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1、Fun Time 1Part 3教学目标与要求能够听说、认读Units 13中所学动物、学习用品及人体各部位的名称词，能模仿各种不同动物的动作实行表演，用所学词汇实行情景对话。一、教学内容与分析1Project这是一个合作项目，需要以小组为单位实行。每个小组成员都应积极开动脑筋，集中集体的智慧，搞一个语言学习汇报设计，命名为Me and My Group。教师在本周的第一天，就将这个项目布置给学生。能够组织学生在课堂上完成，也能够安排在课后完成。这个活动有利于培养学生的创造力、创新精神和行为水平。2Presentation将各组实施的Me and My Group介绍和展示给全班同学。给各组以
2、取他人之长，补己之短的机会。在汲取他人营养的基础上，修改和完善各自的设计方案。3A sample project将各小组的Me and My Group 实行评估，选出优秀作品在全班展示，请优秀作品的小作者们使用所学语言实行演示，并谈谈自己的设计体会。4Cultural link本单元的Culture link目的是让学生了解中国、美国、英国、澳大利亚等四个国家各自的国旗（national flag）和有代表性的动物；熟悉它们在英语中的说法。二、课前准备1让学生准备画笔、剪刀和胶棒。2十张彩色制作手工用纸。3让学生从旧杂志上剪取设计方案中所需的人物或动物图。（也 能够自己画）4学生需要准备一张
3、自己的照片。三、教学步骤与建议1热身 / 复习（Warm-up / Revision）1）课前唱Hello! How are you?和Head, shoulders, knees and toes两首歌曲，渲染课堂英语氛围。2）自由交谈，使用所学的内容组合新的对话实行表演。2新课导入（Presentation）1）教师以自然的方式与全班学生们打招呼： Hello! I'm glad to meet you学生齐声回答： Glad to meet you, too教师接着说： Welcome to my class学生很有礼貌地回答： Thank you这样很自然地一问一答，将学生带入
4、英语学习的语境中。2）在师生共创的英语学习氛围中，教师布置本节课的活动内容，分小组设计阶段语言学习汇报方案，命名为Me and My Group。另提一些要求，并鼓励学生集思广益，大胆创新，设计出高水平的语言学习汇报成品。3）学生分组实施各自的学习汇报设计。写出小组的名字。如“LITTLE DUCK GROUP”。可将本组制作的手腕环贴在挂图上以作修饰。学生能够随意装饰本组挂图。将自己的照片贴在挂图上，同时能够在上面用英语写出介绍自己的文字。4）教师在了解各组完成情况后，选几组有代表性的先展示一下，目的是给尚未完成设计的小组提供学习的机会，同时也是各组纠正不足的大好时机。5）各组修改和完善设计后，逐一演示，边演示边谈自己的设计思路。6）让学生了解本课的Cultural link，并自行搜集相关资料，全班讨论。3趣味操练（Practice）1）设计方案完成较快的小组，首先进行演示，起榜样作用。2）修改和完善设计后，各组逐一展示。4课堂评价（Assessment）在教师指导下完成活动手册中本课的两个练习，并指导学生进行自我评价。5Read and match（1）让学生读图两侧的单词。（2）把单词与熊猫对应的部分连起来。6Listen, tick and say（1）听录音，在与人或小动物对应的物品下的小方框里划。（2）听录音跟读，学生之间互相问答他（它）们所拥有的物品。