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1、教学设计说课材料20.1磁现象和磁场“场”是物理学中一个重要的概念，“磁场”看不见、摸不着，十分抽象，难以理解。初中学生首次接触，学习难度很大。本节课旨在充分应用学生的生活经验，采用“类比法”、“转换法”促使认识磁场的存在，找到途径磁场的途径，让学生最大限度地参与到探究过程中来。在亲身参与探究的过程中，得到科学方法的启迪教学目标： 根据课程标准要求，结合学生的实际学情确定1知识与技能（1）知道磁体周围存在磁场（2）知道磁感线可以用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的（3）知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。2过程与方法（1）观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。（2）通过亲历“磁
2、场”概念的建立过程，进一步明确“类比法”、“转换法”、“理想模型法”等科学思维方法。3情感、态度与价值观通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣教学重点：认识磁场并会用磁感线描述磁场教学难点：认识磁场并会用磁感线描述磁场教具准备：多媒体、条形磁铁、蹄形磁体、小磁针若干、实物投影仪教学过程：一、创设情境，引入新课情境1：引入章教学，有利于激发学生的求知欲视频-美丽的极光情境2：引入节教学，有利于渗透爱国教育视频-历史故事：郑和下西洋点题：今天我们学习了磁现象，就会明白这是为什么。（板书课题） 二、教学新课，科学探究 （一）了解磁现象主要引导学生回忆小
3、学学过的知识，重点在于“磁化” 阅读： 磁体能吸引什么物质？ 什么是磁性？根据什么现象来判断磁体的磁性强弱呢？ 什么是磁极？磁体有几个磁极？磁极间的相互作用规律是怎样的？ 什么是磁化？磁化有利有弊，举例说明。找一根缝衣服用的钢针，试着将它磁化。你有哪些方法？点悟：1磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。 2磁体：我们把这类具有磁性的物体叫做磁体。 3磁极：在磁体上，不同部位吸引铁屑的能力是不同，我们把磁体上磁性最强的部位叫做磁极。磁体上一般有两个磁极。 4磁体的指向性：磁体自由静止时一端总是指南，另一端总是指北。 于是人们根据这个现象，将磁
4、体的两极进行命名： 南极：磁体静止时指南的那一端叫做南极（S极） 北极：磁体静止时指北的那一端叫做北极（N极） 5磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。6磁化：一些物体在磁极或电流的作用下获得磁性的现象（视频：磁化的方法）7我国古代对磁的认识：司南进行爱国主义教育实现“情感态度与价值观”的教学目标指南针是我国古代四大发明之一，它是利用磁体的磁极具有指向性制成的，最早的指南仪叫司南。 8现代对磁的应用：磁悬浮列车让学生了解科技前沿，培养创新意识（视频：磁悬浮列车的原理）（二）认识磁场【实验演示】：渗透转换思想教师把磁针放在讲台上，磁针立
5、即发生了偏转，不再指南北了，在学生惊诧目光的注视下，教师把讲台上的报纸揭开，发现讲台上有一个大磁铁。【问题导引】：磁针在刚才的那个空间里能够指南北，到了磁铁周围的空间就不再指南北了，那么磁铁周围的空间与其它空间有什么不同呢？在磁铁周围的空间存在着一种物质，这种物质能够使磁针偏转，这种物质叫做磁场。阅读：什么是磁场？用什么方法可以验证磁场的存在？物理学中如何利用小磁针的指向来确定各点的磁场方向？ 物理学中如何方便、形象的描述磁场？什么是磁感线？磁体周围的磁感线有什么共性的特点？点悟：磁体的磁场：定 义传递磁极间的相互作用的物质，它存在于磁体周围，是一种看不见、摸不着的特殊物
6、质基本性质磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。方向规定在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点的磁场方向。描述方法磁感线：磁感线上任何一点的切线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。【说明】磁感线：规范作图磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。 用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法物理研究方法教学。 磁感线是立体利用视频展示磁体周围小磁针的排
7、列，直观，效果好的。 磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。 磁感线不会相交。（三）知道地磁场【问题导引】：磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加力作用呢？【方法启迪】：地球周围存在的磁场叫做地磁场。研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。 地理两极与地磁两极并不重合。 地磁北极在地理的南极附近，地磁南极在地理的北极附近介 绍：磁偏角、沈括的贡献、地磁场在衰减。科学世界：动物罗盘利用视频，调动学生的热情，渗透思想教育：凡事要坚持不懈、勇往直前三、典型例题，巩固教学知识点一：了解磁现象例题
8、：甲、乙两磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示。那么 A. 甲、乙都是N极 B. 甲、乙都是S极 C. 甲是S极，乙是N极 D. 甲是N极，乙是S极【答案】C 知识点二：用磁感线描述磁场例题：请在图中标出磁感线的方向和小磁针的N、S极。【解析】在磁体的外部，磁感线都是从磁体的北极出发回到南极；小磁针静止时，N极所指的方向即为该点的磁场方向。【答案】如下图：知识点三：知道地磁场例题：小磁针静止时，N极指北，S极指南，但所指的又不是正北正南，这一现象说明 A. 这个指南针坏了 B. 地磁的两极与地理的两极并不重合C. 地磁N极在地理北极附近 D. 地磁S极在地理南极附近4 / 4