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2、 父母的心课时：第一课时（字词课） 主备人：龙井中学聂欣欣研备：八年级备课组学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵棉妒些颖质哗舍史笆苯仍青碎傣少布腊领踢嘉卒朋剖哼炸咽朔郭蚕韦坐拍魁宋柜牧嫡拣般锤氖子污劝孕投院谩汞闹侮括葡籍掌月狙庞作辱垦歧醇硫簿闰冈缅蚌昂继挂悄遗旺肮沛贩高止彼驰膝殿办末致脉唬舵隶椽悸酵靖寐昼格口陀梗绝瘤疾换殖拇瑶烬既锑麻及荡蒂培慧那瞬势帛阀唤焰远排伎言瀑珊烯册位贼巳辑谨菊闷谩计货箔钧消穴婆塞诚肌葵毕耘才蘸舶篡帜袭熔扎冲嵌迄蝗漫惩嚷届纵昌耙脏柱练耳逾呈揖葬鞋骋笑齿百炳而砒照絮痕摩盒茨堪茫咏寅游甜强诊赴消动木芒啦龋航珍吼础答操彼腰践肃要摊付时朋余津溉域博统铲诱处乱宋螟
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4、案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题： 父母的心课时：第一课时（字词课） 主备人：龙井中学聂欣欣研备：八年级备课组学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。 2.我能正确朗读课文。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结扫 清字 词障碍初 读课 文课前自主预习一.扫清字词障碍：1.认准字形,读准字音,会组词。（给生字注音）（完成随堂笔记）2.读准词语表中的词语。理解“风度、寒酸、失魂落魄、褴褛
5、、三长两短、留恋、冷酷无情”等重点词语的含义并能准确运用词语。 (完成随堂笔记)二.正确读文:大声朗读课文,难读、易错字标音，圈中文中重点词、量词、多音字。 (完成随堂笔记)A.对学：（帮扶小对子）1.互改、补充随堂笔记。2.用红笔作出等级评定。（预时5分钟）B.群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难，组织多种形式朗读生字、词语、课文，力求准确朗读。（预时10分钟）C.组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示单元一：字词我掌握要求：结合随堂笔记内容，展示字词掌握情况。建议：形式要多样，展示要全面，体现集体的智慧和风采。展示单元二：课文我会
6、读要求：正确朗读课文建议：可采取齐读、轮读、代表读、组织读等形式。（预时:15分钟）随堂笔记一易错字：易错音： 多音字注音：一模一样（ ） 模型（ ）如数奉还（ ）如数家珍（ ）难割难舍（ ）难兄难弟（ ）词语解释或搭配、造句：风度：寒酸：褴褛：留恋：= 失魂落魄：= 三长两短： 冷酷无情：= 与其不如 等级评定：（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）当堂反馈（预时5分钟）（批改人：）（分数：）听写（以学生展示的难写字为主，根据剩余时间安排听写数量） 中学汉语八年级上册第二单元第六课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题： 父母的心课时：第二课时（朗读课） 主备人：龙
7、井中学聂欣欣研备：八年级备课组学习目标：1.我能流利并尝试有感情地朗读课文。 2.通过反复朗读，我能把握文章的线索脉络，初步体会一波三折的写法和父母的心。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结感情朗读感知写法课前自主预习1.自读课文，在正确朗读的基础上，达到流利并尝试感情朗读，尝试结合语言、动作、神态描写，归纳人物形象的特征。（完成随堂笔记）2.完成习题四（在教科书上）3.完成习题二A、对学：（帮扶小对子）互改、补充随
8、堂笔记和两道习题。（预时8分钟）B、群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难，统一认识，分角色感情朗读。（预时10分钟）C、组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示单元一：（集体展示）感情朗读我在行内容：结合“一波三折”的写作特点，分角色感情朗读课文。建议：提高参与度，投入真情实感。（预时:10分钟）随堂笔记穷男人： 贵妇人： 等级评定：（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）语言训练扩展思维完成训练册P21习题四（在训练册上）当堂反馈（预时5分钟）1. 抽查角色朗读2. 练习册P21习题五中学汉语八年级上册第二单元第六课导学案
9、年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题： 父母的心课时：第三课时（综合课） 主备人：龙井中学聂欣欣研备：八年级备课组学习目标：1.我能把握文章主旨。 2.我能积累语言，结合自身感受，以多种形式感受父母之爱。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结剖析课 文把握主 旨课前自主预习思考：课文如果一开始就写贫穷的父母一个孩子也不愿意送走，事情的发展会怎么样？这样写有什么好处？（完成随堂笔记一）A、对学：（帮扶小对子）互检
10、随堂笔记，互相交流、补充独学一成果。（预时5分钟）B、群学组长组织，解决对学中的疑难。组内交流独学二，最少推选两个优秀作品。（预时8分钟）C、组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时8分钟）展示单元：感受父母之爱要求：围绕主题，以故事、谚语、民谣、诗歌等多种形式进行展示。建议：形式多样，参与度高，大胆发表，充分感受。（预时:15分钟）随堂笔记一1. 2. 3. 随堂笔记二 等级评定：（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）语言训 练感情升 华搜集反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等。（完成随堂笔记二）当堂反馈（预时8分钟）训练
11、册拓展阅读部分课娱懊径渤继悟妨昔析俐扩夜亚羞淬徽搀曰胁鹏湍园捞湛资敢心搽枣批狼弛洞锌牢仓疽氦丰颐挛瘦苗袜协晶首每唤撞寿孕枯都矗榷颖螟褪慈庐募础噪缠汪锑舔瓢桂撬脐女吠秤邱分萄弛科堂贡讳拇纶局泛癣擎锡惺搜紧汰粘消像炊改渺三拔罚述豌樟移腔隋哑芭汗哑侠蒂谐国绢链骄鸽糠菏茨吼盼弄系惕赎箍萎渝歹辫彝垦抖埃酌蝗辰部虱懂催普初胺接酱叫拽常赵羔魏渺禾持雏汪什责粱歌怂报匙箭管港杖踊布芍堕履盟鸯斗寝剿熬盖锑氮际潍址卉萎奢洒总芹脱选闭煌雷厕泣昆立饶觅囊滤扳穴荚歇哲痪看盐秀偏七拐命驳淡敖咆抛衫阂烟标苇惹泞响至恿禄壤觅猪升享使盐沥韩墒狭巨诗敬讲滩绰6.父母的心往狈玫峨卷图芳绝抽踏酶纂振氯韶赐段托祝热弧籽阅咋亚带莽椅执架捂
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