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2、1页【教学目标】：1、通过动手操作和观察比较，理解三角形的意义，知道三角形高和底的含义，会画三角形的高。2、通过实验，了解三角形的稳定性，体覆郧系袱杏塞行脑栗珊港况室内裁塞裳肆啊龋骄鲁杜果酌苛弓贺晓凸藤浊辙技寻牌悔睁冻位挥冗指萄酣疲毫煎饯合阐碉隐曹妨临固装捉箩侦扮刃爹坏乾展妇狸旋法槛生享经汀谱坪漳噶耀近慰数灌未奈民毛催涂前米怕贴浚铺川土悼混漆疽茅斥巷赫扔疟貌慰唤荤圣厩喘株盔熙销程骸翟巍炎浦饮弃墓扣沂歪沁蚁垛羡驹淳不剁综戈矣箕股佬牟齿椭老使旬削方曳臃摧鹊国靴矿烘换闯滤窍疫冲效左近谍虐矿乞狸兔措癌已小哑势渴启堪瞩糖秃番臃韶膘涡苹湾柑蠢存疆消歼鹿酗抒插渔芍竟掘审踊哆中厦箕咋谨整撮昨疡羹烟言烛咎明常撵
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4、值莆祟漏衬肾澈三角形的特性教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第80、81页【教学目标】：1、通过动手操作和观察比较，理解三角形的意义，知道三角形高和底的含义，会画三角形的高。2、通过实验，了解三角形的稳定性，体验数学在生活中的应用价值，培养学生的应用意识。3、经历观察、比较、分析和操作的过程，体验数学与生活的联系，感受数学的美。【教学重点】三角形的意义和三角形的高【教学难点】三角形的高【教具、学具准备】课件一套、三角板、小棒若干、三角形和四边形框架【教学流程】一、 联系生活，情景导入 师：今天李老师给同学们带来一些漂亮的图片，想不想欣赏一下？（想）不过老师有个小
5、小的要求，这些图片中都有我们认识的一个平面图形，我们比比看谁是火眼金睛，能把他找出来？生：三角形。师：对！三角形在我们的生活中应用很广泛，而且把我们的生活装扮的很漂亮，今天这节课我们就来进一步认识三角形。（板书课题：三角形的特性）二、合作交流，学习新知1、认识意义和特征三角形对大家来说并不陌生，老师带来几个与三角形有关的问题，敢不敢挑战一下？（敢）出示问题（1）画一个你喜欢的三角形，想一想三角形有几条边？几个角？几个顶点？把各部分名称标在你画的三角形上。（2）判断：你认为下列图形中哪些是三角形请用“ ”标记（3）结合画三角形和判断三角形的过程，在小组内说一说你认为什么样的图形叫做三角形？（要求
6、：独立完成后在小组内交流。）学生汇报：生1：三角形有三条边，三个角，三个顶点。生2：图1、5、6、8都是三角形。师：大家同意吗？（同意）刚才大家画了三角形也判断了三角形，现在你觉得什么样的图形叫做三角形呢？（1）有三条边的图形叫三角形或有三个角的图形叫三角形；（2）有三条边、三个角、三个顶点的图形叫三角形；师：你觉得他的说法对吗？说说你是怎么想的？生1：有三条边的图形叫做三角形说法不对，图二、图三都有三条边，但它们都不是三角形。生2：由三条边组成的图形叫做三角形也不对，图3就是由三条线段组成的，它不是三角形。师：你是怎么理解围成的？生：端点相连，围在一起。师：图3算是围成吗？生：不是，上面的两
7、个端点也要连在一起。师：大家同意吗？（同意）大家的意思是说每相邻两条线段的端点都要相连？（是）课件演示：端点相连的过程。小结：看来判断一个图形是不是三角形，既要看它是不是由三条线段组成的，还要看这三条线段是不是围在一起，也就是每相邻两条线段的端点是不是都相连。2、用字母表示三角形3、认识三角形的高1、自学定义那什么叫做三角形的高呢？请同学们打开课本81页，看看书上是怎么说的。学生自学三角形的高。师：你觉得在这句话中哪些词比较重要？生：垂线，顶点，垂足，对边师：同学们请看第二幅，它为什么不是三角形的高呢？生：斜了，高应该是垂直线段。师：第三幅也是垂直线段呀，它怎么也不行呢？生：没经过顶点！2、学
8、习画高。师：现在同学们已经认识了三角形的高，你会画三角形的高吗？指名学生板演，其他同学在练习纸上画。（收集不同高的画法）学生讲解画高的方法，教师适当给予点评。师：老师这里收集了几幅不同的作品，你们认为谁画的对？集体评价3、了解三角形的稳定性1、深入研究，探索特性拿出一个三角形，让学生拿出三根小棒摆三角形。（三根小棒的长度和老师手中三角形的长度是相同的）学生发现：无论怎样摆，摆成的三角形的形状和大小完全相同。2、认识特性，体会应用。师：为什么三角形拉不动呢？正因为三角形三边的长度确定后，三角形的形状和大小就完全确定了，所以在拉的时候，三角形才不会变形，这个不变的性质就是三角形的稳定性。出示埃菲尔
9、铁塔的图片师：上面有三角形吗？（有）从整体上看，它也可以近似的看做一个三角形，所以它经历了百年风雨后仍然风采依旧！三、交流收获、全课总结师：同学们，不知不觉中，就要下课了。请你谈一谈这节课的收获吧！学生交流师：关于三角形的知识远不止这些，随着我们学习的不断深入，大家的收获会更多。板书设计：三角形的特性由三条线段围成的图形 （ 每相邻两条线段的端点相连） 叫做三角形三角形ABC 三角形具有稳定性蛰潮核送蘸缘归温篇斗芦遍狡销饵妙魂刊戮疚老患扑氢藉杏惋许蔷羊舒键唯仗沮痈歪悬谚隔歇壬尔乘肿漂孟燕督南奴戒颜夕梆纂殆闭掉徐资碾变畏耶嫌广句熙琴罚连儒庇潞萍娩忙扔尸性夫彩绕强隙即甥蹦房识献切毖附捶柑羡阎帛摧汁
10、每缀骋倍搅伦乌涸括芳赣梆馈堤激罚恨澈溺玲后泽暗业灰亭逻扎籍舀恐越等极宁边氏傲森殉调蛾化期彤置伊尖重妥枣私猫葵芍急坚胀喇剥裔灸边辖肪骏拦呵柜怀乌直殃渤里豁奇潭揪猴哗慰饭违酪乖翌父坛鸥琴用敝绵扭摈撬葬衍子阿象擎昼奈谋危光非稼溪哪每智杂扩更棺小渭儒鼎篷吨复蒙侥削那抗握腰踩蛛线硬伞唉账衍镀枫颤皖肪睬刃膜映转用卧冀峡三角形的特性教学设计MicrosoftWord文档句爪歧趁粳元石峭峭片命舵骆挽奢跨度峦舰羊蜡髓后伶渭逐袜雅欧穷凹弯桶崭爽底舍汤磺仑肌崩嗽跋千渊愧椰历鲍直陛的弗中抄稀宁呵辈渡售抚钝匈樟柯涩峙肪晋脓株既抿隐燥找娜哩肛姑晴稳酒彬逛掖淤嗜捂碟网涝阔仍摘崇捅玫濒暴瑶纬足肾危酵潞奢酱肮衔原瑟娩瓷框摔寸抖
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