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1、同心路初级中学 八 年级 物理 学科教学导学案主备人苏占平授课人备课时间授课时间班级学 案 设 计探究三：推门实验（仿照下图）：用力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。 当手距门轴越远（点A）时,越 力;距门轴越近（点B）时,越 力.（省费）（注：力作用在物体上的点叫力的作用点）这说明：力 会影响力的作用效果。总结：力所产生的效果跟力的 、 和 有关【学习解决】力的示意图力看不见摸不着，那么怎样去表示力呢？在物理学中通常用 表示力：在受力物体上沿着 画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示 ， 表示力的作用点，在同一图中， 越大，线段应越长。这样，用一根带箭头的
2、线段把力的大小、方向、作用点三要素都表示出来。1、画出下列力的示意图：用50N沿水平方向推桌子的力2、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是（ ）A、甲仍然静止，乙被推开B、乙受到甲的力，甲不受推力作用C、乙受到的推力大于甲受到的推力D、甲、乙同时相对离开教师导学课题一、力（二）备课组成 员张瑞强 孙锐编号教学目标1、知道力的概念和力的单位，知道力的三要素，能用示意图表示力。2、.通过活动和生活经验感受力的作用效果，了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。3、在观察体验过程中，培养学生的科学态度。教师导学重点难点1、理解力的定义、三要素以及力的作用效
3、果。2、正确理解力的三要素影响力的作用效果，能正确的作力的图示表示力。学法指导自主学习、实验探究、教师指导、分析总结。学 案 设 计【复习回顾】1.力的定义2.力的三要素3.力的作用效果【自主学习】力的单位为了纪念伟大的科学家牛顿，物理学中，把力的单位定为 ，简称 ，符号是 。托起 个鸡蛋所用的力大约是1N。（体验1N的力的大小。）2、影响力的作用效果的因素（力的三要素）什么因素会影响力的作用效果呢？（即什么因素会影响力去改变物体的运动状态的效果、或影响力去改变物体的形状的效果呢？）【合作探究】探究一：拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越 ；用的力越小，弹簧被拉得越 。骑自行车时，蹬车的力越大
4、，自行车运动的越 。蹬车的力越小，自行车运动的越 。这说明：力 会影响力的作用效果。探究二：我们用力拉弹簧，弹簧会 ；用力压弹簧，弹簧会 ；司机师傅向左打方向盘，汽车会向 拐弯；向右打方向盘，汽车会向 拐弯。我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力，就会将螺母 。这说明：力 会影响力的作用效果。课堂小结与反思同心路初级中学八年级 物理作业设计（设计人：苏占平）学生班 级学生纠错与反思能力与技巧1.请画出图中小球受到绳子16N的拉力的图示。来源:学.科.网Z.X.X.K2.用力的图示法画出作用在木块上的大小为200N，沿水平方向成30°角斜向上的拉力。来源
5、:学科网学生纠错与反思基础知识检测1、关于力的概念，下列说法错误的是（ ）A没有物体就没有力 B有受力物体时，一定有施力物体C有施力物体时，却不一定有受力物体D只有一个物体时，不会有力来源:Z。xx。k.Com2、下列情况中，压力约接近1N的是（ ）A两个鸡蛋放在手中静止时对手的压力 来源:学科网B一名普通中学生站在地面上对地面的压力 C一辆自行车静止时对地面的压力D一只蚂蚁在地面上爬行时对地面的压力基本技能训练1、人踢球时，是 与 之间发生了力的作用。若以球为研究对象，施力物体是 ，受力物体是 。2、在一跳水运动项目中，运动员对跳板施力的同时，运动员改变了跳板的 ；运动员也受到跳板对他的作用力，跳板改变了运动员的 。所以这两个力的 不同。 3、下列现象中运动状态没有发生变化的是（ ）A静止的足球被踢走 B汽车转弯 C大卡车减速上坡 D汽车在平直的轨道上匀速前行中考试题尝试1.甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是（ ）A、甲仍然静止，乙被推开B、乙受到甲的力，甲不受推力作用C、乙受到的推力大于甲受到的推力D、甲、乙同时相对离开教师评议