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1、店 塔 第 一 小 学 四 年 级 数 学 自 主 学 习 导 学 案 班级 四（ ） 姓名 时间 四年级数学备课组 课题：用字母表示数 【日日清·自研互动展示共50分钟】【自研课】 （时段： 前一天午自习 时间：后10分钟）旧 知 链 接新 知 自 研请你说一说下面的定律。加法交换律，加法结合律，乘法交换律，乘法结合律，乘法分配律。认真自研课本第61页例1的内容。1、 认真观察，找出规律？2、字母在实际中的应用。【展示课】 （时段： 正课）1、 学习目标：1、我能理解用字母表示数的意义和作用。 2、我会用字母表示运算定律和计算公式。二、定向导学·互动展示·当堂反
2、馈导学流程自学自探环节合作探究环节合作探究环节展示提升、质疑评价环节自 学 指 导（内容、学法、时间）互 动 策 略（内容、学法、时间）展 示 方 案（内容、学法、时间）随 堂 笔 记（重点摘记、成果记录、知识生成、同步演练）导 学一：用字母表示数25分钟 在有趣的生活情景中，经常会遇到一些用字母来表示运算定律和计算公式，这到底是怎么一回事呢？今天就让我们一起走进“字母表示数”吧。相信自己加油！【学法指导】认真自研课本例1内容：1、 仔细观察，你发现了什么？ 两个数之间的关系； 完成随堂笔记。2、 找出规律求出a只青蛙有几条腿？有几只眼睛？3、说一说生活中什么时候还用到字母表示数 。 5分钟1
3、、对子学习：结合自研问题及成果对子间进行交流。并相互给予等级评定。2、 小组内交流：组长带领全组同学交流“字母表示数在生活中应用”；“怎样用简便方法来表示乘法的运算定律？”在实际中的应用。3、大组学习：教师分配任务，承担展示任务的小组，确定展示方案，并在黑板做好展示准备，其他组在小组内做好展示准备。 5分钟 展示单元一 方案预设一：主题：我是小精灵，我的规律，我来找。1、 找出规律，完成随堂笔记。2、根据规律探究a只青蛙的眼睛数和腿数？3、你在生活中见过哪些用字母表示数的例子？（建议：表示楼栋A栋，B栋；表示线路A地到B地；扑克牌J,Q,K等等）方案预设二：主题：我是探究小专家，我的方法最最多
4、。1、 我能用字母来表示加法和乘法的运算定律。2、 我会用简便的写法来表示乘法运算定律。 10分钟【自研成果：】1、 2、 3、 自我总结：用字母表示运算定律： 。要注意运算定律中相同的量用 字母表示。 【评定等级】： 同类演练：怎样计算正方形的周长？你能用字母表示吗？（C表示周长，a表示边长）1、自主回顾定律，并用字母表示。加法交换律： 加法结合律： 乘法交换律： 乘法结合律： 乘法分配律： 完成随堂笔记处的自我总结。 5分钟 导学二:同类演练15分钟自主研读右侧同类演练，注意：1、 仿造例题的解题步骤，规范解题格式：2、 尝试自主完成同类演练。另：每组指派两名代表上大黑板自主板演。（完成在
5、自研成果中） 五人互助组：互查互检组内成员演练成果及自行修正；观察大黑板展演成果，快速查找问题，组长记录问题；交流新思路、新解法、新拓展。 展示单元二： 全班互动型展示：演练问题大搜索；问题纠错后的自主性展示，拓展性展示；针对小黑板自主演练的内容，回归纠错，并将同类演练的答案规范的完成在导学稿上。 日日清巩固达标训练题 自评： 师评： 基础题： 1、省略乘号写出下面各式。 3×b= x×6= x×2y= m×n= c×a= x×x= 5.6×b= x×b×h= 2、连一连。 25+（15+x） c
6、5;(b×4) (c×b)×4 6a+6b 5a+5b (25+15)+x 6×(a×b) 5×(a+b) 发展题： 填一填： 1.1辆三轮车有（ ）个轮子，2辆三轮车有（ ）个轮子，n辆三轮车有（ ）个轮子。 2.一辆汽车的行驶速度为50千米/时，3小时行（ ）千米；m小时行（ ）千米。 3.小明家这个月用电量是60千瓦时，交电费b元，那么电费每千瓦时是（ ）元。 4.一本书每本a元，买b本应付（ ）元。 提高题： 妈妈买来2.8 千克梨，4.2千克苹果和3.5千克葡萄。（ 梨：a元/千克; 苹果: b元/千克； 葡萄：c元/千克） 1、妈妈买梨用了多少元钱？ 2、妈妈买苹果用了多少元钱？ 3、妈妈买葡萄用了多少元钱？ 【教师寄语】新课题，我展示，我快乐，我成功······今天你展示了吗？