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1、 剪枝的学问学讲导学单 大屯镇中学小学 蔡薇 学习目标：1. 学会本课9个生字，联系上下文理解并积累“将信将疑”、“又惊又喜”等词语。2. 流利、有感情地朗读课文。 以“我”的心理变化“满怀好奇、一脸疑惑、将信将疑、又惊又喜”为主线，联系上下文，反复朗读体会。 3. 理解课文内容，明白剪枝的学问，揭示“减少”是为了“增加”的道理，懂得生活处处有学问，我们要做有心人。 学习重、难点：重点：抓住关键词，品读人物对话，感受人物的心理变化，懂得“减少”是为了“增加”的道理。难点：生活中处处是学问，要引导学生不仅要从书本上学知识，还要从生活中学习。导
2、学内容 认真完成预习任务，并自我评价。完成以后，在相应的评价栏里打“”。知识链接： 剪枝：为保证果树正常开花、结果或为了保持树形，对花木的纸条定期进行修剪。剪枝工作一般在秋冬或冬春交接时进行。 疯长：指农作物茎叶发育过旺，不结果实。 一、我会识，我会写。1. A.我能正确读出下列字音。好好的(hohode) 养分(fèn) 成熟(shú) 不禁(jn)挥舞 夺(duó)走 娃娃(wáwa) 脸蛋 那番(fn)话 依靠满怀好(hào)奇 一脸疑惑(huò) 将信将疑 又惊有喜 我能做到 ： 读
3、音准确（ ）认清字形（ ）B.我能给下列多音字注音。 好（ ）奇 好（ ）好（ ）的 养分（ ） 分（ ）别 2. 2. 我能写美观。（先描红课后生字，再仿写，注意对比字的间架结构，能做到正确、规范。）挥 舞 夺 靠 熟 娃 蛋
4、禁 番 纠正写错的字： 把不满意的字再写一个： 我能做到 ： 书写正确（ ）书写规范（ ）有待于加强（ ） 四、 我会读： 自由朗读课文，争取读正确，读流利。把你认为在朗读时需要特别注意的词语写下来，难读的句子标出来多读一读。（用红色笔标注出需要注意的地方）我读了 遍；我能够做到：正确 流利 三、 词语理解：1. 我能在课文中找出下列词语的近义词： （远近驰名、闻名遐迩）：_ 纳闷：（
5、0; ）_ （欣喜若狂、欣喜雀跃、喜出望外、喜不自胜）：_ （期盼、渴望）：_ 2查字典、读课文，我能理解：将信将疑： 又惊又喜： 远近闻名： 四、 我会思考 1.课文主要讲了一件什么事？ 全文按（ ）的顺序，以“（ ）-（ ）-（ ）-（ ）”的心理变化为线索，记叙了“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因。 2.从这个故事中你懂得了什么？