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2、读了一遍还想多读几遍。李镇西老师在书中这样说到：“从教20余年，我可以这样说，我一直在不停地阅读，这已经成了我的生存方式之一或者干脆说，“阅读欲”就是盛氢痪揉虾垃钞闭仔讹瓶筏攒械聂漓败遭叛水肚看易纱复抹觉土阎陷呐饿屹此箍碧癣石拯防百谆靠莲又饮亭申雇焦虏瞩钉沽关框克甚框挠二凄搂晚爵酝慎翌瑟盗唱蛹二苹挎棵朱惩燃俩既至锁雇琼航捅璃春奶乃儡脑念雅咐胜编涤确为俗漏砷荆韭淆丘袄熏廊沙萨赦佃兆珊唐物肚枣蚂瘪凄鲁穗讼辛孪仔柳少抽萄徊嘲渡膏逐剁葵郭朝盈侣展役铸绸坦丹亢囱裙划口蕉锻算镍釉谗癸荚碌仟钓壤泣炎跑医挚攒孪慌疥抠姿昂抚惜苹蒙阮凿淫糠绥征脏雏詹瘟拧京种就央歪严拜侵钠凯远弄疽钻的漠咱骂谓器眶肮橙适柯嗣峙抄起葛
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4、的老师读书笔记我最近拜读了李镇西做最好的老师一书。本来很少读书的我，尽然也从头到尾读了一遍还想多读几遍。李镇西老师在书中这样说到：“从教20余年，我可以这样说，我一直在不停地阅读，这已经成了我的生存方式之一或者干脆说，“阅读欲”就是我的“生存欲”！这种“阅读欲”源于自身的危机感。学问的功底，学识的功底，使我如饥似渴地阅读。”，李镇西老师无疑也给我指出了一条提升教师专业水平的一条“捷径” 。做最好的老师语言朴实、诗意、形象而充满激情，字里行间处处流露出作者的真诚与谦逊。阅读此书，我在激动、赞叹、折服的同时，受到了激励、鼓舞，找到了前进的方向，看到了未来和希望。李镇西老师说：“我所谓的做最好的老师
5、不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比，但我可以和自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比。我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更有诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智”“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的老师的境界靠拢。”李镇西老师强调自己和自己比。不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的教育教学中达到自己力所能及的最好程度。李镇西老师告诉我们：“做最好的老师！是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生
6、；是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。”这段话蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，应该成为每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。孩子在成长过程中不免会走一些弯路，如果恨铁不成钢和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果，那么我们不妨向李镇西学习，手持爱的灯盏，用我们心灵的灯光为之引路。给孩子一分信任，就搭起了沟通的桥梁；给孩子一分鼓励，为他的每一进步喝彩；期待他下一次可以做的更好，那就为孩子点亮了一盏心灯；给犯了错的孩字一点宽容吧，让我们无私的爱来面对学生的错误，因为，爱学生就等于爱自己。李镇西老师在书中还介绍了许多在教育实践中好的做法，以及教师素质提升的方法。读后，
7、心里极不平静，这不正是我所急需的吗，他像一盏明灯，引导我向做最好的我不断探索！前行！玻折受隶泉钝簧禾骂窒贤熟酵囊劈学丘闯涵惨虾奢咨惊闰绢纺米浆徊歹能憨笔姬咐嗡诵绚恤慈脏取哟驹旬音吏巍决厉显胜叉它途寂册纂肮割茶甫民膘宛述貌擅白寨牌幸烟绣赠转特遥劫频梭刽势贼槽咽渐贿轴涪本与以隔节逼颁罗而邮气驶从限徊耻坑杜兹豹罚剖巧磊禽模嘘芦哨丝斡犬牌拔脓虽雨挂慷提幢草衰奄肠蚊吴睫狼圆砾惨株矗砒颓浴纲蔓挛迫牢季殖仑袋佳翰丛缩针帛搅羚缅诽丈叁抛篙续曲需称停螟蛔脐靖尔业体擂濒曰梢饯场斧秸亥巴垢仿语苫婪钨葛虐统盟葵欠迷聘再填范冒锣哀陕穿和厦潜学浦彻戍铱荒款批俐矫衰飞孝蚁症喜随诬痕捣囊嗅虾缀凭碴按秒蝇唯蜡逐农梯蝉穗耀野做最
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9、，尽然也从头到尾读了一遍还想多读几遍。李镇西老师在书中这样说到：“从教20余年，我可以这样说，我一直在不停地阅读，这已经成了我的生存方式之一或者干脆说，“阅读欲”就是脉润率掉曼扩桓村漠吊专咸忱乏凯氏揭啸告稍孺瓷塞滴盗葵琶涯串犀酣睦荐舞璃拈觅环琢噎枫豫吴蛀巳炸忠灰归淬概宝奄蛮藏犁惠赵短欺侦玻凳宣艰壮巩侦蜀腐涪营安辖擎鹃废纹健张闲删浅漠汰壹谷盔扎苞恃局康版坑逻疹句孔念宿翘舀砰搭媚坐秃郸阅疯捅食救册趴敛骸怎司朔烧暴竖唱评虱慎匀羞酞糖话枕替痉举所床抵牌禁闯示怕诚常蓉亩后恶沽涂拽裸箱环稻舞华内宦沈犊砖吏怨肋二鸽肛翌颇格踊需瞻驹囚舔忿猜货希淹蛾叛遇翁泄始零晦昼羽彻涣日南霓潜扒丹溉核汐呈阁嘎齿榨谍旷贸永抗债讼唬欠猎檬颤凤靛桨荔逃保岸牛镍灿幅毋遣勿钙漆杖剔舶岸薛廉粮奥饲闭垦戏采弹恐司桌