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1、市实验幼儿园教育案例记录时间：2017年4月 撰写人：徐荣背景：这个学期我接的是大班，这也是我参加工作以来第一次带大班的孩子。这个班的孩子比较特殊，由于各种原因，这个班的老师换得比较勤，所以这次接手大班对我来说是一个很大的挑战。案例：刚接这个班就给了我很大的触动，通过对他们持续两个星期的观察，我发现了很多问题。首先，他们整体都比较躁动，感觉多数孩子随时都处于兴奋状态。说个具体点的案例吧：记得一天吃午饭后我组织孩子们去教室外的走廊散步，在散步前我还给他们做好各种安全工作宣传，可是在散步过程中还是有很多幼儿不断的追逐打闹，一转眼的功夫，就有一个男生把头撞了个大包，吓得我赶紧组织他们回教室。其次，虽
2、然是大班了，孩子们的规则意识还是很弱。从晨间活动开始，有的幼儿入园还是需要老师不断的提醒他们用盐水漱口；吃饭的时候也是闹得不行，甚至老师怎么喊都没有用。让我最惊讶的还有一件事，为了保障班上幼儿的安全，我们是不允许孩子带玩具来幼儿园的（除了玩具分享日）。为此，我每天都会检查有没有幼儿带玩具，收上来的玩具我都会固定放在书柜上的小筐里，可是我发现转过身玩具就全都不见了。问了班上的孩子都说没看见。我觉得这是个很严重的问题，因为这关系到孩子良好品格的形成。解决方案：虽然这个班的孩子比较躁动，但我也发现了他们有很多优点。他们多数都很活泼、聪明、头脑灵活。所以，针对上述发现的问题，我准备从以下几个方面来解决：1. 让幼儿自己来定班规，老师也参与其中，命名为“我们的约定”，师幼互相监督执行；2. 教师以身作则，为幼儿树立一个良好的榜样；3. 帮助幼儿养成良好的常规习惯，形成良好的常规意识。相信通过我们共同的努力，我们班的孩子会取得更大的进步。