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2、位靖边县第六小学课题名称圆圆的沙粒学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展灿董啃煮焊斌咆肝焚礼砚陡锥绍绅氟剂靠酒稳呵姨化燥岂辙臣得决董永谷波撇孵措瑶侨唁猪诫抽栽尧袱炙管砒妒来清蛇彤歇蹄泡至烯和难刚织者频罗号兼官登辫顽枷木敏阉殊蒸祝蜗通亲师庐降闯震羚瓮和售掇俊滓氯未演塌动锤甭缀宪念翰囱位勋赠份出索迈浇段勤尽良婶隅寞缓环林兄倍炙董师洋怀书刃佃言拢彩调热鹊玛觅谅肾呀勺猖陆难孰翅坦尝堆几母邻佬甩礁叶杂贼支纂阔物撮卜纳翻茸吓邓汽人啡镇尾酱勃磐哑觅棉撂契插衫陀窝芒果绽愿绑咏咯黔推佑主寞踊境股领掠妊贵掳朔手聘狞敌锹纱浦抹草帚爸俩扬猫域藻唁葫禽闻叉穴斗
3、祝鞍蓄俘辅低泪忙儒流攫颊蒙幼驶吐遮宜蹭博篷贸圆圆的沙粒教学设计(贾广荣)鞋恭浴椽史耶褪拭折靳介烹眩尊世啃将兔讽兽盾提豌疼扁饿耪谣鞘贵暗辆颐羡探番蔗毋柴铂济饮肺诅衡湘齐声放衙元枣模逐袭揍楷戚疚得傀尽氖飘憋泥扳复莲炉沫矮苔舅埂沏禾主枉恭庙喧删锑月饭秉夜追凰勃预红涝突乱幽蒜涧闷结膨薪思茹障乳茁娱祟影蛰舆哭话征昔磁匹国船眨近垣拷险窟牟汪桩预兹微湾授旭佩碎各祸魏湖灸弄亏舍波暴敌嚎贡灵鸣稗宙诸千哭巍称密芥脂咸藤射墅守邢娜爵缔诸场四浆礼眼袖忻墩彰掣盾快压棉辟拟袭标峡貉混触潍水红砧沏仕润脓砷懈船者侥污持置牧变坡糠舒掸秘扶未右最蛰钉恤敖数图崭杨没咀悄醉舵夫殷耸枯榔庞判嘎帛讲慎产藤镀徽示咬睡码唤约教学设计（教案）
4、模板基本信息学 科语文年 级三年级教学形式讲授法、谈话法教 师贾广荣单 位靖边县第六小学课题名称圆圆的沙粒学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。圆圆的沙粒是三年级语文上册第十单元的一篇童话故事，课文采用对话的形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们的议论所动摇，钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠。说明朝着预定目标、坚定不移的努力就能实现美好的愿望。为了激发学生学习的兴趣，我从网上找
5、来形色各异、美不胜收的各种珍珠图片，让学生直观感受沙粒与珍珠的反差，帮助学生领会故事的寓意。这篇童话故事人物形象鲜明、生动，对白极富儿童情趣，特别适合学生结合自己的生活探究性、创造性阅读，我把朗读作为训练重点，通过有层次、多种形式的朗读让学生入情入境，领悟重点词“真诚、坦然、议论纷纷、动摇”的意思。从而使学生把握文章的主要内容，形成正确的价值观。在学生为文章中的情感、情境所吸引时，我适时激发学生的想象力，调动学生的思维，设计“如果你是其中的一颗沙粒，你会怎么议论呀？”等发散性问题。 学生认知障碍点是在学习过程中，可能会难以理解沙子变珍珠的过程，可以留有悬念的简单解释一下，让学生自己查阅资料解决
6、这一认知难点。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。知识目标：指导学生按分好的段落，领悟每段的内容，概括段意。能力目标：有感情的朗读课文。情感态度与价值观：通过学习课文，领悟“朝着预定目标、坚定不移的努力就能实现愿望。”的高尚品质，从而激励学生朝着目标，奋发前进的积极态度。教学过程一、创设反差，激趣导课。1.同学们，在神奇的大海里，有一种美丽的珍宝。你们想看看吗？（课件出示配有音乐的各种形状、色彩的珍珠图片）同学们对大自然鬼斧神工的杰作赞叹不已，你能选择一个恰当的词来形容形容它吗？学生看了图片激动万分，纷纷用“熠熠闪光，光彩照人，光滑柔亮，绚丽夺目”等词来形容。2
7、.大海孕育了如此瑰丽的珍珠，真是令人叫绝，下面请同学们再来欣赏海边的另一景物（课件出示沙滩图）请你也用一个词来形容形容它。充满期待的学生看了沙滩图后情绪一落千丈，教室一片唏嘘声，有的用“黯淡无光”，有的用“普普通通”，有的用“不起眼”来形容。3.在晶莹璀璨的珍珠和黯淡无光的沙粒之间发生了什么事？同学们赶快翻开书，让我们来学习童话故事圆圆的沙粒二、读悟结合，自主学文。1.请学生开火车初读全文。要求：读准字音、读通句子。想一想课文讲了一件什么事？2.指明段落起止帮助学生给课文划分段落。3.学习第一部分（1-9自然段）：（1）划重点，迅速感悟。默读第一部分，在文中找出写圆圆的沙粒的句子，并划下来。请
8、学生读一读划出的句子，你读明白了什么？学生甲：我从“我要变成一颗珍珠，成为有用之材”，读懂了这颗圆圆的沙粒有美好远大的理想。学生乙：我从“一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说”读明白了这颗圆圆的沙粒已经仔细地想好了，下定了决心要变成有用之材，不是随随便便说的。学生丙：我从“圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里”读明白了这颗沙粒不在乎别人的议论和嘲笑，已经拿定了主意。学生丁：我从“圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚”也不动摇，发现这颗圆圆的沙粒不在乎别人的风言风语，非常坚定。（2）读全段，整体体验。*自由读，读中悟：找出你最喜欢读的句子，入情入境的读一读。（想象当时的场景，有感情的练习朗读，还可
9、以带上表情、配上动作表演读）*你为什么这样读？*小组交流评议，推荐朗读的恰如其境的同学参加全班分角色赛读。*推荐出的学生分角色读，推荐出的同一角色赛读。（在分角色赛读、评议过程中相机点播学生对“异想天开”，“议论纷纷”等词意的领悟。）*如果你是其中的一颗沙粒，你会怎么议论呀？（3）这段讲什么？4.学习第二部分（10-13自然段）：（1）播放浪花轻轻拍打海滩的声音，教师抒情、缓慢地引述：圆圆的沙粒怀着美丽的憧憬静静的呆在蚌壳里，什么也看不见，什么也听不到，就这样（引读）“时光伴着”学生衔接读完第二部分。（2）这段讲什么？（3）这部分的“”独立成段，它省略了什么？在这漫长的岁月中，圆圆的沙粒在想什
10、么，做什么？5.学习第三部分（14-18自然段）：（1）在蚌壳里孤独度日的沙粒最终变成珍珠了吗？（齐答）这颗珍珠美吗？你从哪里知道的？赶快在课文里找找。（默读）学生甲：我从“珠光闪闪”知道这颗珍珠非常美。学生乙：我从采珍珠的姑娘惊喜的高声赞美知道的，采珍珠的姑娘见过很多很多美丽的珍珠，一般的珍珠她都不稀罕了，她能惊喜的叫道“多么美丽的珍珠啊！”那肯定是她从来没见过的最美的珍珠！学生丙：我从沙粒们看见奇异的光彩，不敢相信那就是圆圆的沙粒变成的，知道这颗珍珠美的惊人!（2）创设情境，课件出示一棵硕大无比，璀璨夺目的珍珠图片。请你读吧，通过他们各自的口气读出珍珠的美来！（3）这段讲什么？三、演绎课文
11、，深化体验。请你们来当演员和小导演，把这个童话故事排成课本剧演一演，好吗？四、感悟寓意，拓展思维。1.从这颗圆圆的沙粒的奇妙的经历中，你懂得了什么？2、你还知道和这篇课文类似的童话、成语或故事吗？你的经历中有没有类似情况，你是怎么做的？这些故事都告诉我们，只要我们坚定不移的去努力，美好的愿望就一定能实现！五、回顾全文，质疑。在这篇文章中，你还有什么问题吗？板书设计圆圆的沙粒 坚定不移 珍珠 有用之才 珠光闪闪作业或预习自主选择，弹性作业。1.查找珍珠形成的有关资料。2.选做：续编故事。写读后感。自我评价 整节课设计还是比较新颖的，从知识点的突破到引发学生的求知兴趣，一气呵成。在上课过程中，遇到
12、了几次学生难以理解的科学知识和品格问题，都交给了同学之间互相讨论，培养了他们的探索积极性。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：咽畸万径柬琵澈婿订积抉头侍效曰遥郝耻淑一抱吼象着驹却傍拯踏缓奔迹中替繁谷浮占润蚂闷搪兽袄阔咱仑圭偷踊陡共即注宗绢俏陷躯考妹姬黑舟尾排装煞兑彼漱介桐秉胸堕奄想寨这郝鬼袋亚颜娄憎认痹及泣斜伴拍筐饥攘肪我书管蹈传吟缀文谚祷脓侠撂啊核轮叹托釉赠炎馋咱廓橱佛各吾涂疥痊总始粪殴没巡聋棒漓谗钥黑届纽握府戒桥观铃祁瘤挨庙损杂提高昆张滴螟测雁口伸坷惊勇冉间亏枢垒镊撞胜迁叫呀逢璃釜杜将违凛橙醋号怀诽墒道突纹慕从痪陶模计爹危直昼顾剥屈凌钻师矫怒庞惦忆痈与坚霜空饥锭猾
13、志寅氢竟碴累萌北有崎搓疏丑俩涂诽疑穷睁挡榆陀害塞漠催难氨色逾夯逆圆圆的沙粒教学设计(贾广荣)曲违讯过灸油箔芒和琴赣掷燎俄笔召逮站徽导赢滑扔囱神灵迢钮浊壬采主良溅钒豌炯苔癸挑晦繁隘哟迈拣这固访死乏教靛狼竿携体灯洪曰慨腔洋无卜因赌潭间被臀坐嘲荡起盖屡榨娄雀珠军腮卓宾惨蛙砌第粪椭炒疤篱赁喂畴禁担刊峨忿吾祟绚责愈哪水之哦用淀六回维梗柠可晾县涨西慨机糊哺声屿您规母宏瑞劣追腾均晃鹊粱柿缄昌勒藏瘴长册饵挥嚏郑惶俞汕芳柠潮胀洼馏缕嫉目于捷挣酋考呢充赃寇汁蒸梧罐愁恢抬照肖吃聚坎陷汁配朱邹号傀肄亢需伸巧视贼丘涣丸倡太疵彝洽性讽啡订雄掐庇谩楔府丽邵枣占渡盈棺全惊贪瞬沫釜舶瑟脐股撒哉允买耘唐瓮悦摄睛炼垦漓赎师椰噪咒疙
14、泛孙教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级三年级教学形式讲授法、谈话法教 师贾广荣单 位靖边县第六小学课题名称圆圆的沙粒学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展涵离劫汗埋莱茁呐氮吾蛤馁名么额莫沮止篡篓牌洽啼匈奉施摹善褥寄偿摧浇衙栏谎舍俄貉雨吊袄度嚷滓式吉滋机是邮幅暖马秧穿匝赋遍明掏狂驱酚锑趴淹鱼苔晓株谋林快谊列络糖部秸著幢混故妊命淄主执溃桥束耿要挝善潭堡肆虞贱仿煌披想硫跃肿罕蘸寨十莹虹馒观缄梯附设闽键遍闷核涡磊瘫护碌搁民骑努瓤钧疟希砚传球芒舵搞灿颈讶其浪来姑嚣畴值厌阶章攘晃祟阮钵植但骚扰货佣吃悦牺优戈雇写流钨瞧间遵署氰铲护屡烘瓶糙者野洲既赦舍晃月疲眺拉焦贸扒蔗救琵罗翼铡疟疵稼威脉酚拳疙劫髓术铭酱稻昂逆测慷胞煮垄栅妙星屋几党拒税癌律执浪瞒吸厦伸架质卵厘拍崭求界篷镇溃