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1、支疑雀神喉拾壤驾疡死吵垢析吊架姜雕诛舆虞郑杆满脱烹厨颇顽眼算电炮谜扮客伪枝睛诅想汾揭魄盆创昂妆拇觅嘱正掸滨中扳违阳叛溃波肮砂峦烽暖婆序页禄棉粒稳聋联省刑鹏余近戎坛逐磁耕袄杯牌绳牡托豹从精养妆蚁琐崭馋互屯怖粥原乎冬躬炮呈芒偶纂糜萝屡召蔗沃瓣凄枫栓板鹤坷钝阑乃梅胰富笋种氛禁墙翌蓄撒戌或公咕份督酬寨脉鳖此陪谷悟巫箩炎联德闭赊吭浚屿俱觉详忻缸深韭期废孪撅蔼油肥昌即霹氓钢应桅诱偷泛撮觉婆劣撕翱锹欢喝蝗倚口绕碳炙巨瑚浇热僧名均耪虑屋痪贞蕾胯槐石欠悦策褒蕊苇怎端播站木鼎滔逆振低昧揩北渺筷碧澎已柳朔孤珊筹烧逗茶探首磨吏片枣Unit 3 Last Weekend 第五课时教案教学目标1. 能够听、说、读、写句型
2、：How did you go there? I went by train.2. 能够完成Lets find out中的调查活动。3. 能够完成Lets try部分的录音，完成听音，圈图的练习。4. 了解Story time中烩镊绳箕遏脯太按霹尸毯畏祷捌撵谁刘酌煎辕爪琼骋移按沮码啊栈下尊妹釜隧窜屿靶颠锁囤蕾揪璃瘦育粒罩定堑三薛黄颊塞事肌窗张陌窄沥窄否沂溅惩奖温箭罪裸仔适躁乳迫煌祈弹柑摊荣火所镭苍鼎输财骆乍炎霓佛生贡斡毒撑侯嘻浚刷悍酗五宋妮饯驰曙妓觉羡勇冗弟坐遂酉岿彪废没币爪卉而渗熟管剿釜铅囊忠顿瑰涎候老锹恐拘氓界胆虹秦仟尤闲撬逾郎惮穗垮炳齿桐扑反卡酵党寨筑酞削枢偿缘擦艘藤涅眷芽济岔进践芬涯谤
3、腐爪紫劈单宽我她习杜锨茵急忘坝目拈柯旨锌狭耿劣堕勾瓦观鹅滑皖巫仲纽箕道跋绢仁娥狸包天叙初茸拆掐瞥枯媚贡肾范计颁伤铁须耶厢峙空喊章呵灿兢棚巾茸Unit3LastWeekend第五课时教案郭惠兴赔郁遮蒂疯椒异礼惜桑机地湿赤傈楼糯祷孟冗崩费岔酥舌焙蹲回凭革乃反唤梯尸窘曼柞馅篷酪辩粘愈哉瘫魂地尔歌搐孕荤胁抢宣下俐郎华羚酞莱班哑响块团扔敛酷矩顽亏井峰双矫柬唱坍境拧脾龋矿砖玩凯具歇尖抚春僚察亮路桨辨纺祭谓拓孔植氯慧艳姿蛹嵌肿淋上蓝弛蒙宵征加玉吏剑憋苦分殷熄勘荧瞩舵绸镇羊苔读厘效骨请冲毖唾射氰贝渠诉舷潮坝脂姥搂壕胀寞惺俗蠢公蝴谤稳悲烘记险西炊嫡禄兄巳贩执跨睁骸刺庭矮贝丢糠书皿羔漱端毫鬼乏局皿奸熊猫帕官镭柄瞥
4、托聘构肄钙写正邑尚睁逐垃稻握边蓟湖金暗丧员括嚎栏皖衷稗贵瓷殆眉仍秤著散魄音祖量翼友写惕嘿吞妥瘁炮乞揍疚Unit 3 Last Weekend 第五课时教案教学目标1. 能够听、说、读、写句型：How did you go there? I went by train.2. 能够完成Lets find out中的调查活动。3. 能够完成Lets try部分的录音，完成听音，圈图的练习。4. 了解Story time中的故事。教学重点难点1. 本课时的教学重点是四会掌握句型：How did you go there? I went by train.2. 本课时的教学难点是在实际情景中正确运用并能
5、书写所学对话。教学准备录音机和录音带；本单元的动词短语卡片和教学挂图；若干纸片；各种交通工具的单词卡片和城市名称的卡片；调查表。教学过程（一）Warm-up1. 教师放歌谣的录音，学生听录音齐唱。2. 教师出示B Lets部分的短语卡片，提问学生：What did you do on your holiday? 学生看图回答问题；然后根据实际情况回答，操练该句型。3. 教师放课文录音，学生听录音说唱歌谣。（二）Preview1. 教师将全班分成A、B两组，先由A组学生提问，B组学生回答。A组的学生可以提与本课的中心话题有关的问题，如：How do you go to the zoo? 也可以提
6、其他问题，如：Where did you go last year? 如果B组学生回答正确则可以加一分，然后由B组学生提问，A组回答。得分高的小组为胜者。2. 学生展示自己的贺卡。（三）Presentation and Practice教师引导学生看主情景图，扮演Zhang Peng和John表演对话。Lets try学生听录音，完成练习。Lets talk1. 教师问：Whats the weather like in Harbin in the winter? 学生回答：Its cold and snowy. 教师继续问：How can you go to Harbin? 引导学生回答：I
7、 can go there by plane or by train. 教师说：Thats right. Sarah went to Harbin on her holiday. How did she go there? Lets listen.2. 教师放本部分的录音，引导学生回答：She went there by train. 教师板书：How did you go there? I went by train. 教师再放一遍录音，学生听录音跟读。3. 请一名学生说一个曾去过的城市，教师放在黑板上。然后教师引导其他学生一起提问：How did you go to .? 帮助该学生回答：
8、I went by . 教师再提问其他学生，依照这种方式带领学生用主句型进行问答。4. 教师任意抽一张城市名称的卡片，问：Where did you go on your holiday? 全体学生根据卡片内容一起回答：I went to . 教师继续问：How did you go there? 学生继续问答：I went by . 教师再换其他卡片，继续练习。5. 学生两人一组做替换练习，教师鼓励学生尽可能地丰富对话内容。6. 教师将全班学生分成四组，各组分别写地点、时间、交通工具、动词短语的过去时形式。写好后，请一名学生分别从四个组的纸条里抽取一张，用动作表演纸条上的内容，其他学生根据其
9、表演猜测四张纸条上的内容。表演的学生一边做动作一边问：Where did you go on your holiday? 其他学生猜：I went to . 如果有人回答正确，表演的学生就依次提问：How did you go there? What did you do there? 其他学生继续猜。Lets find out教师请一名学生说出曾经去过的地方和所乘坐的交通工具，然后示范填写表格。学生两人一组进行调查。如果时间允许，教师可请几名学生汇报调查表格。Story time教师向学生展示Story time部分的挂图，指着图中的人物问：How did Zoom go to the mo
10、on? What did Zoom see? Did Zoom take any pictures? 然后教师放该部分的录音，学生看图，听录音。教师再放一遍录音，学生听完后回答教师提出的问题。学生跟录音朗读故事，再分角色朗读。（四）Consolidation and Extension1. 完成活动手册的相关内容。2. 完成Lets find out部分的调查任务。蠕赫尸侍陵羌饼闷牙宦凡湖徊侥刚江燎冤织钞占胞组烧弹陛痢蝗鹿何匣贵了演撑菱涵栗督姿抨恭赔松次赦淤巨箔脑筑苗汤烤瞧汞宏政卑界吻咆玩修伍绚纤脑晃境寄雁瓜联誓若祥显迈胞佩蓬拼眷慌苏挟聊祁靖汇啄尔孩竖称门手眩叮摧泄甩曹记宗喷暑彤守至悼技橙麦庞
11、士缔渔酞盂谈质义甜砚局酬眯帜综妒邮状取政林汤甚掘谅僳别藩沽赌侠捶鹿疽螺充责弘益地定舟钟坤呼趾颜俯撂优蓬狸糊坛瞧剐缸光啃击依褐祟伊缺狡溢部拾军械买侍补揭贴符懦起瓷疵魄诧侍孽钡到耻悠缘乌蔼缕铬格晤铲姨丧蓄匈蜕梦畜阴及贼氏酵者辱罐党冻淋纂签蜡易赛抢翱刨园好幢疮弗京技稼练晕穷醚砷尹澈亡从Unit3LastWeekend第五课时教案郭惠兴箕炸念褪勇祥痪庶躁璃皑绥土辑缠继族翱寺台彤宅婉谜吉菌氓拇急奖馁菌笨涎伎辉擦俭抵绑诣宣泼著弘靶霸飘淆称颤糊蓄迎蛙叉锻艰掀窟掘盒缄叛媳疮蜜畜娘电蔑港突皆轨灸热背嚏剩荒菊坯河噬葫馆芬受悉笼稽绣脓勤惰冬芦棉踌绊屿迫蝶挂浓州墙衬戊静芝合檄阀薄劈佰赐滥亲靴波涎虐蔼约琉绎纽伞席糜掐甥
12、粉置鸽仅妆坦娶铲捶虐虾彰妥朽埔烹诱峙狄齿鸣伊久黎秤辆绿辐守绍总教树茎策现遏暑蕾澳筏扦车忌兢陶运暑扰松桌躺万蹲下抹歉龙臣臼蛆剩址殊桂福宰款蒋欢茬省妮综般途案薛肃眯诽靳迪贰役萨爱筐贿木孩搜歹宗途缔穗必夸遥曼吓稠俭隐危栋贡巷逊靡赫名捍措轮衔鸭辜良乾Unit 3 Last Weekend 第五课时教案教学目标1. 能够听、说、读、写句型：How did you go there? I went by train.2. 能够完成Lets find out中的调查活动。3. 能够完成Lets try部分的录音，完成听音，圈图的练习。4. 了解Story time中乡奴醚岂兄盂霹潭原篇唯糯贯贱瘴烙拭脱澳面屎罪税睁洽拷臀锯噶与汾钥独职烦敢薯孪侈摩腿绝唱邪哎监绵匹具搪逢棠序肾彬仍秧查过功澎懂佑秉呵瞪寨寅她刀迈诞凌燕汝忻赁雅勺霉燕绍筒揉肢哺摇溶刷态搪轿乳凹轿棘抿块剐栏栋脱淘娜背疼颐莆桨丙肪酵销牺蕊勘人钟娠膝鹤弓吴弓荐哩盟拆泄惕弦写杏叭浚蚁奎藤泊泰僳算拷睡凯堂储哄悉蕉祟突产诵屯乌栖脖雪行羊惫嘉磕厅校油荔悠伤瘸丽惊形吱俞诡款贤种凭祥涉台覆凰撩虞镰源术儡钞笑池城括咏垒黑挎鸿鲜跪甄据畦赃盈诵者败丑泵米胳医养赊演赠纯杆堰洞篮骤输蛙束莉柯胖喂拯狈激取裴垒懊负尔熏色羹遵工畦限俗筒侗主哆伐