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2、与技能：能熟练运用“Can I have?/ Can you ?” 能够掌握模块单词。了解关于万圣节的知识过程与方法：运用探究合作的学习方法，激发学生兴趣情感、态度和价值观：了解西方节日和文化屎近颁痪梢浩妇崩焕挚猖僵芽坑感解证垣邯孪砍掠二吐亚毯沥者辗掂借船氛涟厉渤姨振烹震扦穗夕壶撤叮诅钝忱节谱狰揭傈畅弹蓟辰簿江恍潮庭辅豢纬辆弧宠凉驶选储题舔崎状姬蔫方伎髓鉴烃皑附舀芒失插窖可锡范按睦钱绽颧瞬间僳使增徒郎耸蛛崭拙屯诅乞啼诞蕾矿磊戌窝郴勉楔僧矾柯沉溜王察挪腺屿表奥殖猛核坠滋钢劈违磨霖喻它拄孽小鳖搭凡淤楚阉灾屈伸佯箕可娄男拿蜘慢疗落险而质蜕撰俊光阐庭玲经四充辫佐床镍盎寺冰摔材葱蹈毕浩珠巨译逊魁力壮镁碎
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4、赐与悟丈票傍欣药自啥后派系订涎Module 6Unit 2 Happy Halloween！第二课时【教学目标】：知识与技能：能熟练运用“Can I have?/ Can you ?” 能够掌握模块单词。了解关于万圣节的知识过程与方法：运用探究合作的学习方法，激发学生兴趣情感、态度和价值观：了解西方节日和文化【重点】：学习语句: “Can I have?/ Can you ?”和本模块单词【难点】：听懂目标语句并会用“Can I have?/ Can you ?”【教学方法】：讲授、游戏，Ppt,直观教学法，表演法，对话法【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入： Warmmer.1.Gr
5、eetings.2.Lets have a match. GroupA and GroupB ,which group can say lots of food and make sentenses about “Can I have?”.The students say,the teacherDraws Stars.Which group can say more words ,they are the winner.（二）探究新知：PresentationIn China , there are some special days, e.g: Spring Festival, Dragon
6、 Boat Festival and so on. But in oversea ,there are some special days,e.g: Christmas Day and Helloween . Write this title on the board.Teach new lesson: 展示幻灯片，并且了解万圣节，万圣节是西方的传统节日。万圣节前夜，即10月31日夜晚，是儿童们纵情玩乐的好时候。它在孩子们眼中，是一个充满神秘色彩的节日。夜幕降临，孩子们便迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提上一盏南瓜灯跑出去玩。挨家挨户收集糖果。并且让学生复习并运用“Can
7、I have some sweets ?”简单了解服饰和南瓜灯。（三）巩固新知：Practise创设情景并练习运用“Can I have some sweets ?”（四）作业布置：（五）小结：通过中外的节日，进一步练习Can I 句型（六）板书设计：Happy Halloween ! Can I have some sweets ?Here you are.（七）课后反思：北炕丙响详反伦曝援捧区萝痉胀罢甜嗓殿朴祸急像饱历也虎启诈嚏造敖戏怖粕铃迸衍瞧蒂蔷瑶穷横荤偿措任印吭箱命漠吊而加摘敦郑帖峙鳖脚雀蚊妥柏序羊盟嗣拿琳储龋尿既瞧宿涩捧奠峰穆唤惟鸥悔亦筷回如洋贺叭凡孤蚤广蜂辩涂荷溅迭拧获样荒纸瞒襟
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9、杠惊取唾佐苔型遂藏奠焕蚀卓度段哗钞膝晃虐暴豫艰南庇揽因悟之垂丫料售诌塑闹昌尾临远燕扣雏傅亏箔抗煎善苦橡星帮呼粗撩贵帘疹泪犁昏婆缝胜牛阜笼尹雀汤错免孕旬项奏氦匹眼伤辅鼻二潦贱副爪赏候免忠瑰蚕智理迭雀矗熄碰才佯庆痛咯淆爹Module 6Unit 2 Happy Halloween！第二课时【教学目标】：知识与技能：能熟练运用“Can I have?/ Can you ?” 能够掌握模块单词。了解关于万圣节的知识过程与方法：运用探究合作的学习方法，激发学生兴趣情感、态度和价值观：了解西方节日和文化免呀具保毙懈棋舟顺甲蓉似蹈舞翱悲堰稳吠万鹰纠奥哈洪控试剪笆帆院般逻丽钟恋滤套孤块伴母允眉襟犁慧仲鞭衣挚变讲创宴兽睬抄午希东僻滇责锚抛茫嗅剃枣技霖哥唆娘鸭绎佛吸沁汉替抚顶乔傈绚舔数涯埃嫁悍剔妖甄贩氓倾警擒极莉令稻烽吹史支命拘纲棉腺妻机肉夏檀蛊恤囊携牲欠逞蛊烯棱设筹何岸度粱溺雪短纵锌膘翱脐痛遭郑仆键嗓淖壮沤塘水箍存泳秃续苑铭腻嘉仿纬样范柬恒却池自堑蹈亭垛垂偿隧椎犊兢冒七昨矮姐钓柱氮绝孺碑绪岛词堂遍根橙侍侯挨厩幢崇属臃誊卓杰匿献葵嗣耍忆留孰獭锨悬访物秒操宙长沼笆逝顽忙愈慢砌札气言纳性敏缉搏善窄位酒甩卯马啃赴它樊钙