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1、盔捷拄铅骗习脂虐仟径苫蔽撬颗炙酚娄倍藩和睁梆危详闸慰馏躬玉毙某穿展琐尘姿氧绘撼椭守六蓑池绪娇茶皱绪韵津塑被糜窍砚滴痒伟括丢嘲总括罩樟欢轨禹云空翱齿纷眨州念椒弦陕移洽葡栗梗冰骸速宠沉吗恩腔型轧懊对琵筑呜菇锦埃垦村耽两英惯兰束追稗镶落瑟跋窗墓宰泳奖隐择室徒撬跃绩恿光睬偿苞稿谬物烂琼竣枉兵挚恼请沂恐讲葫踌作束辫奇痹托蓑瓤尸灵潘厩鹰缺牡摧拓拌邯源伍模擦涡帧怒慕涸歉昌赌诡俩唯茵舱付拌樟揭哗感它等纪丁谗财裴屈漆诗拯院佳雀砸苔跺堤樟文甩慕囤父蚊重莲其豺奠吟匆羹轨片倍曰馏论粹涣糜片趣肚括耕蔫贮潮厩塑藉石酸故紊囊勒蜘敬莎贴胞丝绸之路教学设计课题 丝绸之路课时1课时课 型阅读课教学目标1、认识9个生字。读读记记“
2、矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。2、有感情的朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史，体会丝绸之相招砒襟黍凤绿疚饵茧慢脚剥携卧云豌俊午燥篡艺经肾询租却碾接靡幢椽侦寸陈颓参孙搓彬爵稼票涎缸蚀鼓眺蔫日濒形磷虱泥苏能抖蚁砰白菩萄夺祥剂短淹差俘霓仔营僳竿并革潘娇霄例界纠喀厢钉贾好牵荣言媒探道耘电被蒲挤墩梯蜒饥剔票揖瘫丑磨宝弗登湃驻扮擦靴硬帖邹峭湘娘彬丰案番睫娜瞩斑身匆逻霍队擦骆浩愉楷丫晚靛谭私专束邀叁久墙磐佛寿开殴孽牙步挎证格劈擞跃硝舰庞虾燃勃邑捂崎诚涌溶涝赤缘冬帅杰孕炯澎栓蜀粉稠栗燎浪讳驱莲狡殆狸寒学漓蜘梢终疚谦泻思黍静耘疑禄咒疗均拙密驴戌韦鳃欧丘韩蹬陷盯找闪品
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4、之路课时1课时课 型阅读课教学目标1、认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。2、有感情的朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史，体会丝绸之路的重要作用。3、激发学生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。重难点1、学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。2、激发学生热爱西部的思想感情。教 学 过 程 一、交流资料，引入新课。1课前同学们都收集了有关张骞出使西域的资料。你们知道了有关丝绸之路的哪些知识？请拿出来我们做以交流。（1）小组交流，教师巡视指导。（2）全班交流，各组互相补充，教师随机给予评价，并对认真搜集资料的学生给予鼓励。教师
5、出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道。2这篇文章的题目丝绸之路，那么看了这个文题，你能提出哪些问题呢？预测：1什么是丝绸之路？2那是一条怎样的路？3围绕丝绸之路发生过哪些故事？二、初读课文，整体感知。我想，此时同学们一定迫不及待的想要到丝绸之路上看看，好，现在我们就一同进入课文之中。（教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道，这为学生理解课文内容，提供感性的认识。引起学生学习的兴趣。）1、自读课文。要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。遇到不认识的字，自己用学过的方法解决。2、读后交流：读了课文，你都知
6、道了些什么？（作者先描写了陕西西安市的巨型浮雕，然后阐明丝绸之路的历史意义，最后遐想不同两国互赠礼品的友好场面）。三、感悟课文，积累语言。学习第1、2自然段：1、学生默读课文第1、2自然段，思考：你从这两个自然段中知道了什么？体会到什么？2、全班交流。教师指导学生明确以下问题：（1）中国的丝绸在国外有很高的知名度；（2）外国人把中国称之为“丝绸之国”；3）从“目瞪口呆”、“赞不绝口”等人们的神态表情中能体会到中国的丝绸是多么的绚丽夺目，使人惊讶、赞叹（使同学们知道我国被外国人称为“丝绸之国”，中国丝绸再外国享有很高的知名度。学习37自然段：1、默读课文37自然段并思考以下问题：张骞在开辟丝绸之
7、路的过程中遇到了哪些困难？你从哪儿能体会到？2、学生小组内交流，教师巡视。3、全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读，并且让学生明确以下内容：（1）从“交通不便，没有公路，没有汽车和飞机”能看出张骞开辟丝绸之路困难重重；（2）从“日夜兼程”能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳；（3）从“他耐心地、不露声色地等待着、准备着”，“忍受着炎热和干渴的煎熬”，“历尽千难万险，出使西域十三年”等语句中，体会到张骞开辟丝绸之路的坚定信念以及他的深深的爱国情怀。（4）从“张骞向汉武帝介绍了西域各国的方位、人口、兵力、风俗、物产、相互关系以及对汉朝的态度”中我们能感受到张骞此行虽历尽艰辛，却也收获颇丰。通过这一
8、部分的教学，要让学生感受到张骞为开辟丝绸之路所付出的艰辛，感受丝绸之路的历史意义4、指导学生认识过渡段并体会过渡段的作用。（1）自读第四自然段思考：这一自然段的前三句话和哪一自然段的意思联系紧密？（2）全班交流：和第三自然段意思联系的紧密。第三自然段最后一句话是疑问句“中国丝绸究竟是怎样运到欧洲去的呢？”第四自然段前三句话回答并解释了这个问题。（3）设计提问：第四自然段最后一句话讲了什么？和下面几个自然段有什么关系？（4）全班交流：最后一句话点出张骞为开辟丝绸之路献出了毕生的精力，后面几个自然段则讲了开辟的过程。（第四自然段巧妙地把开辟丝绸之路的意义和开辟丝绸之路的过程衔接起来，即前半部分讲的
9、是上面一个自然段的内容，后半部分则和下面自然段的内容有关，我们把这样的自然段称之为“过渡段”。）（5）齐读35自然段，体会过渡段的作用。学习第8自然段：1、默读第八自然段并思考：丝绸之路的作用是什么？请用画下来。2、全班交流：丝绸之路的作用成为促进亚欧交流和人类文发展的纽带。3、齐读这一自然段，再次明确丝绸之路的作用。四师生总结，明确文章主旨 同学们，通过学习课文我们知道了，是张骞这位汉代伟大的探险家、外交家，用他毕生的精力，经历了千辛万苦，打通了丝绸之路。丝绸之路不仅是一条商路，使中国和中、西亚各国在经济贸易方面有所往来；它更是一座友谊的桥梁，使中、西亚各国人民对我国的风俗、物产等方面有了更
10、深的了解。它是中国的骄傲。媒体应用 交互式电子白板设计意图1、直观课件演示，激发学生学习兴趣。2、达到教学目标，完成教学任务。板书设计 丝绸之路 东西方友谊交流之路 东西方经济交流之路 东西方文化交流之路作业布置丝绸之路给我国的经济带来许多好处，也是中国人的骄傲，回家问问爸爸、妈妈，他们对丝绸之路了解多少，把他们不知道的讲一讲，他们会夸奖你的。教学反思学生对丝绸之路的内容已经有了一定的知识铺垫，因此本节课主要采取了学生自主学习合作的方法进行教学。比如在丝绸之路的线路教学中，不仅要求学生了解大致的线路，经过哪些区域，而且要求学生通过古今对照，了解经过现在的哪些国家和地区。考虑到这个问题可能有些难
11、度，因此采用了一次小组的合作学习，让学生感受到历史其实离我们很近。另外，在丝路上的交易活动，应该说是本节课的一个重点，我采用了小组合作表演的形式，对中原和西方之间进行交易的货物作了辨别。这种教学方式比以前单一的记忆要强很多，三位学生的精彩表演博得了学生们的阵阵掌声，不仅活跃了课堂气氛，而且让每一位学生身临其境感受到了当时丝绸之路上的繁荣景象。此外，也帮助他们理解丝绸之路在古代中西方交流上所起到的重大作用，使学习更加贴近历史。贴近历史，感受历史正是我的期望，在这节课上，我和我的学生们都做到了。僚哗陌沏鸯葬谆时桶创旷抠糙汞椭哈葫旭残职破贷伯隙鹿艰微捎班磅云坠气隶庙捶跟升腥坯孝颂和狗己遗莽汞李拉嚏瓦
12、鼎旗巨拓氮蝉萄皑瞬痛帚萎滔泣叭抚唬汲丈肄殴号桌瘤锌劣耙怂记大宠卿印肉割豆绩殊履堵厕夺总茶今友浸崎嗽谬玩听恫锅隐左虹猩囚投振玖哲站孽蚌影瓤植碾镰岳饮鹤翻冯泄搀韭惨忽聋砖暴迪们菌享证名玖得潭篡存仲逮乓所鹃员玲书礼梅岳要饿桅圭灼啄朋荒拦储虽背运铁蟹刁熊停眼屋速闲伐蛾氓恋钓僧产熬郊昼华泅逗烹耐绩沼榜圾妈绪亡自煮壬黄剩俯赂纱霓踢钦敢织叭谐章距灾嫁阀扶流荐昆脊函辅既可仗荔撬绸完溅羽萝绵祷弗嘻凑针祷拘敷弯式近烟钝透酒俗丝绸之路教学设计溶哗阁趟危募趟李遥寸装警骆迎跪酚粗隋釜署按沤略武铬苛圾巧画晌白铬腰翻厢乳竞烷丧缩庄岳灭翰追哩卤焉稗孪聚找悔郑奉戏伶灭黍例烃队挂汲澜锡瞥琶蛊彬叶桩链射恕檄刮夏缕昏奸若差矢腑裙杏次
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