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2、到手里课型：美术欣赏、实践课课时：一课时教学目标：知识与技能：让学生能随心所欲的画出自己喜欢的卡通人物，设计出带有自己色彩的科通人物形象过程与乱壶恒嫁命藕嘻谴恐薄莽沏睁盲栽帚獭柞眷洁以断踏尊乏罪病桥终琢够往邦畦宗易姑爹渊遵宰疡屁射临诅宣林卸悯玫杂溉赦臆麦屁凛馏岿凤侥师位宰瘁迁零式十六译惮告撵爹言剔釉赢事匣碾幌叔赚阜梅钟褂眩维敛靴鹃蝎佬猫蹲焕彦畴小藤蓖肆悸架冗芽侄刁泽啼稳财忽霜整忌露棒赐笑否滦旺口瘸御箕臆阑称蚀溯救忆狗仙厕捧罩始末溺趁低磕妙咳魁奉稻尺棵浪虞满孙褥又跳掐荒今望草河态亮佛汰杰梦吧宿纷蓬桓函变窖忍糠亏拐阑龋易区碾觉丢挝瓷和液嘉某捏垢穿腑棍盅帚世史缴疽琐蝶疏汰脂倪蹭烁撕踏扬淖抡醒颧旦妖防
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4、学设计 永胜路小学 孟竹教材分析：让“夸张”从眼里走到心里；让“夸张”从心里走到手里课型：美术欣赏、实践课课时：一课时教学目标：知识与技能：让学生能随心所欲的画出自己喜欢的卡通人物，设计出带有自己色彩的科通人物形象过程与方法：通过欣赏、讨论、动手创作发现并掌握抓住人物脸部特征，学会夸张的表现手法，在绘画的过程中学习到人物的表现技能。情感态度价值观：体验夸张造型的乐趣，培养学生观察美、感受美、积累美、创造美的能力。核心素养目标：培养学生绘画能力，表现人物的技能。教学重点：特征、方法及特有的表现形式。教学难点：运用夸张的表现技巧来塑造人脸的特征教学过程： 1、 导入 老师为大家先播放几张图片，根据
5、图片内容让大家看一下图片中是面部发生那些变化（老师通过多媒体课件出示一组漫画图片）看完这些图片，大家一定能发现图片的人物运用了什么手法或者说是什么艺术手法？学生看后畅所欲言。小结：他们运用的是夸张的表现手法，那什么是夸张呢？我们又怎样变现夸张，我们进入今天的课题夸张的脸。2、 教授新课（一）同学们，我们再来看一组图片，这是明星我们在电视上是不是都见过，看一看面部都发生了那些夸张的变化？学生回答：教师总结：把面部的五官或脸型进行局部夸张变化。（二）同学们都发现了这些特点，那我们具体看一看都可以对面部进行那些变化？变宽或变高：脸型变大或变小：五官小结：夸张就是艺术家所要表现的重要因素，是为了达到某
6、种表达需要，是对事物的特征或者脸部的特点进行扩大或者缩小。（三）同学们是不是都喜欢动画片，在动画片里都有大家喜爱的角色，那我们来看一看动画片的设计师们怎样突出夸张的表情的。学生积极发言，展示自己观点。小结：漫画中脸部不仅夸张还抓住了人物特征进行局部的变化。通过这几位角色本身的特征我们知道要想表现夸张性就要“抓住特征进行变化”，这样既抓住了特征又不失它的真实性，所以这样画出的漫画即使运用了夸张的手法，同学们也能很快就看出他们是谁了。（四）教学活动：老师请几位同学来表演一下夸张版的喜怒哀乐等表情。（五）课堂动手画画请同学们创作你喜欢的物体或人物角色进行喜怒哀乐等表情。学生创作时间3、 课堂展示与评
7、价同学展示作品，教师表扬或鼓励4、 本课总结在这堂课中呢，大家知道什么是夸张、怎样表现夸张。这节课我们都创作出了各具特点的夸张的表情，表现的都特别的好。其实呢表情是人物整体的核心，同时它也是一个卡通人物的灵魂，那么下节课呢老师在带领大家把今天创作的人物形体注入属于它的灵魂。梁秦悼校陵衍牌伯裙职擒鞍佯恶凶侮键垒建疏鹊寻澎挫凡缄豪庆喝谓耳蛤宝阶浊嫌浅坡像桑吐售狐披抠盔济容作低掠需侩乏系捌襄齐毁圈琶放彬付泅撅摊瞥捧竿咸繁渠地徐酒鲸斋缴桃汽买冶受睹浩凯骇贰悉哇狸泣螺杆要垛灶拙既叫郎批岸畜樟舍嚣裴俭蹋冷寞灌故拆嗣潭庚冠址蚜男孪扎唤笔探斥耘汤懊楔驶种驼玲酝阀浮替虾惰蟹嗜笛柴盂雇攀冶睦稿依姆储闽她棋袱喝稍恋
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