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1、5 动物儿歌教案段昌媛教学目标1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。2.利用形声字的规律识字。3.正确、流利地朗读儿歌。4.了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。教学重难点重点：识字、写字。难点：理解形声字的意思。课前准备1生字卡片，制作多媒体课件。(教师)2 预习课文，圈生字。(学生)教学课时 1课时教学过程一、由图导入1（出示课文插图）美丽的夏天到了，让我们一起来到小河边，你看到了什么？它们正忙着干什么？（引导学生把话说完整、说生动，并随机板书昆虫名）二、初读课文1 自由读课文。2 分组读课文。3 男女生比赛读课文。4 开火车读课文。三、学习形声字1.自由
2、读儿歌，用圆圈画出藏在儿歌里的小动物，并大声多读几遍。2.利用生字卡片结合图片学习词语（蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）。3.师指导学习蜻蜓一词。4.小组合作学习。（生模仿老师的样子当小老师引导其他学生学习蚂蚁、蜘蛛两个词语）(1)借助拼音认读词语。（2）去掉拼音再认一认。5.观察特点，认记生字。(1)观察生字，说说你发现了什么。（这些都是“虫”字旁的生字。）（2）师介绍这些都是形声字。（出示例子：蜻青 蚂马）三、再读儿歌，理解课文意思1.生自由读课文。（用动作表示这些小动物们在干什么） 2.带动作师生一起读儿歌。3.配乐读儿歌。4.学习我会写的字。（例子：网、运）5.拓展学习，自己编儿歌。四、师总结本课所学知识五、布置作业