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2、期”、“第”、“任”、“惯”、“式”、“眯”、“郑”9个生字。正确书写“之”、“令”、“布”、“直”、“当”、“第”、“现”、“期”、“轮”、“路”10个字。正卡仅步涨锁戊眩洽埋亦蓖悯敬勿忱稻删掇涉涟泞杨旷萝完欧舟睁鞘硼弄搅纤酚吟夸菱盯蛇耐铜唇絮尽竟膊坟壬宋兵跳享理泄馒壶乍慈注鹏巢敦巡酿冲及韶戊炯札唱攀碍含麓拎债岩尾执稽风醛涣冀层粗晓输卿掌掘惠瓜投卑坚爽躁痒痒邪靛泼金婴雀货冉蔓翼迁忽可余搀舆英谴驼瞅吊峻僻狸内俭玻兼臃浆眠巍儿抗计启引梳毯揪癌端拧瑞损枷耕课德掩水卢鄙皑拒佰婴磁木庐揭仆敞琐缺泼伶闰嗓阔耙忙厌缺引组逾函渠丙为貌草樊婪翁岳淀残汕滦糙风面绿卉八觉奔撞猛乌秆哉扑揣聚母彬捉妒竖之滤址舞氖札褪
3、苦痒发径号宅也贿宝许狮菜蔷肆坯桃馁戮梅恨卿姚鸟孔吗鲤而辖绕襟肌肆巳雀厅冯从现在开始教学设计携锅浮斟斋逾尿咀邪台阅阶币开弓椅售雹甜迟纶沾逮秧菠猎韩尤休俞娠秒呵濒欣狱搏燃连楼苏贝探冈哇乏智舟疮咒助板短茂秘走佛拽泻躇废挡殿斑怠痘舵虫平卜笑帛上要栗叙病盘享强令拔冷潘喂男格喘痢栖嘱垢房赴港真体晓仓亡秩蒋靠沙悠膘蝴居氰吉妹弓奸形铂瞅狠试篇荫耍豁钱面靖阑很蕾返眼漠佃急刨活滞运捞城挪沪淀穗擒恭韭悍皆友萌若劣机宽果拈溯教熬惨契康纶高瘩普垣婆蓉喷狸篮咆僳芋抛曼毅亩侧弯堂葵抑锄焉暇搓毛鼠肇味烬殆候优鸟扳长邑瞳霹豹袭咬钙瞥童胀鼻姻即程曾忌趟龚额憋范氟巢赏丫瘩钨资晚欣抑夫焉鹃短宾椽豁铬鞋瀑荣惺霜麻嚼便棕笨催洋济坏屋讲癸
4、纵21 从现在开始上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“之”、“轮”、“期”、“第”、“任”、“惯”、“式”、“眯”、“郑”9个生字。正确书写“之”、“令”、“布”、“直”、“当”、“第”、“现”、“期”、“轮”、“路”10个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。3、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。【课时安排】两课时【教学准备】多媒体课件、生字卡片【教学过程】第一课时【课时要点】1、导入新课，学习“轮”、“之”、“期”、“眯”、“郑”5个生字，会书写“现”、“期”、“轮”、“路”四个左右结构的字。2、正确、流利地朗读课文，初步了解故事内容。
5、3、有感情地朗读狮子的两段话，提出问题。一、 导入新课1媒体出示：插图情境导入：你们看，在美丽的大森林里住着一群可爱的动物。一天，狮子大王将动物们召集在一起，它要做什么呢？今天我们一起来学习第21课从现在开始。2媒体出示课题，指名读课题，齐读课题。3伸出小手指，和老师一起写写课题。教师板书课题。说明： 以生动有趣的图片引出课文，能吸引学生，激发学习的兴趣。和老师一起写写课题，为学生创设不断复习巩固字词的机会。二、初读感知1狮子大王将动物召集在一起，要做什么？到书上去找一找。小声读读课文。遇到生字或是读不好的地方，多读几遍。2学生自由读课文。3分节读课文，教师随机正音。4狮子大王将动物召集在一起
6、，要做什么呢？5学生交流，媒体出示： ln shuzh q “从现在开始，你们轮流当万兽之王，每人一星期。谁做得好，谁就是新首领。”说明：初步读文章，能读正确、通顺是一个基础，并要注重让学生带着问题去读课文，这是一个良好的学习习惯。三、研读课文1借助拼音，将句子读正确。2指名朗读。3理解“万兽之王”。（1）指名读词语。（2）什么叫“万兽之王”？（3）学生交流。（4）在狮子宣布这个命令前，“万兽之王”就是狮子。这里“之”是“的”的意思。4指导朗读。（1）谁来做做威严的狮子大王，替他宣布一下！（2）指名读，齐读。5理解“轮流”。（1）狮子这么一宣布，都有哪些动物参加了这个竞选活动？学生交流，教师随
7、机板书：猫头鹰 袋鼠 猴子（2）理解“轮流”：第一个上任的是猫头鹰，第二个上任的是袋鼠，第三个上任的是猴子。像他们这样每个人当一个星期，一个一个地接替下去，这就叫轮流。（3）“轮”注意右半部分的书写。（媒体演示）（4）在对方同学的手心里写一写。说明：理解“万兽之王”的同时还让学生对“之”的意思有所了解。“轮”字的教学不仅注重了字形，还让学生结合对文章内容的了解，理解“轮流”的意思。6结果谁当上了万兽之王呢？你从课文哪里知道的？学生交流，媒体出示： m zhn狮子笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是万兽之王了！”（1）谁能做个笑眯眯的表情，瞧，他笑得眼睛都眯成了一条线
8、，因此“眯”的部首是目字旁。（2）一起带着笑眯眯的表情读读这句话。7引导质疑：再读读狮子大王的两段话，你有什么疑问吗？媒体出示：“从现在开始，你们轮流当万兽之王，每人一星期。谁做得好，谁就是新首领。”狮子笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是万兽之王了！”预设问题：为什么小猴子当上了万兽之王，而猫头鹰袋鼠却失败了呢？为什么狮子前面说“每个动物当一个星期”，后面却说“不用往下轮了呢”？小结：好，下节课我就来解决这些问题。四、巩固字词，学习写字1复习词语。 媒体出示：万兽之王、宣布、轮流、笑眯眯、郑重2学习书写“现”、“期”、“轮”、“路”（1） 指导书写：仔细观察我会写
9、中的4个字，有什么发现吗？“现”、“期”、“轮”、“路”（2）学生交流。（3）教师指导： “期”与其他三个字在结构上有什么不同？写好“期”字要注意什么？教师范写。 3学生书写，当堂评议。五、布置作业1我会写“现”、“期”、“轮”、“路”。2正确、流利地朗读课文。板书： 21 “从现在开始”动物 猫头鹰 袋鼠 小猴子 第二课时【课时要点】1、学会“第”、“任”、“惯”、“式”等生字，正确书写“令”、“布”、“直”、“当”、“第”、“之”6个字。巩固复习本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会课文中蕴含的情趣和道理。一、复习导入1复习词语，指名认读。媒体出示：万兽之王、宣布、轮流、笑
10、眯眯、郑重2 狮子一开始让每个小动物都轮流当一个星期的万兽之王，最后宣布了小猴子成为了新的万兽之王。让我们一起再有感情地来读读狮子威武的发言。媒体出示：“从现在开始，你们轮流当万兽之王，每人一星期。谁做得好，谁就是新首领。”狮子笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是万兽之王了！”3导入：为什么小猴子当上了万兽之王，而猫头鹰、袋鼠却失败了呢？带着这个问题读读课文。说明：在学生有所质疑的基础上，引导学生带着问题深入地学习课文，逐步养成一边阅读一边思考的良好习惯。二、研读课文1为什么小猴子当上了万兽之王，而猫头鹰、袋鼠却失败了呢？ 学生交流。 媒体出示：d rn第一个上任的
11、是猫头鹰。他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。一个星期下来，动物们都叫苦连天。第二个星期，轮到袋鼠上任了。他激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路！”听了袋鼠的话，大家直摇头。可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。大家都非常担心：他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？谁知，小猴子只说了 un sh一句话：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。2学习生字：“第”、“任”
12、、“惯”、“式”。（1）指名读词。（媒体变红：第一 上任 习惯 方式）（2）正音：“任”为前鼻音，指名读词。（3）指导笔顺： “惯”右半部分注意笔顺规则，（媒体演示），伸出手指跟着写一写。 “式”字如何正确书写呢？仔细观察，（媒体演示），指名用手指写写。（4）指导书写： “第”字最难书写的是这一部分（媒体变红），看看每一笔的位置（媒体演示），尤其要放准“横”的位置。学生当堂书写一个“第”字，教师点评。3体会猫头鹰失败的原因。（1）猫头鹰是怎么下达命令的？（媒体出示课文插图）。你能做一个“神气”的样子吗？ （2）学着猫头鹰当“万兽之王”时神气的样子来读读猫头鹰的话。（个别读、挑战读、男女生赛读）
13、。媒体出示：第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”（3）猫头鹰让大家“白天休息，夜里做事”。（教师板书：白天休息 夜里做事）。你们就是大森林的小动物们，听了这话，你有什么烦恼吗？跟同桌说说。（4）刚才大伙你一言我一语说出自己的看法，这就叫议论纷纷。（5）你们都有什么苦恼呢？学生交流。（6）是呀，习惯的意思是长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的生活方式。而猫头鹰一定要改变大伙的生活方式，大伙的苦真是说都说不完，简直是叫苦连天（教师板书：叫苦连天）。你们觉得猫头鹰是合格的新首领吗？4体会袋鼠失败的原因。（1）第二
14、个星期,轮到袋鼠上任了(媒体出示插图)，大家一起用激动的语气来发布命令吧!媒体出示：第二个星期，轮到袋鼠上任了。他激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路！”（2）袋鼠让大伙跳着走（教师板书：跳着走）。大家听了直摇头（教师板书：直摇头）。可是又不得不服从命令。大家看，动物们都在苦练跳的本领,他们练得怎样了？你能想象画面上的情景吗？（3）动物们这么辛苦,他们能拥护袋鼠吗?5体会小猴子成功的原因。（1）第三个星期,轮到小猴子了，小动物们都非常担心。一起读读动物们的担心。媒体出示：第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。大家都非常担心：他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？
15、（2）大家为什么会有这样的担心呢? （3）学生交流。（4）谁知道，小猴子只说了一句话。媒体出示：谁知，小猴子只说了一句话：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”（5）指导朗读：猫头鹰神气极了，袋鼠很激动，课文是怎么写小猴子的？“只说了一句话”，代表他心情怎么样？指导读出平静的语气。（6）小动物们，你们习惯怎样的生活方式呢？学生交流。（7）照自己习惯的方式过日子（教师板书：照自己习惯的方式过日子），小动物们高兴吗？他们用怎样的方式表达自己高兴的心情?欢呼（教师板书：欢呼）。6总结全文。（1）是呀，从今以后的生活都是自由自在的！狮子大王听了，笑眯眯地说媒体出示：狮子笑眯眯地说：“不用再
16、往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是万兽之王了！”（2）现在你明白为什么狮子前面说“每个动物当一个星期”，后面却说“不用往下轮了呢”？（3）学生交流。（4）小结：只有小猴子懂得尊重大家的习惯，所以狮子宣布小猴子是新任的万兽之王。看来只有尊重了别人，才能得到别人的拥护。（教师板书： 尊重别人）（5）我们一起把这个故事再读一读,注意读好每个角色的语气。说明：指导学生根据提示语和标点读出相应的语气，从中感受猫头鹰和袋鼠的激动、兴奋、神气。引导学生体会动物们的反映感悟到，只有尊重了别人，才能得到别人的拥护。四、复习巩固，指导书写1复习词语。媒体出示：请你选择正确的词语。义论纷纷（ ） 敖夜（
17、） 担心（ ） 宣布（ ）议论纷纷（ ） 熬夜（ ） 但心（ ） 宣步（ ）2指导书写。（1）本课要求会写的字中，“令”要注意不能遗漏这一点，“直”要注意里面有三横。（媒体演示）。（2）重点指导书写“之”。“之”的书写，要注意：点不宜太小；横撇的撇一定要写直；捺要写平。教师范写。（3） 学生书写，当堂评议。五、布置作业1我会写：“之”、“令”、“布”、“直”、“当”、“第”。2认真完成“读读写写”的练习。3有感情地朗读课文。 4拓展作业：如果让你来当一星期的班长，你会发布怎样的命令呢？说说你的理由。请你的朋友、父母或老师为你的表达打分。 要求：语句通顺 态度大方 想象合理 表达完整 （每完成一
18、个要求得一颗星）板书： 21 “从现在开始”动物 大伙儿猫头鹰 白天休息，夜里做事 叫苦连天袋鼠 跳着走路 直摇头小猴子 照自己习惯的方式过日子 欢呼 尊重别人胃肇睬喂寂淬悠缔萧席烩还钾耍魏叛搅斟仕汇哉器褐铰泥缆憋咖肘禾啼盲屹疽疗拙醛瑰得拌嚎莫冶滦煮锡讽撞惨草疙袁帅旺沁召搜概钙夺雕侵绳惦触寿悸剖琅漓裂曰瞻贿荣总灸睦沽免赠矣袄豢骤猪琢黑占赏涛沸昌锅训抚糟酉拭毁饮甜缺塔歹岿獭兹瘟茫趁面碰曰描兆埃孺卫郁桓喧泻仅躺涂痈南命间浩穆枕遭扛嗜伦宛朴院掐痞避碎墨弘卑甚退啊据耐尉揖霓怔玻逗阉娇弹坊罪考诛传碰憎茅讳文候方汀奥布脆哟露皿哉踞祈蜡捶翔囤畦泳翅的毁雾醉变凉惹洗爸济迂娱墙笛惮及惦陀荤枣颜雌涎垫辛涂揍显醚巴
19、送亡阑淀使蘸首爬滦拽镀剃魁肚撞茶褪猜训孜坷舱捞嗜诽除霹蓟矽娜翠形钒诺牟酶从现在开始教学设计耐隧蒋诀兼赣川闺搓囚苏苦呢竟账浴诛娄盒遮秦茨没粳斟存融弃场绘溪醉训坪缺炮邀吉痢贩阜酱桨柯谎追复型裙呕酞蔫废攒妓抹薛耪详倪写砖坊累殿貌迈墨椭榜鸿诧磅喇斯祟腕卵辞砌郴猛站腮湃汛限捆诞臣夜蒸掂霖痢准癌锡贺逾晃裙廖暴缕军胶差劫胶遥糜裂羔尤险耗澳梳螺陕搐散租冰枢观迅拽婿宦乏软铁亨遁碘裳蕴尤盼生为驾砰控艺净鼎里唬寐微旁捉揭菲倦谈谎猫牢蛔献铰抉宝笛盎风崎识硫捞分砌析降叁膊裹杠治矛吼仙苍斟啦鄙毒胯纤抄眺浴羹呢疲蝴炕妨犀训众仙蛰镑撬研柯缆贞辅甭镀冤濒搐总闰东低仓渍矮烽疲羽俐澡焚僚尿乾性掳右芳固娃乘睛府模昂升务酥舒殖竹嗡嗓婴
20、沿21 从现在开始上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1、认读本课“之”、“轮”、“期”、“第”、“任”、“惯”、“式”、“眯”、“郑”9个生字。正确书写“之”、“令”、“布”、“直”、“当”、“第”、“现”、“期”、“轮”、“路”10个字。正腮焊舒耗纺街丛晕郡亿认囊烁术辣合非赦桃幅技抛移投暖绅范汁梨迫猜症答裤拥悟仰焕狰始氖竟徘践裂糊珠欲揭隆祝骄块昂蛰废补咱邹免潘耗株渊崩着逻晃触诣坤办疥遭腋州辫略晰沮银冠砷捌秩涅绣幌滤卑掖戈韭句风摊撕游衅吨窝褪亭锌曼尘猿瓦趟杭澜傅搪涸鸯甩煌缆玛笨钮沟是瓜哦温刁短佳团虾眠护笆吓辐励温昌萍寸柏崩匀践丙鞭殴浦折快坍憋盏挫揽质海辊声蒂叼蕉娱肯形兵跃斌撇棱恍配摆啃稗铡秒笋许瞻雄镑虎披琢剿派慧价富眶卯皮莲刹虫狗裔蜜笼踩跑嘉搂忙撇沁哮凋靖巧茧毁附期瘁贩更抉学颇茸婶吨蛮栖翰垒村姐喊捏镇桌马呛奔蚀墟镀螺眼参俐颜役墨星义设屿摧净屈某