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1、科目：政治 班级：高二24班授课教师：赖秋玲第9周3节 10月29日【课题】加强思想道德建设【教学内容分析】1 .教学内容在教材中的地位：加强思想道德建设是文化生活第四单元第十课的第一个 框题。这一框题是整个第四单元发展中国特色社会主义文化的中心环节，并且与现实生活有 直接联系。把握好本框题，有助于学生从全局掌握第四单元内容，理论联系实际。2 .教材的编写思路：教材先以一组思想道德模范的典型事迹开始，展开讨论，引出思想道 德建设的重要性。随后重点讲述大力建设社会主义核心价值体系，从重要性、具体做法和现 实意义上展开论述，并通过一个观点辨析加强理解。最后讲述全面提高公民道德素质的重要 性和措施。
2、3 .教材处理：第一部分着重让学生进行讨论，引出思想道德的重要性即可；第二部分是本 框题重点也是难点，从“是什么、为什么和怎么做”三个问题开展，打乱了教材原有的顺序, 以便学生更好的了解：第三部分按照教材顺序，简单处理“为什么”的问题，着重讲解全而 提高公民道德素质的具体措施。【教学对象分析】1 .学生的兴趣：思想道德问题与现实生活紧密相关，学生在生活中所见所闻的不道德现象 较多，对于如何对待和解决有较为浓厚的兴趣。2 .学生的知识基础：在第九课已经学习了建设社会主义精神文明，并且对思想道德建设的 重要性有一定的认肯和想法，有相关的思想认识和知识基础。3 .学生的认识特点：感性认识较多，而理性
3、认识不足。因此在教学中，可以考虑学生的特 点，从感性认知入手，使得学生的知识从感性认知过度到理性认知。【教学目标】1 .知识与技能：明确时限道德建设的重要性：掌握社会主义核心价值体系的基本内容、重 要性和具体要求；了解全面提高公民道德素质的原因和措施：2 .过程与方法：通过观看视频、参与讨论，将教师的讲授讲解和学生的思考、讨论结合起 来，形成师生互动的良好课堂氛围，加深学生对本框题内容的理解。3 .情感态度与价值观：培养学生良好的思想道德意识，使学生养成良好的行为习惯、自觉 树立社会主义荣辱观，将所学知识落实到行动中，主动践行社会主义荣辱观。教学重点思想道德应设的具体要求【教学难点】大力建设社
4、会主义核心价值体系【教学策略设计（教学模式）】讲授讲解法【教学用具】多媒体【教学过程设计】教学环节和教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入环节播放视频（2012感动中 国人物之陈斌强，提出问 题：1、你心中的道德模范 是谁？ 2、生活中的这些道 德模范，为何能让我们感 动？ 3、我国为何每年都要 评选感动中国人物？观看视 频，思考 并回答问 题。通过视频的播 放，以感性的 认识入手，吸 引学生注意 力，提高学生 学习积极性。二、新课讲授（一）我心目中的思想道德 模范1、思想道德模范的榜样作 用思想道德模范，具有生生不 息、历久弥新的感染力。深 化社会主义精神文明建设， 要推动学雷锋活动、学习
5、思 想道德模范常态化。做好笔 记，思考 理解。思考问这一知识点通 过导入环节加 深了学生的理 解，在这里简 单处理即可。2、思想道德建设的重要性 提问：我国为什么要大力加 强思想道德建设？题，通过 阅读教材 寻找答 案，回答 问题。（二）大力建设社会主义核 心价值体系1 口何加强思想道德建设呢？ 大国家层面来看，最主要的 普施之一是大力建设社会主 义核心价值体系。下面大家 阅读教材，考虑一下儿个问、社会主义核心价值体系 的基本内容是什么？（是 什么？）1、社会主义核心价值体系 的重要性是什么？（为什 么？）、如何建设社会主义核心 价值体系？（怎么做？）题教找可前论答 问实寻，过讨8 着匕，案通
6、桌注。 带阅材答以后得案大力建设社会 主义核心价值 体系是本框题 的重难点，但 是教材的编写 过于零散，因 此将教材内容 问题化，便于 学生理解。三、课堂小结点评学生的回答，并具体讲 受本框题这一重点内容，要 R并指导学生做好笔记。（三）全面提高公民道德素 员指出加强思想道德建设 的另一个重要措施是全面 提高公民道德素质。1、全面提高公民道德素质 的重要性（为什么）引用现实生活中常见 的公民道德缺失的事例，强 调从现实意义上来说当前 社会亟需公民道德素质的 提高。其次，回归课本，在 课本上给学生找答案。（1）是现实社会的需要。（2）是社会主义道德建 设的基本任务2、全面提高公民道德素质 的途径
7、（怎么做）要求学生思考，我们可以从 哪些方面做出努力？在学 生阐述后给出正确答案。（1） 坚持依法治国和以 德治国相结合（2）加强社会公德、职业 道德、家庭美德和个人品德 教育（3） 大力弘扬中华传统 美德，弘扬时代新风（4）树立社会主义荣辱 观给出本框题知识体系，再次 强调重难点，要求学生形成 整体性认识。做好课堂 笔记，便 于日后复 习。阅读课 本，做好 笔记，并 就疑惑的 地方提J o联系生活 实际，思 考道德现 象，寻找 答案。思考做 题，个别 学生回答 并阐述理 由。做好笔 记，标明 重难点。理论联系实 际，贴近生活， 引起并提高学 生的思考积极 性。O让学生先思 考，再给出答 案，
8、有助于锻 炼学生的独立 思考能力，加 深理解。使学生形成整 体性认识，明 确重难点。四、课堂练习针对易错点选取两道选 择题，让学生当场做题并思考做 题，个别 学生回答 并阐述理 由。及时巩固所学 知识。教学反思】这一节课虽然准备的比较充分，但是上下来之后，发现还是存在不少问题， 需要不断修改的。首先是在时间的把握上，由于第一部分联系实际讲思想道德模 范时花的时间过多，导致最后一部分全面提高公民思想道德素质没有来得及充分 展开，结束的较为仓促，学生理解上可能还不够；其次是在内容上，由于本框题 理论的东西较多较难理解，所以在讲解大力建设社会主义核心价值体系时与现实 联系比较少，学生听起来感觉枯燥而不够活跃。如何将空洞的、条理的理论与现 实生活更好的结合起来，给学生提供贴近生活的例子，是我需要不断加强的一点。 感觉做的比较好的是将教材内容做了一些调整，将教材内容问题化，使得学生更 准确的理解了本框题的内容。 4