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迷彩服评课在探究环节，教师出示了大量的图片，让学生自己自主观察，欣赏，找出动物身上图案的特点，教师不时做着小结，条理清晰。感受到了图案装饰性的特点，创作时便会更有灵感。在绘画时，教师讲解了主要的创作过程，这样学生更加明确，做到了节约时间，提高作画效率。教学形式上，运用了观察图片、触摸感受作品、探究、发现问题，联系生活经验等方法，让学生去学习知识，感知材料、体验方法。给学生创设动物时装展学习情境， 为各自喜欢的动物设计有趣可变化的迷彩服。 作业设计环节上， 侯老师打破了以往教学中常用的直接画动物涂色打扮的方法， 展示了一种表现方法（取一张纸把纸对折，然后在一面用油画棒涂色， 注意颜色搭配， 在另一面画自己喜欢的动物形状，再用剪刀把动物外形剪下来，最后合上，就给小动物们穿上了一件漂亮的迷彩服。 整堂课进行得较顺利， 学生们设计的迷彩服也各具特色，采用多种表现手法也许由于导入时选准了点， 学生们在课堂上能认真听讲、思考、积极回答问题，也能积极主动地去做作业。学生的回答也有些富有创意。