容必须满足幼儿的兴趣、需要。因此，我通过幼儿最喜爱的游戏形式让幼儿在理解的基础上初步学会礼貌用语“对不起、没关系”。（一）教学目标根据纲要和教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我对本节活动课制定了三个目标。1、喜欢儿歌碰碰车，愿意跟念儿歌。2采用游戏形式，激发幼儿参与活动的兴趣，共享游戏的快乐。3、通过游戏让幼儿学习礼貌用语“对不起、没关系”。在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，采用游戏法、尝试法、引导发现法，让幼儿在游戏活动中学会交往，在交往中获得发展。（二
3、）重、难点在游戏中理解儿歌内容，体验游戏带来的快乐作为活动重点。对于难点，让幼儿通过游戏活动，能够初步学会运用礼貌用语“对不起，没关系”。（三）准备为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作。1、为了激发幼儿的学习兴趣，引起幼儿的注意力，让幼儿进一步认识“碰碰车”，准备了图片、呼啦圈。2、利用碰碰车的特点，根据游戏的需要，我布置了“游乐场”，这也是为了对本次活动的难点突破而准备的。3、音乐小司机二、教学方法针对这节课内容分析，我运用启发提问法、观察法、引导发现法等，对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式教师说教，“为”以幼儿为主体，教师为主导作用，运用启发、引导的方
4、式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿于整个活动中，再加上图片和通俗易懂的儿歌，让孩子们在游戏中快乐地获得知识，习得经验。 在教学过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将语言、艺术领域中的知识有机的整合在一起。如在教念儿歌时我渗透“手指”游戏教学，在玩碰碰车中运用礼貌用语“对不起，没关系”，感受到游戏快乐，培养幼儿的初步规则意识。在玩碰碰车的活动中突破难点，同时让幼儿之间的交往能力也得到提高。三、学法指导整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我想学”，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重难点，活动中幼儿通过观察图片，认识“碰碰车”，利用了观察法；鼓
5、励幼儿将所看到的，听到的，想到的用语言表达出来；幼儿在愉快的游戏中，理解儿歌内容，提高了幼儿的语言能力和交往能力。四、活动过程活动程序（兴趣游戏儿歌游戏）1、创设情景、激发幼儿参与活动的兴趣。音乐游戏小司机，让幼儿在音乐声中进入场地。（开到停车场）今天有一群小动物也来到我们这儿，它们玩得也很高兴，让我们来看看（出示图片）这几个小动物在玩什么车？（小兔）出示碰碰车图片，介绍“碰碰车”时，借用图片让幼儿观察、认识“碰碰车”。你们玩过碰碰车吗，它是怎么玩的？（拿出呼啦圈），激发幼儿玩的兴趣，那我们一起去游乐场玩碰碰车好吗？把碰碰车开到游乐场，让孩子体验“碰碰车”。2、玩“碰碰车”游戏（1）幼儿玩碰碰
6、车。（2）引导幼儿发现碰碰车会相互碰撞。（3）小结：不小心碰到别人，要对他说句好听的话：“对不起”，别人跟你说“对不起”时你可以说“没关系”。3、学习儿歌，再次体验游戏快乐导语：把我们刚刚做的游戏编成一首好听的儿歌，我们一起来听听。老师念碰碰车两遍，（手指游戏表现）。小朋友听了，当碰碰车碰到别人时，可以说句什么好听的话？（对不起），当别人和你说对不起时，你可以怎么说（没关系）。幼儿跟念儿歌。导语：我们一起来念好听的儿歌给碰碰车听好吗？对着碰碰车说：“碰碰车，你听好了，我们小朋友念儿歌给你听”。我们再来开碰碰车（幼儿边开车边念儿歌）。五、活动延伸结束语：小朋友，我们开着碰碰车去找找那儿还有“对不
7、起”和“没关系”这对好朋友呀？开车离开场地，结束活动。附儿歌：碰碰车碰碰车，碰一起，你碰我，我碰你，对不起，没关系，真是一对好朋友礼貌打扰有益的学习经验： 知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。准备：情境表演三个。活动与指导：1教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。2观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢?妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢?讨论：(1)是否该打扰大人谈话?(2)怎样打扰有礼貌?3. 观看情境二
8、：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈?讨论：该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌?4观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。讨论：小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌?5小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。6学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。小班综合活动“碰碰车”学校：沾益县第一幼儿园姓名：毕晓敏时间：2009年9月20日珠算手指游戏一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬；两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳；三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵；四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬；五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞。(2) 一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉， 五指开花了。(3) 大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟；爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，搓搓搓；妈妈旁边是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍；哥哥旁边是姐姐，姐姐学跳舞，61615；小小个子就是我，我在学唱歌，12345，54321。(4) 一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，摔个大跟头； 两个小朋友，出门走走走，碰见老奶奶，扶着慢慢走；三个小朋友，出门走走走，看见红绿灯，停下不忙走；四个小朋友，出门走走走，看见解放军，向他挥挥手；五个小朋友，出门走走走，碰见大坏蛋，一把抓住他