《七年级下期转化学困生案例分析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下期转化学困生案例分析.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、七年级下期转化学困生案例分析学校的根本任务是教书育人，做好学困生的转化工作是我们教师不可忽视的问题。教师放弃一个学困生，小则害其一生，大则危害社会，因此转变一个学困生和培养一个优秀生同样重要。学困生是与优秀生相比较而存在的，他们的后进并非是永远的。如果转化得法，“后来者居上”这句话一定能在他们身上体现出来，而使他们成为合格的劳动者甚至是杰出的人才。 一、案例背景： 在我教学七年级的时候，我班转来一个叫钱瑶的同学，她以前在黄盖湖就读，由于父母打工的需要，老家只有爷爷奶奶照顾，因家庭缺少父母关爱，使学生出现心理偏差，自卑心理严重，缺乏自信心。考试屡考屡败，长期处于班级的“底层”，来到我们班后我发现
2、课堂上的她注意力不集中，思想小差，比较沉闷，课下不能按时完成作业的现象严重。她的学习情况明显存在严重问题。 二、分析与对策： 考虑到该同学的具体情况，我坚持对孩子进行表扬、鼓励。培养她完成作业的自觉性。运用表扬、鼓励的语气，并采用“奖票制”，持续、不断地表扬、激励，首先培养孩子自觉完成作业的习惯。与她的父母联系，交换教育孩子方法，使家长建立教育孩子的正确理念和方法。定期与她父母亲联系，指导教育孩子的方法，以配合老师完成对孩子的转化工作。 1、家庭原因 由于父母经常外出打工，她从小缺少关爱，所以需要与家长配合，共同把孩子扶起来 2、个人原因 由于种种的原因，使孩子形成自卑心理严重，缺少自信，缺乏
3、毅力，考试成绩不理想。因此更加关心孩子，多帮助她克服这些不足，变成一个健康的好孩子。 3、环境原因 由于她学习成绩差，过去被老师放弃，加上同学们看不起她，变成一个孤独的孩子，这就更要我们老师和同学共同帮助她，关心她。 三、指导过程 1、爱护关心 学困生的心灵是脆弱的，大多数学困生更渴望得到老师的关爱。教师给予后进生真诚的关爱，能引起他们心灵强烈的共鸣，从而点燃学困生心灵的火花。有一次钱瑶生病缺课，我每天安排学生帮其补习功课，并鼓舞她要认真学习，不要辜负父母的期望。我的举动让她感动不已。从此，她的学习有了一点进步。从这件事中，我深深体会到，爱心是转化后进生的灵丹妙药，是开启学困生心灵之门的钥匙，
4、是通往学困生内心世界的桥梁。 2、家庭配合 钱瑶同学经常不完成作业，回家后由于父母要打工，没时间管她，所以就自己边玩边写作业。并且有课堂作业未完成就收拾书包回家的现象，于是我就和她的妈妈联系，了解情况，她妈妈说：“我们要不停的工作才能负担起她的学费和生活费。所以平时很少有时间看着他写作业，不过周末我看他写作业时，一时看不见就不自觉地玩起来了，玩一会儿再写，这样就耽误了很多时间。你说她吧，轻了，不听这一套，照样如此；重了，嫌她写得不好，给她撕了让重写，她干脆就不写哭了,唉，真是拿她没办法！”她妈妈又说：“她最听老师的。老师，你要对她严格要求呀！”“在学校，我可以努力，可在家里就需要你们与我配合了
5、。我知道你忙，可是也要尽量多抽出时间照看孩子啊。” “是。可能我就是以前松散了对孩子的管理，从今天开始，一定与老师好好配合，看着她写作业。”“辛苦，只是暂时的。我想如果我们把孩子自觉学习的习惯培养好了，你还不是照样做其它的事情？”我边与她交谈着边把她送出了办公室 在她家长的配合下，她的作业开始完成了。看到这种现象，不管她写得质量如何，我都给她鼓励，同时暗暗勉励一番；有时当堂对她进行表扬。 3、激发学习兴趣 为了提高他的学习自觉性，我的不断激励和表扬，使陈冉的学习积极性、主动意识性越来越强。她不但能按时认真地完成作业了，而且课堂上也变得积极大胆起来，做小动作的现象几乎没有了。课间还不时地走到讲桌
6、前帮我收拾作业。看到这一切，我由衷地为她高兴。 陈冉的学习态度有了质的飞跃，可谓一大收获，但学习成绩，仍不理想。平时的成绩时好时坏，在班级内属于中偏下者。为此，她的妈妈不免又有些急躁。于是，我找到她家长问：“不要总对孩子发火，要知道，使孩子有一点儿进步是多么艰难的事情。” 我诚恳地安慰说，“孩子的学习态度有了可喜的变化，主动积极性强了，进取心高了，孩子的学习成绩，就不会没有改观。这只是一个过程问题，需要一定的时间。因为知识素养的形成并不是一朝一夕的事情，正如人爬坡，每前进一步是何等的艰难？你不能站在高处以大人的眼光看待孩子，在学校学了就得会，那样是对孩子的一种压制；我们应该站在和孩子平等的角度
7、甚至更低矮的角度来推着孩子向前、向更高的目标奋进。我们最主要的是应该在培养孩子做“人”的同时，培养孩子不断进取、顽强拼搏的意志和毅力。所以，我们不应在孩子的目前成绩上吹毛求疵，而应该着眼于孩子的未来，着眼于孩子终生的发展”听了我的话，她不住地点头，刚来时的急躁和忧虑焕然冰释了。在家长的配合下，宋晓涛的学期期末成绩有了一些提高。 四、案例评析： 从这个案例中，使我得到了许许多多的启示。我们在平时的教学中一定要对问题少年有更多的关爱、呵护，不能训斥、指责，一棒子打死；孩子在初中阶段，培养他们好的学习习惯、学习兴趣，树立他们的自信心、责任心比传授知识更重要；表扬、鼓励是使孩子健康、全面成长的法宝，我们在表扬、鼓励孩子方面决不能吝啬；在教育孩子的同时，我们时刻不能忘记对家长的指导、帮助，特别是针对那些自身素质不高的家长，表扬和鼓励不但对孩子全面、和谐的发展非常重要，对家长依然关系重大；针对多数家长偏面追求分数、只注重孩子眼前发展的现象，我们应该大力宣传素质教育的重要性，使家长们走出“注重分数、偏面看重升学率”的误区，着眼于孩子未来、终身发展的教育。 孔英姿