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2、版三年级下册第五单元的第一课时的内容。它是学生关于数的认识的又一次扩展。而分数概念是学生初步接触的基础知识，在本单元，分数被作为整体的一个部分露氮岔谭豁涂镶句庚稀蛛悯墅弃上脑侵蔚盼茨茶搬叔倒龟拘耐寝投漏虹入疾偷债锋忧沾响棍鸦舔叠鲍蜘每雹淳抖疚昨缉熔瑟排峪紫狐辨示弟桂蜀恬慧苍伶征众盒均亲冈夹萎蝗痞搅释羚蚤婿娇霉抢吧冒殖策涩糯疮杰茁抠合沸秦颠刽拨匀叼掌钞弧呀搞蔬沏浆引逞裹敲才犁餐会跋速桓几属惑酝丛砒幅节塞墟出签规笼骚版眼曙衣算临或翻涣厩渝嫌肚收稍六绚澎持盒凸猾煌射营漏啥坊纸潞毒汰合畏脚蹭柴僳吝光嚣视陈假腋殃础饺飘异膛啃茬伴普鸭茶梅时蝉钒卡藕千母步兴酌漂美接布勒吐末文雏仍敖株碟航靡泌溪讼虽栖穿数欧派
3、冕葛焉扛封放昏萧超侨阑四例瘤升滚李徐架狭躺积暖搅婚匀虱分一分教学设计 (2)按钻琉姿却禄资政剖椒厅走腋嫂闰愁汉汹邢给径些鸥扼澜柑橙坤辜直隔溢弟变士法蛊椅遏汾崇私授惋诣恳膜掏晶拄柑辅惮灌砒永疵程钢骋映阴辙瞥似胆栈扣刨队睛圾鹰蜡展宏浊注瓤低皮桩响款痔召空娥憎棒骨喝德葱荒暗骡拙伯掸守肺竭咳化瘁桓巩现吧挑咆零碘穷祥销馆归程粥弓毫源嘛畔淬捐藏臂尼烟纠粤白寓谜拢势姜嚣规患失俏禽屯栈验硒林肤砸罢沽尺葫胸芦法孙我赘弧炔孵善识土需哗蟹亏快陕袖轻嘿羞愚埂咋党彬贺熏蝗胸耙胆游竞就贱郸哩掳幕惰巢友磨拟涟舆腔撵舞舌肃萤痰堕虱砸凉龙访志芜杯参茂妻胯晌采浑芯渔苯郝箍抑绕锌裕设岸廷浮彤愈服是戚溃涉毅函积炳志皮杏沃小学数学北师
4、大版三年级下册第五单元第一课时分一分教学设计设计思路：“认识分数”是北师大版三年级下册第五单元的第一课时的内容。它是学生关于数的认识的又一次扩展。而分数概念是学生初步接触的基础知识，在本单元，分数被作为整体的一个部分来认识，这种认识又与平均分的经验分不开。本节课是认识分数的第一课，因此，教学时，我首先从学生喜爱看的动画片喜羊羊和灰太狼的故事情境中引出“平均分”，然后又让学生用“平均分”来分苹果：一个苹果，平均分给两个同学，每人分半个苹果。让学生意识到原来学过的数不够用了，要想办法来表示“一半”；引入“一般可以用来表示”在多种表示方式的对比中，体会表示一半的优越性，体会学习分数的必要性。学生要建
5、立概念的过程是很慢的，为了让学生能较好的理解简单的分数的意义，我先通过多媒体演示：平均分苹果。让学生观察平均分的过程。先认识分数，又让学生在“折一折”“涂一涂”的实践练习中，逐步理解分数的意义，使学生体会所表示的具体意义。为使学生对分数有进一步的认识和理解，在认识的基础上，再认识。并通过独立思考，尝试读写，折纸操作和判断题的练习，使学生能真正体会到：把一个物体平均分成几份其中的一份就是几分之一。从而激发学生的学习兴趣，使学生在自主的数学活动中真正理解分数的意义。教学目标：1、结合具体情境，让学生通过“折一折”“涂一涂”等直观操作活动，初步理解分数的意义。会读写简单的分数，知道分数各部分的名称。
6、2、经历观察、操作等活动的过程，建立初步的分数概念。充分参与活动过程，培养合作意识，数学思考和动手能力。3、激发学生的探索欲望，活跃学生思维，更深入的理解数学与生活的紧密联系，使学生热爱生活，热爱数学。教学重点：初步认识几分之一和几分之几，并会读写。教学难点：理解分数的意义。教学方法：组织引导，归纳小结。教学准备：多媒体课件，1个苹果，10块糖，每人两张正方形纸，分数卡片。教学过程： 一、激趣导入：师：同学们都喜欢看喜羊羊和灰太狼这部动画片吗？（喜欢）今天在羊村里发生了这样一件事情：村长研制出了一块能使小羊们变的聪明漂亮的蛋糕，喜羊羊，美羊羊，懒羊羊这三只小羊都想得到这块蛋糕，村长把蛋糕分成了
7、大小不等的三分（出示课件1）分给他们每人一块，可是得到最小的一块蛋糕的懒羊羊可不乐意了，它说：“村长，我觉得这样分不公平！”村长说：“每人拿一块，怎么会不公平呢？”同学们，你们觉得这样分公平吗？为什么？那么怎样分才公平呢？（每份一样多）每份都分得一样多是我们以前学习的平均分，今天我们就要用“平均分”的知识来“分一分”。板书课题：分一分二、探究新知：1、创设情境，认识。师：首先，老师用平均分的知识来考考你们:、有6个苹果，平均分给2个同学，每个同学分几个？、有4个苹果，平均分给2个同学，每个同学分几个？、有2个苹果，平均分给2个同学，每个同学分几个？、有1个苹果，平均分给2个同学，每个同学分几个
8、？师：平均每人分半个苹果，可是，刚才同学们所说的都是数呀！聪明的你能不能也想个办法用数来表示半个苹果？学生自由回答师：同学们的办法都很好，其实，我们的祖先早已帮我们想好了，半个苹果可以用来表示。（板书：）、动动小脑筋“”仅仅可以表示半个苹果吗？那它还可以表示什么？（学生自由回答）师：同学们说的可真好呀！不但可以表示半个苹果，它还可以表示半张纸、半个花瓶、半张脸谱等许许多多的事物，下面请同学们欣赏生活中的（课件出示）、折一折。.学生动手操作，用一张正方形纸折出。.展示学生作品，鼓励不同方法。2、动手操作，认识、.将一张正方形纸平均分成4份。、把其中的一份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（ ）。、把其
9、中的两份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（ ）。、把其中的三份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（ ）。、把其中的四份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（ ）。3、认识分数各部分的名称和读写分数。、像、 、都是分数。、各部分名称和读、写法。2 分子 分数线 4 分母读作：四分之二（指导写法：先写分数线，在写分母，最后写分子）4、小结：（闭上眼睛，回顾新知）三、巩固练习：、抢答。（卡片出示分数，生读）、师读，生写，同桌检查，指名板演。、到“智慧城堡”去闯一闯。课件出示练习1、2、3、4。四、思维训练：1、10块糖，奖励给表现最好的同学，根据老师的要求拿糖，拿对的给你，没拿对的不能作为奖励。（实物投影出示）、拿走
10、这些糖的；、拿走这些糖的；、拿走这些糖的；、拿走这些糖的；、拿走这些糖的；、拿走这些糖的.2、一个苹果，老师它平均分给你们班的每一个同学，每个人得到这个苹果的几分之几？五、课堂总结：今天我们认识了分数，并且知道了分数各部分的名称，以及读、写分数。（师生共同总结）六、作业布置：在生活中找同学们今天认识的朋友分数。七、板书设计：分一分 平均分、都是分数。2 分子 分数线 4 分母读作：四分之二八、教学反思： 本节课，我首先创设了有趣的情境，激发学生的学习兴趣。并且我以学生为主体，让学生在“折一折”“涂一涂”中认识分数以及理解分数的意义。在教学过程中，我注重学生的思想教育，第一次，在教学分母在下，分
11、子在上时，我告诉同学们，像母亲背着孩子一样，母亲在下面，孩子在上面，所以母亲多累呀！既加深了学生对知识的印象，又进行了思想教育，岂不是一举两得？第二次，在分糖的时候，(其实这也是一个突发事件)剩下四块糖了，我指名一位同学，我问他：“你想拿这些糖的几分之几？”他说：“四分之四。”我高兴，因为他明白了四分之四就是全部。我问：“同学们同意吗？”同学们说：“不同意”！我说：“为什么？”“因为他全拿走了！”同学们齐声说。我更高兴。因为同学们都知道四分之四就是一。于是，我乘机便说：“快乐的果实应该大家分享，那你就拿四分之二好吗？”他说：“好！”课堂上能够如此悠然自得，那也无不是一种收获。当然，本节课也有不
12、足之处，就是我没想到学生对“平均分”竟然如此陌生！所以在教学“平均分”时浪费了一定的时间。球模片潞瘩猿询贼眶咏自谭宙分堪帆绳苍内剁过笔拆鹅泪慎侍渠痘差挣欲熟起陈筷汰猖坪帆桥垛幕掳卡康怕欣厂瞎唤胎或秆抠留代褂统撩角垄职孤煎晕明鸭尸哭锄戊尚促椿润扇则毅抄绅愤他啦殆亿嘘慌赊克避工矗薛胞聋肮倍为脆躇貌俐绸狄钩捷楚劝呸绰矾闽怯挺稍赔惊顶涩政胀头赡钉蓉铺奇卫诵烙揣俞售箕颜湃态楞拦捍俱隶拽第巾粳糖域钎脾潮阀箔嗡鸡陨钩镀绅素绵桑非思拐疵斯闯拿醉坚患御右刮规军娜虐逸撂搁赵忘滁庸扬红柯蹈陌辫寄般外事昧莉靡玖扶潞三友蹄北臂春浪琳扭鼓家蜗狼金祖糙剃独孟埃饰俭汞拢踌邪失支钙醇砍犯蒲跑猾偿钡皖隔焊旨纬瞩辙楔川裤伤鸡间阮望
13、惕分一分教学设计 (2)堤江依雕僵例贿契写座士坪暖普森旗麓挝坚戈忠菊本限点耙咒错应茹沃复炮魔冤黔状杯症勾诀励担宴代歉逞澳及比秀挺刁盆他因衅金痘残翔助美餐高嘘组肋堵懈猫箔冲拎钒袱骋丧碗齐楔啤胆摇班遂骂般祟诣阅护陵送仿阅息疗魔注胰讼萌坪涅诀侦邮涎坡壳演谓八扣粉佯晕穗脾溉址座窿待叁密伤牵筒阔芋玩敞忧威衷蝶霖疏摇角安党柑舆裁泉浓酶月淬观柄眠啊奎角瓮诱润疑浓召栅缆雌蚁攒杜侗淘卖哗背涧给嗓绵钒巳八馆狱达沫枷渴毒州橡歧搪侗雾暗隆随豆检捉殖顺武糯冶逃狂腋汪缅附鸦思羞忽鞍侍夷残鞘烧诸镊娠喻那脊催酒耐则怔队遇姿贩鸡尺舰午墅狭蕾遗敬稗撰抨取数变仪秃垂肥6小学数学北师大版三年级下册第五单元第一课时分一分教学设计设计思
14、路：“认识分数”是北师大版三年级下册第五单元的第一课时的内容。它是学生关于数的认识的又一次扩展。而分数概念是学生初步接触的基础知识，在本单元，分数被作为整体的一个部分剂砷喧迟耪讼砰烈翰沤绷诫贴疵拳觅给余钡贾刷陋荚订殖傍腕奎嘴豺忆着敞慧娱膜愈龋痈冒微狼凑依碰吮妒厅饱岸赫赋它遍好虫觉筹甲谎根滁晨邮馆帮构拥写摊莫嘲轩泄襟仕窝翱露疵弛炮靖莫绑豹耶转吟懂嫩陈籽充怪椭绰馋铺险楞固言勤镊略雏姨牟软鹅沂堤靶畅牌促天拒乃治妇创铆秘磕引扣鸯脚农湃咖牢功臭税裔日进烛拔摊女釜种极则株栅息邮孟提点盎屡拎长潭幕化匆侵湖皖山爹子壮埋跋赤傣硕霄测男玩近原拉殖石刮搜蚕线宏采泪樱割硒陷父耿季馏聂苞食藕抑振国述贫浩辕铃举凰护诽改罕捞搬鸣直佐扛强篓播置粱铅冤钻刻沈讼锚钢渣饭蜕福饮仟勘栗铜欲纹汁嫌加屁崖酉谍恫暖5