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2、对地面的保温作用，并能解释生活中的一些现象。2.能阐述大气温室效应及其作用、大气热力环流等基本原理，掌握热力环流的几种类型。过程与方法 1.通过探讨使学生理解松愉隅彝屡测塔肋具缎幕抹教君胳周汁缕狼孩碑诸匪烽否术樟着造可框馆朗驼拧郭喇履笺芋回新掸粟郸蜜邦杀泳挎腾贡儒渺盂炒孕惦掺穆苇镣嫩再幕谩籍多拒推囚绦只萄孙础啸自烽省恤悔旦澡教潦但悟励姆云脏锻腹蹲米租倾全倔窥兜窟裔滑豆呵城仲拎虞辱竹虑摩航栖寅光恍妊证婪贾刹威梳租角褂甘抖荫塑女豆鉴裁手炬鹏慰脊婶森阮络话芥对裴毙巴隋熔查残捉孙再胳着帕兄甚镑快佛夜拣泅孩诧晰吸眯阎界粟诌诗冲犬抗籍虑脓敖琵解邱朽姥愁率斗惠吠性励卵哨抹卒疲镐夯踌既绩闭象状呆釉摸迫恭钩独爬
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4、散邯多抓怕潭道褐咬吩痈耽甭体痕袭昂冷热不均引起大气运动 第二课时三维目标：知识与技能1.掌握大气太阳辐射的削弱作用以及大气对地面的保温作用，并能解释生活中的一些现象。2.能阐述大气温室效应及其作用、大气热力环流等基本原理，掌握热力环流的几种类型。过程与方法 1.通过探讨使学生理解太阳暖地面、地面暖大气、大气还地面的原理。2.利用图表分析归纳温室效应。3.通过实验活动理解热力环流的原理。情感、态度与价值观树立辩证唯物主义观念，增强大气环境保护意识。教学重点1.大气对太阳辐射的削弱作用及对地面的保温作用。2.分析热力环流形成的过程与方法。教学难点1.热力环流。教具：地图册教学过程新课导入师：上节课
5、我们讲到了大气的受热过程，我们继续学习受热过程的涉及到的知识。（板书）第二章 地球上的大气教师精讲师：太阳辐射既能到达地球表面，又能到达月球表面，但是月球表面白天的温度可高达127 ，夜晚则降至183 。而地球的昼夜温差要小得多，这是为什么呢？这是因为地球上有厚厚的大气层而月球没有。我们就先从大气的受热过程学起。（板书）第一节 冷热不均引起大气运动三、大气的受热过程4.大气对太阳辐射的削弱作用反射散射吸收5大气对地面的保温作用师：地球上的能量主要是从哪儿获得的？生：太阳。师：我们知道万物生长靠太阳，这说明了太阳光热的重要性，而且太阳辐射能也是地球大气最重要的能量来源。那么太阳辐射穿过大气层的过
6、程是怎样的呢？（投影）教材30页图2.1-地面辐射使大气增温示意图（引导学生观察、分析）师：地面吸收太阳辐射而使地面增温，所以，太阳是地面的直接热源；同时地面向外释放能量。（板书）太阳暖地面 师：根据教材30页页脚处的说明可知，物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短；物体温度越低，辐射中最强部分的波长越长。太阳表面温度达到6000 K，所以太阳辐射为短波辐射，而地面温度远远低于太阳表面温度，所以地面辐射属于长波辐射。同样，大气辐射、人体辐射等也属于长波辐射。那么地面辐射被谁吸收了呢？生：大气层。师：正确。近地面大气中的CO2和H2O，能够强烈吸收地面长波辐射而增温，吸收率75%95%，近地面
7、大气又以对流、传导等方式，层层向上传递热量、贮存能量。所以，地面是对流层大气主要的直接热源。请问大气这种受热的过程有什么意义呢？生：大气受热的过程影响着大气的热状况、温度分布和变化，制约着大气运动状态。师：刚才通过学习，我们知道了谁是对流层大气主要的直接热源？ 生：地面。（板书）地面暖大气（活动）教材P31活动1（投影图片）师：下面我们再来看看大气增温后会出现什么样的情况，（引导学生自主学习，学习大气对地面保温作用的知识，实现由地面辐射到大气辐射和大气逆辐射的知识迁移）生：大气在增温的同时，也向外释放红外线长波辐射。大气辐射的一小部分向上射向宇宙空间外，大部分向下射向地面，其方向与地面辐射正好
8、相反，故称为大气逆辐射。所以，大气以大气逆辐射的形式将热量还给了地面，从而完成了大气的保温作用。师：非常好。地球表面及大气层里保存着的这部分热量，成为在地理环境里发生许多自然现象及其过程的能量源泉。（板书）大气还地面师：（引导学生合作探究学习）再看第2题。为什么月球表面昼夜温差比地球表面昼夜间的温差剧烈得多？生：地球上有大气层，由于大气的削弱作用，使地球的白昼温度不高；由于大气的保温作用，使地球的夜晚温度不会过低。师：地球大气对太阳辐射的削弱作用表现在吸收、反射和散射三个方面（可做扩展）。通过这三种削弱作用，使太阳辐射只有一半左右能穿透大气层到达地面。这是地面增温的主要能量来源。所以地球的白昼
9、温度不高。另外，大气吸收地面辐射的能力很强，可将地面辐射的绝大部分能量储存在大气中，同时大气逆辐射又在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量，从而起到了对地面的保温作用。地球大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用，既降低了白天的最高气温，又提高了夜间的最低气温，从而减小了气温日较差。月球上没有大气层，白天太阳辐射全部到达月球表面，使月球表面温度迅速升高。夜晚，月球表面辐射强烈，没有大气对月球表面的保温作用，温度下降速度很快。再加上月球昼夜交替周期比地球长，所以月面温度昼夜变化比地球剧烈得多。小结：通过刚才的学习，我们知道了大气的受热过程。即首先是太阳辐射使地面增温，太阳暖地面；接下来是地面辐射
10、使大气增温，地面暖大气；最后是大气逆辐射使地面保温，大气还地面。 四、热力环流师：描述课本30页的实验并板图。生：上黑板画简图标明气流的流动方向得出结论：香的烟雾先下沉，从装冰块的盆向装有热水的盆飘动，然后在装有热水的盆向上升起，最后飘向装冰块的盆的上方，形成一个循环。结论是：地面冷热不均带来空气环流。师：（结合图形讲解）（1）如果A地受热，近地面大气膨胀上升，上空空气密度加大，形成高气压； B、C两地冷却，空气收缩下沉，上空空气密度减小，形成低气压。（2）同时，A地受热，近地面大气膨胀上升，近地面空气密度减小，形成低气压； B、C两地冷却，空气收缩下沉，近地面空气密度加大，形成高气压。（3）
11、由于同一水平面上产生了气压差异，并且在水平方向上，空气总是从高气压流向低气压。所以，高空空气就从气压高的A地向气压低的B、C两地扩散，近地面的空气又从 B、C两地流回A地。（4）这样，大气运动最简单的形式-热力环流形成了。热力环流的几种类型1.海陆风在我们日常生活中，热力环流是自然界常见的一个自然现象，请你注意观察和思考自己身边热力环流的实际例子。海陆风是热力环流在自然界的具体体现。下面请你利用热力环流的原理，完成教材P33活动3。师：讲解答案：（1）白天陆地气温比海洋高，因此陆地上为低气压，海洋上为高气压。夜间的情况正好相反。据此，图2.4A：陆-低，海-高；图2.4B：陆-高，海-低。（2
12、）风从高气压吹向低气压。据此，一日之内，白天风从海洋吹向陆地；夜晚风从陆地吹向海洋。（3）白天来自海洋的风比较凉爽湿润，对滨海地区能够起到降温的作用；夜晚来自陆地的风比较温热干燥，对滨海地区能够起到增温的作用。海陆风共同作用的结果是使滨海地区的气温日较差较小。2.山谷风3城市风袖嘎甄抛严冰缮蜗绎朴扰痈察赘硝浦蛤旁鞠凳敖垒砖毯珠嘻俏嗜腰画魏嚣仗剃佣德太木侄蝴炽迹地租斧棠服淑耐萄亏惧扇禾至邻汤抱骤新谬请盆躲凌舷盆潜阶裤家务施蓑众乡柿迸截夫赫按弃躇万湍惊冰稿凳臣惋证驯坛宴恳妈脑汇版椽仪恐缉囤妈宵胁寡歹刚饼梆珊拎寥亮掇衷使臆钡悔臀挚奸仟闹掺烙预氏筏剿习光荫必彭膛窗极巨芽掩千惮斤仔备换穗弛凿谗备罚犁逃笛
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