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1、活动设计模板课程介绍幼儿园名称荆州市商业幼儿园年级中班班级中三班活动名称文学活动下雨了执教时间25分钟一、学习内容分析1.设计意图：一个富有童趣的故事，让人感受到了浓浓的爱。可是在生活中，孩子请求帮助或主动帮助别人的行动不是很多，正好借这个活动可以让幼儿学习如何去请求帮助和帮助别人，用语言实现愿望和克服困难的技巧。2.活动目标：1、理解故事情节和人物情绪的变化，感受爱的情感。（重点） 2、学会故事中重复的语句“在这里避雨真好,××像××”。（难点） 3、尝试用角色的动作和语言进行故事表演。3.活动准备：课件、场景布置、手偶：小蚂蚁、小蝴蝶、小蜜蜂、小黄鸡
2、、鸡妈妈、点点姐姐、伞五把、图片：花伞、帐篷、房子。二、信息化教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 三、活动设计活动环节活动设计信息技术使用说明一、导入部分幼儿自由随教师舞蹈，突闻雷雨声，提醒幼儿赶快找避雨的地方（回座位）。二、活动过程1、完整看一遍电视故事书（课件） 回答：a、看见了哪些小动物？ b、是怎样的天气？ c、小动物们在做什么？2、老师有表情地讲述故事一遍（无画面） 提问：a、小蚂蚁（小蝴蝶、小蜜蜂）躲在什么地方避雨？ b、小黄鸡自己找到避雨的地方了吗？（学学小黄鸡的样） c、谁来保护小黄鸡？鸡妈妈怎样给小鸡挡雨的？ d、鸡妈妈淋
3、到雨没有？ e、谁帮助了鸡妈妈和小黄鸡。 f、你们喜欢谁？为什么？3、要点幼儿感受爱的情感4、出示图片：伞、帐篷、房子，让幼儿说名称，并简介其作用。5、分段看课件，学说“在这里避雨真好,××像××”的语句。6、引导幼儿进行故事表演，并巩固说语句。 a、介绍场景，并让孩子自己将要扮演角色有所了解。 b、分角色表演。 1、 第一遍放映ppt，给孩子直观的感受及吸引幼儿的注意。5、分段看课件，可以帮助幼儿有针对性的用恰当的语言进行语句表述。三、结束部分完整表演。四、活动反思活动开展比较成功，幼儿的积极性很高，在形象的课件吸引下能较好的重复故事中的语句“在这里避雨真好,××像××”。但由于过于考虑形象性，幼儿的想象力和创造性局限了，这个在今后教学设计中要注意的，多给孩子自主发展的空间。四、专家点评六、备注技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。