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1、第一课时 七色花（1） 教学目标：1、运用学过的方法独立识字11个，并且练习书写“谣、撕、碎、康”这4个字。2、初读课文，争取读正确。3、认识多音字“塞”，并且会用不同的音组词。教学重点、难点：运用学过的方法独立识字。教具：生字卡片。教学过程教师活动学生活动复备课一、 导入：读课文。二、初读课文，自学课文中的生字。三、作业1、 同学们，你们爱听童话故事吗，这节课，我就给同学们带来了一个好听的故事。 板书：七色花2、看到了这个题目，你们都想知道些什么？3、播放童话故事的课件。 1、自由读课文，标出这篇课文一共有几个自然段？ （学生自由发言，集体订正。） 2、请同学们默读课文，圈出不认识的生字。
2、3、用自己喜欢的方法自学生字。 4、小组合作学习：（1）互相检查生字的认识情况，好的同学能得到一个小笑脸。 （2）微型小组的两个人练习组词，准备参加词语擂台赛。 5、出示课件，检查认识词语的情况。东张西望 歌谣 撕下 书架 摔碎 游戏 随便 仔细 健康（检查词语时，形式可多种多样，例如：小组读、个人读、抢读、开火车等等。） 6、游戏：词语擂台赛。（通过比赛的形式，调动学生的学习兴趣，巩固生字。） 7、练习用多音字“塞”组词。三、指导书写生字。 谣 撕 碎 康1、请同学分析这四个字的字型，说一说写这几个字时应注意什么？2、练习书写，及时反馈。四、分角色朗读课文，巩固所学的生字。初读课文，圈出不熟悉的字，画出不懂的词语。开始预习： 利用工具书等自己解决预习中遇到的问题。 提出不懂的问题。 指名反复读。注意易出错的地方。读字，分析字形结构，口头组词。反复书写几遍。指名分角色读文。生字、词语读书