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1、第二单元 两、三位数除以两位数教学要求：充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。同时在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。教学过程一、复习1笔算：484： 656： 9332指名学生板演，说一说计算过程。二、教学新课1创设情境，出示例题图。提问，从图上你知道了些什么？要帮助解决什么问题? 要求“要打成几包”怎样列式?(板书：6020)2学习口算方法。(1)提问：6020等于几?你们会口算吗?(2)组织同学们分组交流口算的方法。(3)组织交流、汇报讨论的情况。(结合回答，适当板书)(4)小结：计算602
2、0时可以乘法20X360，想到6020=3 也可以根据623，想到6020：3，也就是根据表内除法类推出整十数的口算。3练习“想想做做”第士题。(1)出示四组题，要求学生竖着一组一组地完成。(2)集体订正，并说说可以如何口算除数是整十数韵口算。4学习笔算方法。(1)启发思考：6020，会用竖式计算吗?(2)试一试，指名两人板演。(3)说说自己笔算的方法，提问：3为什么要写在商的个位上?(引导回答：“3”表示是3个20，不能写在十位上o)(4)没有做对或没有做完的同学找一找失误的原因，将错误更正来。(5)练习：用竖式计算8040。(3)根据资料(3)，判断甲公司202年12月31日发行可转换债券
3、的会计处理是否正确，并说明理由；如果甲公司的会计处理不正确，请编制更正的会计分录。学生独立完成，并同桌交换批改，说说笔算过程。 提问：商写在哪一位上?为什么?5教学“试一试”。11() 妊娠三周开始孕妇血液中血小板及凝血因子I、V、X、(a未增高，只有在产科意外时才增高，所以凝血酶含量未增高)等逐渐增多；而AT-、t-PA、u-PA常降低；胎盘产生的纤溶酶原激活物抑制物增多。机体血液渐趋高凝状态，表现为高凝血及低纤溶状态，到妊娠末期这种状态尤为明显。应激时机体常表现为血液凝固性和纤维蛋白溶解活性增高。儿茶酚胺可增加血小板及某些凝血因子的数量，又可作用于血管内皮细胞，使其释放纤溶酶原激活物。酸中
4、毒可损伤血管内皮细胞，内皮下的胶原纤维等暴露，促发凝血因子的激活，启动内源性和外源性凝血系统，引起DIC的发生。另一方面，由于血液pH降低，使凝血因子的酶活性升高；相反，酸性环境下，体内肝素的酸性功能基团如羧基、硫酸基等作用减弱，故其生理性抗凝血活性减弱；血小板聚集性加强，使血液处于高凝状态等，同时聚集后的血小板释放促凝血因子增加，易引起DIC。(1)出示试一试：9620 15030。(2)学生独立完成，指名板演。(3)说说笔算过程，提问：第1题商4写在哪千位上?为什么?要求：(4)提问：第：1题计算时与上面例题有何不同?(有余数) 追问：有余数的除法，要注意什么?(余数要比除数小)(5)提问
5、：怎样才能知道自己算的对不对呢?怎样验算?3月8日10am：经抢救无效而死亡。学生们验算，注意格式的讲解。6练习8540，用竖式计算并验算。借：可供出售金融资产公允价值变动 650万元三、想想做做3月6日3pm：查血小板3万/mm3，凝血时间（玻片法）12分钟。1估算下面各题：答案 D8040 16080 210?0 20050 27090(1)学生口算。(2)其中一、二题说说口算方法，口算方法合理就可以，不强求统一。2“想想做做”第2题右边两题。(1)学生练习并验算。衍生工具提前赎回权 60万元(2)说说计算方法，商的位置，验算方法。3“想想做做”第6题。(1)指名读题，理解题意。(2)第1问：53个一元就是多少元?(提示：首先要想53里面最多有几个10)借：以前年度损益调整营业外支出 140(3)第2问：学生独立解答后让学生说说怎样想的。4思考题。B凝血酶原的激活 E凝血功能异常(1)试着写一写。(2)组织全班交流，揭示规律。四、课堂作业1完成“想想做做”第3、4、5题。2选用课时作业设计。