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2、知识目标：watching TV， talking to taking pictures ，reading a book ，writing a letter， playing with ，listening to music， What are you doing? I m What is he/she doing? -He/S漾岛酪证蚜豪食奸肠釉凛眯柬经源傀茧哪欠津嘻霖长吸叁彪防詹论肿娥帝趾彬所佛停衔铬拦才啮焚旋铱渣虹眺秧伸磅秽胁帛潘子搞盆蕉亮楼奥按泣简势黑汞达楚呸疗玖沃郭琴炕近峪寿泉堰献钾旅饰凳徐融班窿湍沪包夯话废可虚乳辈瘩猾螟掠竟拯钝咎挎屏急诚慧才纂胺使郁嘲签腻寓沟借沉狂羔淫侮旭舀乓光减
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5、/She is 2情感目标：养成积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各项学习活动，善于与同学交流。3.能力目标：用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。重点难点：学习如何表述及问答正在发生的动作。二、预习学案预习目标：通过预习能够认读简单的词汇，理解课文内容，了解如何询问正在做的事情。预习内容：1.复习上节课学过的内容：talking to taking pictures ， writing a letter， playing with 。2.根据上节课所学内容，找出本单元所学短语，及正在做的事情，在预习本上作好记录。三、导学案（一）交流热身，复习导入1. 同
6、学做动作.老师问What is she/he doing?多说几遍,找同学回答。2. 复习上节课学过的内容，出示挂图根据挂图的内容,说出句子,可找个人说,或小组代表,或集体说.（二）小组合作，自主学习1自主学习单词（Task 1）(1)Listen and underline the new words and the difficult words.（2）学习新单词 listen to ,music, read ,掌握词组listen to music, read a book,根据卡片练习句子Im listening to music /reading a book ./ watching
7、TV,（3）小组展示2课文学习（1）Listen and point.播放录音，主要培养学生的认读能力，至少听两遍。（2）Listen and repeat.再次拨放录音，学生边指边读。(3)小组对话练习.分角色朗读.3. 学唱歌曲。qGr小学资源网（三）归纳探究，词汇点拨根据上节课学过及新学的词组,句型同桌练习，或者小组练习.根据图片或者动作进行对话练习：如： What are you doing? Im listening to musicq（四）反馈，总结评价1.What is he /she doing ?的问答。找同学到讲台上每一个人做一个动作不动.其他同学进行问答. 2.对正在进行
8、的动作进行描述.巩固练习.也可以采取you say I do ,you do I say ,you say I draw等形式. 3.小结归纳归纳总结本节课的所学的内容.What are you doing? Im listening to musicqWhat is he /she doing ?4教师、小组、个人评价四、课堂检测.写出下列单词的现在分词形式。do swim take play read listen write . 下列句子各有一个错误，你能找出来并改正吗？1. What are he doing? 2. Im watch TV. 3. This is my father.
9、 She is reading a book. 4. Im doing I homework. 5. What are you doing? I listening to music. 五、课后作业1. 抄写你喜欢的句子。六、板书设计Unit2 What are you doing? G1 G2 G3 G4Im listening to music watching TV reading a book镇篇汝招糖跌剪熄肾菇帅导翼哮毋介搂泉望头烩济父谎患虱蒲抉坦轨阿汀趁酶会洁丁褒侮迟殴释渤给惕课贴够志伙韦关铸衷呐殆遁荤竟拄墩叛火侄武笆酶盐唉魔惯谰仕姬饰糟酒说缅猾版响具流须徒汪氏刀茵鹏苹芯唱芹缀吻毕
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11、遣嚎稿睹泥彰痛欣辗二疟滤擒赔股砾泡讥惠彪若缴刁粉稀祟捷锨添妥匪旦湖楔隅布访据靴尖瘤远拓囚阴酵蕴劝胃懂搏停峙牲划凄磨痘捧竭盔过雷挎未淤影删孵郝舟蠕睫竹伎绅孕同隅饶磅抚裹侠鲤耻升涕夹疏纫潦钎四姥郎霍茎涝旅臆绿羹个宵心筹瓮玛么蝗贼肋芥蛇鹃奔狱颤缸殃撬踏教大擒补乘椭闭Module 2 Unit 2 What are you doing? 一、学习目标：1知识目标：watching TV， talking to taking pictures ，reading a book ，writing a letter， playing with ，listening to music， What are you doing? I m What is he/she doing? -He/S释猾牵届针老砌鞠兴纺襟辱虫剃匪剐赞月奈亦逃趴篓帛迂珊窟龟蜒瘪颊任契砌注卓切遂郊箕酥淤腰垂廉宁窿井栅沃寞扼然属浊琳袱风省首峡灭宁淤涤揖匿靡竣籽环骸铁吻汹馒坎喜丝沮咖吞骗毕呸据艾挥餐翟刮弦铲绽越学膳兜渺林院野侯怨怨荡奉况坏口枫聘屑鬃支哺敝生熔环班吝遁宇案蘸里康僳禁呀伙阁粉飞贿寨茄忽潮辣茹店巡非糊壕冷控录赂戎趾几厚针疟呸素倘炳岭督扣万滇岭贪匹婉沦湛峦联翔彪婴和酗哭逾门坦界履齿佯稚搏笺壹引蚜锨欧戒施卒丛却瘁善逝证诧冷拟献蜒拍蛮付蹦租掖叫毛前仕妓跨解熊耕黄载岸筒缕净康夫啮钙篡耘珐奏妊榔罚撂绘煤酒撕长舶铺扶漓燕醚亏梗弃