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1、我做的乐器精品教案一、教材分析从一年级就开始的“能的玩具”系列到五年级就结束了。但是，与这 个系列“含有科学原理” 一脉相承的课程依然存在。本课所设计的“乐器”就 不能仅仅创作出外形，还需要比较“谁制作的乐器更美观、更实用。谁的乐器 能发出更美妙的声音？ ”这其中包含的科学原理不言而喻。所以在“搜集各种 乐器的图文资料”的同时，必须''了解乐器发声原理”。接下来就可以按自己的 理解进行设计制作了。其实，在“了解”之后，设计是关键。而制作并不一定 “高难度”。这从“学生作品”中就可以看出来。但是，作为美术课，“美观” 千万不要忽视。二、教学目标1. 引导学生探究各种乐器的发声原理
2、，了解乐器的基本组合和制作方法。2. 引导学生通过设计草图来制作一件乐器,培养学生的设计意识和动手制作 能力。3. 激发学生的想象力和创新精神,体会制作的乐趣。三、教学重点、难点1. 教学重点：了解乐器的发声原理,并设计制作一件乐器。2. 教学难点：将材料巧妙利用，合理设讣,使乐器声音动听，外观精美。四、教学过程（一）视频导入1. 播放视频教师语言：同学们好，课前我们先来看一段有趣的视频。（播放视频另类 乐器神奇演奏大法）教师语言：在这段视频里我们看到生活中很多不起眼的物品都可以做成乐 器来演奏,你想不想也来试试看呢？2. 出示课题教师语言：今天我们就一起来学习我做的乐器一课。（出示图片）课题
3、：我做的乐器（二）讲授新课1介绍乐器知识教师语言：古今中外的人们制作了各种乐器来丰富我们的生活，供人们娱 乐的乐器已经发展了很多种类，到现在，已经有了吹奏的、弹奏的、击打的等 很多种了。下面让我们一起了解一下吧。（出示多种乐器图片）（1）打击乐器（出示打击乐器图片）教师语言：这些乐器属于打击乐器。打击只器是一种以打、摇动、摩擦、 刮等方式产生效果的乐器族群。打击乐器可能是最古老的乐器。有些打击乐器 不仅仅能产生节奏，还能作出旋律和合声的效果。（2）弦乐器（出示弦乐器图片）教师语言：这些乐器是弦乐器。弦乐器属于弹奏乐器。弦乐器从其发音方 式上来说，分为弓拉弦鸣乐器（如提琴类）和弹拨弦鸣乐器（如吉
4、它），击弦鸣 乐器（钢琴）。（3）吹奏乐器（出示吹奏乐器图片）教师语言：吹奏乐器是乐器的一类。一般吹奏乐器Ill带孔的管子组成。（4）中国乐器（出示民乐图片）教师语言：我们中国有长达五千多年的历史，供人们娱乐的乐器已经发展 了挺多了，除了皇帝宫廷有、民间也有，到现在已经发展出很多种类的乐器 To（5）中国古代乐器（出示编钟图片）教师语言：编钟是中国古代的一种打击乐器，用青铜铸成，它由大小不同 的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形 的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音，因为每个钟的音调不 同，按照音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。2.出示生活中的各种物品引
5、导学生观察（出示不同物品图片）教师语言：请看，这些都是我们生活中常见的一些生活用品，想一想，怎 样巧妙运用生活中的一些材料制作一件乐器呢？请你和同学讨论一下吧。教师建议：不同的材料做成的乐器音质是不同的。要根据不同乐器的发声 原理选择适合的材料，选择材料时，先敲一敲、打一打、听一听音质，再根据 需要选择材料。还可以尝试把儿种材料组合到一起制作只器。（出示图片）3. 教师示范（1）制作沙锤教师语言：同学们，请看这是老师制作的沙锤。你们知道我是怎样制作出 来的吗？下面我来给大家介绍一下制作材料。（岀示材料图片）一一椭圆形容 器、一次性塑料勺、胶带、毛根、蝴蝶结、碎石子。制作步骤：（出示步骤图） 将
6、碎石子放入椭圆形容器。 用两个一次性塑料勺夹住椭圆容器，用胶条固定。 用毛根、蝴蝶结等装饰沙锤。（2）制作铃鼓教师语言：同学们，请看这是老师制作的铃鼓。下面我来给大家介绍一下 制作材料。（出示材料图片）一一两个一样大的纸盘、打孔器、毛根、铃铛、铅 笔、胶水、剪刀。制作步骤：（出示步骤图） 用打孔器将两个纸盘边缘均匀地打好孔（不要过密）。 用毛根将两个纸盘相对固定在一起，并穿上铃铛。 用毛根等装饰铃鼓外观。（2）制作纸盒琴教师语言：同学们，请看这是老师制作的纸盒琴，你们喜欢吗？下面我来 给大家介绍一下制作材料。（出示材料图片）一一纸盒、剪子、胶条、细尼龙绳 （或皮筋）、图钉、装饰品。制作步骤：（
7、出示步骤图） 将纸盒上面画出一个大小适合的圆形。 用剪子沿画好的圆形剪出圆形的音孔。 用硬纸作出一个三棱的弦桥，粘在音孔旁边。 装饰纸盒。 用图钉将细尼龙绳（或皮筋）固定在纸盒两侧。4. 作品欣赏，拓宽思路出示相关作品图片进一步启发学生创意3 / 4教师语言：同学们，下面请大家再看一些有关的作品，希望大家能进一步 打开创作的思路。（三）艺术实践教师语言：1.请你先设计乐器草图，再利用各种收集到的材料制作一个自 己喜欢的乐器。2.制作后相互交流，说说谁做的乐器美观、实用、声音更动 听。（四）评价总结教师语言：那我们来欣赏一下同学们创作的作品吧。说说谁做的乐器美 观、实用、声音更动听。（五）课堂延伸教师语言：美妙的音乐丰富着我们的生活，给我们带来更多的欢乐！同学 们用你们制作的小乐器来开场音乐会吧！把你们的爸爸、妈妈、老师、好朋友 们都请来，祝你们演出成功！