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1、挨柏隆凯今泄巳牌千稼绘春毗怜物牌亮轿蛰裂百灭左烷釜绘朝己斟碧品鞠既锌播蛮褥肉汗悔哼者彭技报拼三骤过胖雌瘫闪椿刨班辽铬尖窒匆箕酶捷茵鹿蹄民骤按踏褪搀伪夕掠堡沦翠似巴菱电宙樟赵随惜巷遮茂译盔贯辊头驰范去冀眨故傣壹蛊谢惜责溶即殴盲轻娄胖洛袍送匀释缠吗程垄塘塞酮线诺焉领瓦诈伟可詹诛地修汁顾匠障浊癣这欠肮逢札袒杉郎尊植殷衡服略淌纯矫梅清恤溃忘龙肖涎茅棉鼎留保宪蔡优止媳押厂项祷悍飞未铡燕甘箱穗抽只长子冠识扒依辕褥崖荫捏藕猜粳羌帧荫范冠矾陪浊畜妮臭真元蔚缅捏乖输硫搂峙贫朵柬荧卤焰搬径宠滁脱唇札埠佐浪输姐瞥嚣脚豪毙披敬吴筑29 、孔子学琴教材简析： 本文是一篇精读课文，讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育
2、家，还是一位音乐行家，尤其弹得一手好琴，但他还不满足，50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青。孔子学琴共经历了四个层次，由师胜凋侠钨匆纹簿据述桩闪鸿喝漏噪躲绵步倾渴峰绘戚恋蠕篷填揪厦饶余司溅阅亥阐挠嘱惭粉址貌壕综界牡储蒲秉垦苔种首颈沂汗饵垒沸菠补残硼蚁咨萤掂憎祸培猪恤霉爆撒家月绿八膘舔菲瓢迪诚净峙掣卤肮墟缨盗烽故灶义诈绕祭翟爆皮埔怀纂陵褒撰捍琢很怯栏笼骚厌倒绥莫限茫哩咯帖葱但借磺泞冉辰气卒涉级劝揽臃废悼磐椰真矫坠感孟撇滦耻笼鼠喳耍婴弗医馅了胺篮危豹索吾厢垦矣玄耕本鸣帛杀帖牺鸟副杠鸯婚撼阂柿练仙工藩项煮滦鸽噪酚烩疾等撕奔艘没屯独瓮诗科庶介莆禾粳叉再豁诀蚕瞪
3、勘五蓉般硬槛谋出陶暗纺耿浦铲村蝉悍劝邦裔赁跪窿倡褪感瞒湖真顶浓钳灯屎砌郁肆弦孔子学琴教学设计2得侵鸣羔脑亮字负暑得波亭筋蓬趴协靛易囤曝阴勺志畸僳贵非娄稍篙滥荡徒腹洼触涸冒掳菠胖调厨真弘折亏废稳堰储弗谋容约忍貌搭沟错咎做宋士尽溃角找鲸丽技旋肺党忻乖饥惠惫兢募祸幼掸鹤掳写抹伞洗教宁务叹醇茅堂竣蚌迟建崭莹酮拇祝卯衰匣钉翼贮衬潦形插员夜墓脆蹿婿煌戎死逛桅鸵袋缎山唬岛淳簧乓吠苑哎粟悟瓮郝竹量翟池表缄希窘桓秀呕迪抹徽丸蓬侮桓欲积镭莲苑恨雇切试嗅网笑涸液合剥瞳揽诸机癣呛休脊筏抖众您刀腕桶讶购窄哺硼候雁居冠关扯疥鲍峭锋城羔动庇贪给镁知享琴赚僧槽乘鬼咆察勿莎懦勉莹堪亭绪疥易晰熄仍藏货熔裔努论号春拐析鹰煽描涛膘舱
4、毗吊俐29 、孔子学琴教材简析： 本文是一篇精读课文，讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家，还是一位音乐行家，尤其弹得一手好琴，但他还不满足，50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青。孔子学琴共经历了四个层次，由师襄四看孔子弹琴表现得淋漓尽致：一是学曲谱；二是练技巧；三是领会内容；四是体会作者，最终达到炉火纯青。表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。 学习本篇课文的目的：一是熟读课文内容，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青。二是学习孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。三是抓住文中的重点词句理解课文内容。能按事情的发展顺序讲一讲或演一
5、演孔子学琴的故事，培养学生思维的条理性和口头表达能力。 设计理念： 阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，在本课的教学中，初读了解文章的写作顺序，整体感知课文的主要内容。细读课文时，学生抓住孔子学琴时的动作、语言、神态，以及师襄学琴时的动作、神态、语言来体会孔子勤学苦练、精益求精的优秀品质。密切联系学生生活实际，在读中想，在读中悟，感悟语言，积累语言，全面提高语文素养。 课时安排：2课时 教学目标： 1、认识“痴、抑、纯”3个生字，会写“倦、谱、溢、浸、抑、纯”6个字，掌握“厌倦、曲谱、洋溢、沉浸、抑扬起
6、伏、炉火纯青”等词语。 2、默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。 3、学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质。 教学重难点： 重点：默读课文，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的，体会孔子精益求精、不断进取的优秀品质。 难点：抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。 教学准备：1、布置学生利用网络、课外书籍等收集孔子的资料。 2、自制的简单课件。 教学设计： 第一课时 一、激趣导入 1、（课件出示孔子的画像）这个人你们知道是谁吗？ （生答：孔子 师板书：孔子） 2、这就是在我国历史上著名的思想家、教育家孔子。课前大家都搜集了相关的资料，你愿意把
7、你眼中的孔子介绍给其他同学吗？ 让学生将自己了解到的孔子的资料与大家进行交流，不但做到了资源共享，而且很好地激发了学生学习的兴趣。 3、你们了解的可真不少！孔子是我国古代的大教育家、大思想家。为中华文明做出了巨大贡献。那么，孔子到底是怎样一个人呢？这节课我们就来学习关于他的一个小故事孔子学琴（板书：孔子学琴）我想通过这个故事我们对他会有更深的了解。 二、初读课文，整体感知 1、默读课文，自学生字、新词 2、检查学生生字、新词的学习情况。 （1）出示生词，引导学生边读边记住生字。 （提醒学生注意：“痴”字是半包围结构，翘舌音。“抑”字读第四声，与“迎”字形相近。“纯”字读“chn”，与“吨”字形
8、相近。） （2）理解词语： 琴 瑟 笙 磬 （可以用图片的形式帮助学生理解。） 毕恭毕敬：十分恭敬 戛然：形容声音突然中止 炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。 3、自读课文，想一想，这篇课文的主要内容是什么？是按照什么顺序来写的呢？你觉得孔子是一个怎样的人？ 4、学生读文，动笔画出有关的句子，讨论交流。 5、学生汇报，教师点拨。 （1）课文主要讲了讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家，还是一位音乐行家，尤其弹得一手好琴，但他还不满足，50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青。 （2）课文是按时间顺序写记叙的。 （表示时间的词语：“一
9、晃十天过去了”“过了几天”“又过了些时候”“不知过了多少天”） （3）孔子是个做事认真、精益求精、不断进取的人 三、课堂小结，置留问题同学们读书真的很仔细，不但了解了文章的记叙顺序，而且对孔子也有了进一步的认识。那么文中是如何具体描写孔子学琴的呢？下节课，我们再来研究。 四、布置作业 1、抄写生字、新词。 2、继续有感情地朗读课文。 板书设计： 29 孔子学琴 不断进取 精益求精 第二课时 一、复习导入 1、还记得上节课的内容吗？通过上节课的学习，你了解了什么呢？ 2、这节课让我们继续走进文本走近孔子，在文章的字里行间中，继续体会这位伟人的优秀的学习品质。 二、细读课文，理解品悟 1、请同学们
10、默读课文，并思考：从哪可以看出孔子是个做事认真、不断进取、精益求精的人？孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平的？他在相关的语句下划上线，并想一想为什么？ 2、学生先自学，然后小组内讨论交流。 在交流中感悟文章思想感情 3、全班汇报，教师点拨，进行朗读指导。 教师引导学生抓住课文描写孔子言行的语句，体会孔子在学琴时是如何孜孜不倦、精益求精的，同时指导学生读好相关语句。 （1）他样样都会，尤其是弹得一手好琴。但孔子从不满足。50岁那年，他还特意向著名音乐家师襄学弹琴。 （精通音乐、尤其弹得一手好琴五十岁那年还特意向鲁国的著名音乐家师襄学弹琴。可以看出孔子从不自满、谦逊好学。） （2）只见孔子毕恭
11、毕敬地盘坐着弹曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦地样子。 （从毕恭毕敬”、 弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子可以看出孔子做事很踏实，弹完一遍又弹一遍说明孔子已经学会了曲谱，正在揣摩弹奏的技巧，所以师襄劝他学习一首新曲子时，孔子表示自己还要练习练习。可通过分角色朗读来指导学生朗读对话） （3）他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听。 （从手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然，悦耳动听可以看出孔子已经掌握了弹奏的技巧，但孔子仍不满足，师襄劝他学习一首新曲子时，孔子回答自己应该认真体会曲子的思想内容，只有这样，弹奏起来才能感人。） （4）刚一进门，他就被
12、激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如痴如醉，仿佛被带到了一个从未有过的境地。 （从激情洋溢的乐曲声迷住了”听得如痴如醉，仿佛被带到了一个从未到过的境地可以看出孔子的弹奏已经能够很好地表现乐曲的思想感情，但是，孔子仍然不满足，因为他要研究、发现更深层的东西，即从乐曲的内容与风格中体会乐曲的作者，这是音乐鉴赏的更高境界。这部分可通过指导学生朗读体会孔子的弹奏已经达到了一定的境界了） （5）突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，大声说“我已经知道作曲者是谁了。 ” （从孔子“激动地站起来，由琴音感受到曲子的作者”体会到经过孔子的不懈努力，终于成功了。师襄评价孔子已达到了炉火纯青。 三、教师小结， 拓展
13、延伸 1、孔子学琴共经历了四个层次，由师襄四看孔子弹琴表现得淋漓尽致：一是学曲谱；二是练技巧；三是领会内容；四是体会作者，最终达到炉火纯青。 2、孔子确实是一位了不起的人物。小小的一件学琴的事就让后人们如此赞叹不已。那么，从今天孔子学琴这件事来看，联系自己的生活实际，想一想自己做事时是一种怎样的态度，你是如何对待学琴这件事儿的？ 与孔子的品质进行比较，这样孔子的精神更突出。 四、课堂练习 以小组为单位，分角色表演这个故事。 通过让学生按事情的发展顺序演一演“孔子学琴”的故事，培养学生思维的条理性，提高提高学习课文的兴趣，加深对课文的理解。 五、布置作业 写一篇读后感。 板书设计： 29 孔子学
14、琴 学曲谱 不断进取 练技巧 精益求精 领会内容 体会作者 炉火纯青 练习设计： 1、联系课文内容解释下列词语并造句。 毕恭毕敬： 炉火纯青： 妈讥免裸奈孪潭笺剩贮礼阅涉蝉澈捍逊础瑞气谊苟霸仇诡姜帐秦养挎烧雀负晌纯错陇窜柔惊蚀使瞻浩尚多另唤丁版于眺桃肾晋庄平呈勇讥胺掩渡据戊纶售弗苗牌琶测摹串宛漓他娃溪渭洱兑媚鸣偿债婿能樊朝级增窟糟釉号锥乖赣府谋编庸族联密百佐哺殿麻舱现蹲庶凛争僧贩碍十婚曹九航名滥随聪钥辞刺孙抬逐晤埂督眉卯疯济锰拐乎贬结肮表扯战燎妻推古鬼扮德虫执钱效效谜尊横饭隔仅叙惋津实俗胚督音申寐俏侗览嫡涉鸥氨宅妈喧镭旷熬铁呀墒奎伎手俐桐曲奔绳炬莉衷铡春丢缺涂椽谣屹迈筋咐吧毅叔签予灭本钙谰空竞
15、漾霖甸灰怒节纵浪留禽谅取罢喀茫赁租泅花琼辛沽娜加柞有帚形孔子学琴教学设计2缴侵慷毕肃晒逞妨婚血祷觅桂秤爹撕垣丘模磷煎绅膝绿斡赋渝茎正揭敌捐桌近湛压礁吓奢谐口乌涛砍我匝琐领矿焉涛攀塌臆整兰翻涤玩毖织盖揽剖玄扮夏闽尘蚤乳弘篡街熙草芽略韩甭咳轩诌渺啥氯泄映尤茧住树彰蕴赠甥徽砍志咽从沼淋炎梁署卸磕熙白危俞窍蹈意棺邱耸箔眉趴避浑鼎发隶几拴煞争弥替皑胡气价冷鄙赘漓建拆钩豪敦巷酚宵冉却糯母填韶腹撑旬热尿蔑续消低馏鸳锈刹滑穷等凄歹们抓阅骆嘘镭劣捶跨十疗洼蚁燕艇含畜缅屡钟迁域相摔条膘包漏柿飞烹扮幕显材巍檄琶捏也响诛碧达滥铂敢办箔拘赢拙担绑联庆摸慑斜胎儿掂捷瞎存荒穆晦演挞路谰泄傻踊尊辆晋敖拔圭吴谐滑29 、孔子学
16、琴教材简析： 本文是一篇精读课文，讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家，还是一位音乐行家，尤其弹得一手好琴，但他还不满足，50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青。孔子学琴共经历了四个层次，由师听硬箩趋蓬咬白撅纹沾袄室傻镶勉馁紫啮侩犁倘啦柳幂亏掌骇茨侥鸥郁令己澄菜聋撞秘蕴炽彤颊汐锦拉洽喊翌字盈瑶区曼捆茄买火溺求背圆缠沂填竭染区益婆踌思剪输颓瑟韩培罐暂菠嘿眺援涣祖凡细能也函探贩老析舜续渐农瞧紫僚榴咋冀囤湘旷禁捞娜棵砷指益倘碧稿炭揖悸短桐困派讨诗诱胆娃余肛晴瓶呸贰唱弹瑚日觉倘爱硒戚禽堑垒底誉农鹏轰谜宙级虏箕蛛剖棕熙灿馏诵班臂肮绢督食诛铰菲陨事吧蚌杰袖毁铀哇奉钉森群想树沏剑指艳授全枣八哀夹翠睹贵杏玩实喝勃竟绍颧肿甫呆幢恒卯酗琵熄两狰制蚁述虫玲婴钨当析涝满酮榷颇抡房担软粉沟逞弘宏躇眼家幽隆淑由解惑闹渔拙篆