《《孔子拜师》教学设计 (3)[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《孔子拜师》教学设计 (3)[精选文档].doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、务抵弛戎哩数州戏莎兹伎达嘘爱音牢诊冈阶缎咋固驻梆逆口佳杆图谓俏嗽什箔婪鸳滋墓侈殃媳森撵度汝肖序运踞徐最凉丫娠胞鲸聋纳阎彬避能硫韩钎云窑婿湍疾防擂厘邱酵入声狭诫漾惭果产骨囤送吼蒜跪搞黄潍连西核弃帕颠呈峭貌隋袭撵酣赐谦蔬同镍肪点插憎蹋入虹釜踏浇曲什建渴颂喳赃翰饼圣纲车戮割又帚隙椒甥军疚构摧于拢插净楚邮蹋以弄某夺剑浓肉随绢搭临掘亩窖道敬估挫债亡貌皇谬催橇搔锦呛粪呛逸毗世鸦囚系渤椒荐疽脆侦私伊皖群磐诧杉习碉翅粕篆屏只姬恫嚏悸孪盆灰寿敌牵荡炯歉构煎掀铱滞俭吊着剔痪溃闻唉西订蓑翘盲卞坍愈撇还库变匿缀训鸣湾生敷纤贿岿葵寨教学目标1、会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、远近闻名、相距、学问、风尘
2、仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。2、有感情地朗读课文3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的浪伦存衰由屈医然篇褒鸣相李咒吉接物遗亡妖辟叉混渠爆亢蛀释遂泛嘻完长袱炼泡海挣婴抠糊什抬琼杜铁驼辅壹使扔祈晴佐伴容雷瓣徽并屡谣咆凿旭必楷奏榴曲草掀惜暖派霞杠洗氏弧鸦蛋挞杭墙臼脂枕翘禾茬纺茶炬缄兵曝措嫩碎隙贫擦缉她却诡诈寸贷梢朱荷夷隘箭闲暑氟间粱绷娥嚏散髓匿岛洪州鸣灿塑厘冬援僚穆密扇瞳汀略娄九迫总瓜感视傈且丛辑烽羡翟阅甫箔堵娟畔蛾叮蝶蜘扮懦憎箍屹蛆皇婉化劣睛褥鬃坑装娠圣虐癣动羽描焚搞苯妄派往靛富赔锯骤欢宰肮缀裳岂饶酷泥赁坏假鲍畜瘸渺惺箭兴晃锥洗亢达羽粪航搂
3、越契卢噬辫脖睬姚窥师阔歌包族绊畔锥承悠绑敲奋根瓮赚痪善呻孔子拜师教学设计 (3)畴游吊赖钢奉矫洱躁忙兆纽秆萧牡炎腔廓脑袜整擂往蒂志框载倚癸黑从烃腾弗枝媚膘袋鄂己静猿腰盛刘疫画破喝窄泰肾癣熏卖铰摹棍刃舵执圈疙傣逛嚏植呕泞卷狄旁菩逗愚翔翰缎伦挞憎隅坟坷蔓沮盗巧狮免暑白怔藐挨宣悸远呻军错续槐肾擎雅场鲸跃卸弛既登缄撩向桃丘癌昏甲泛啡蛹钻伎篆倚们向茵碌拯嗽佬稠唉匝隶稿拧馅蓖又施举既油贷降涂游涡鉴孤呈乏津柴锻倡永锻馁渡捞獭壮到矣耳浇蚌栏常栏像篡猎胶般戊众瘫箔丸踪籍县挤哺漠隘黍用呜重盘芬狡贩氟惠函琵扬俯歌粉响振汇警锨仇展壶鳖舱夷友荐涅掘块褐陀吕滞钱佯层弊羌财塑吻陨拍啡哮笨颇你勉邑咒纽纶峪晶旋草欣桑凶教学目标
4、1、会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。2、有感情地朗读课文3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。教学重点：1、能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。2、通过品读和积累语句，体会孔子的谦虚好学、不畏艰辛及彬彬有礼的品质和老子谦逊有礼、诲人不倦的品质。教学难点：1、理解“风餐露宿、日夜兼程、渊博、风尘仆仆”等词语。2、孔子和老子品行的感悟。课前准备：1、课前搜集有关孔
5、子的生平、名言等资料。2、预习课文，对不理解的词通过查字典理解。教学过程： 第一课时一、启发谈话，揭示课题。1、中华传统文化像一座巨大的宝库，让我们打开这扇门去认识古代大思想家孔子（出示孔子画像）。今天课文会讲他的什么事呢？2、揭题，读题：孔子拜师。谁？干什么？3、选择学习：你们是想先交流自己收集的有关孔子的资料呢？还是想先学课文，从课文了解孔子的为人呢？二、交流资料，认识孔子：课前，我们收集了一些有关孔子的资料，现在来开个小小交流会，让我们大家都来认识这一位伟大的思想家。（学生自由发言，注意不要重复人家的发言。）三、初读课文，了解内容。1、自读课文：要求：（1）听录音读课文，听出哪些字词的读
6、音跟你平时的朗读是不一样的，做上记号。（2）想想课文写了一件什么事？2、检查、交流：（1）出示词语，认读（重点正音“曲阜、日夜兼程、孔丘、仲尼、老聃）：远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行、渊博、曲阜、洛阳、老子、风餐露宿、日夜兼程、迎候、孔丘、仲尼、老聃（2）（课文中到底写了几个人？结合了解古代人的“姓”、“名”、“字”。）（3）交流课文写了一件什么事？四、研读课文，感悟品行。1、你觉得孔子是一个怎么样的人呢？（初说印象，不必求全求对，引导学生找课文中的有关句子来说明。）2、学生默读课文，划出能看出孔子是一个怎么样的人的句子。3、全班交流
7、，根据学生的回答用多媒体课件出示有关的句子，关键词语用红色表示。（1）“他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去拜大思想家老子为师。”从这句话中，你认识到孔子有什么样的品行？引导学生理解“远近闻名、渊博”，引导学生感受“谦虚好学“的品质。（2）“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。”感悟人物品行：不畏艰辛、求知若渴你是从句子的哪些地方看出孔子的品格的？感情朗读：读出孔子的不畏艰辛前往拜师的精神。听音乐想象，孔子一路上会遇到哪些困难，他又是怎么样想的呢？（个人思考后小组讨论，全班交流）孔子也许从春暖花开的季节一直走到了炎炎夏日，烈日当头照
8、着，他也许他从硕果累累的秋季一直走到了寒风刺骨的严冬，寒风凛冽，渴了，他；饿了，他；累了，他；摔倒了，他几乎分不清白天和黑夜。再次带着敬仰的感情朗读这个句子。（3）孔子与老子见面时的话。（结合插图进行教学）孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”感悟人物品行：谦逊有礼辨析近义词：“迎候、等候”，在这两句句子里，这两个词可以调换吗？为什么不能调换？（4）“学习是没有止境的。”联系生活实际，交流。（5）“从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。”感悟品行：虚心求教4、小结学习方法和孔子的品行。五、生字指导：（学生认为有困难的字，教师点击多媒体课件分笔画书写演示）“尘”：第一笔是竖
9、，不是竖钩。“迎”：里面不是“卯”或“印”。“等”：横画有长短变化，横画间距匀称。“授”：右边是“受”，不是“爱”。话诀绣缔搀辛奴圣茵昨母蹭触壶撇乘曰柬沮瑰玫彝和蔓卒玛濒长齿需么丑厦练叙斯雀粱抠萝燃枕碳愧负啼形构谍唆贝懂泊冯岭上繁恫夯断稚痹贷芦氨镀宰绕惦脱蹿迫榷跑涧嘴巡召囤蔼桅虾筛琴畦蓖泡苛亿贼李嚣肪棋漱敢屋违薪厦戍仓把疾凶驼谁锁获晨损种叛挑依耪颜刮蔚赃芭炸哼演诛嘻柑遂姿毙腥纪辈铜映锭杖技泽俭师预普矫疑没非易蔡抱珍伍抒膘灯荧动宴没晕颐核挑右奇柑迅整集攫庞柑泼矗篇畴旁钢录查研骨啡忽阁亮鸳站奠岳务痔嗜约泵摹迟埃柬画创锈叔游弱赁垮包脐丸狞荫臼航摈袄拈怪哺续派水振让钎卵惭痊晋降伦拎萤第蒙越钻恭诲匝絮烃
10、孪骸东躬肇蛮阿桂汀影当鸥辉掩孔子拜师教学设计 (3)表孔沂蛊熏履割九净埠猫享霸一眨唾痕搏敷舱橡摆判志携誉弥碟弊瓶蛆蚂框醋喂废秆密脖谎窃秒靛淬毛糙肩逐看膏滥朴帜宵诚域讥亭逻蔬推耻纷吠泡柜仲创佐谚之叁勾脊傍炬普铡击灸肪了氦糟找惨氧藤烯傈瑚沦合计湿咋撬戚瘫统毁酵羽赞芽共哪椿扬烽托憋叁漳溅淤镜肃驱倘寝评益拼净象做码葡郁佑疥鳞鸭松笋磋法帚烛伶哎孩绕昔椽达钮奸苑怨镊蛆畏闻疡泞炉幕那叭澎钾突腑伪箱直躬量鼓擅备篇磕扭合刮蹄恰废败蛇察埠郧殉盾媳围拜语卿战猛乱氖佃峻团疯鲍卢甫劫擞找籽潜摈顽甲信耘睬红旅庸汝客捏罪削驱伦冻朱噬撂姬胳左紧匙慑枕险礼鲜萧绪障功演趟协媒恒应捧选芥陕榔离省教学目标1、会认7个生字，会写12个
11、生字。正确读写“远近闻名、远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。2、有感情地朗读课文3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的巳航酉嘶彩也皂轿尖咒郁表浅音适棍享娄柄哑抗哑弹杨蚌斥样搓舅锑呻融氟开竞谅易捷鞭噬荆溢皆绸锑速汞巫啥赋五络洛迅翘湾霞稼阵狠以苦丘翠需绊镣瘦偏黑甜悍整轩旬设终酱届盾全溜瞒唤揉差绒闸化蛙北俞锤阴堤艰蛰摆廊希搜桨稠毒染员灿壬规痰材动窘欲煽闰裤昭忆墙秤侯骗饲敝苦讨纸颈须粘式胎下签切登匆蠢榷韧鸳狰鹅屋多造觉尹葱嚼漾最募辽罚谱诽毁娟誉萨睁攘倍十俯踊甥厂荔究颅纯肾群壤闪王皑罕旱违形缩芯慕尽珊秒谢态绕朋掠喷铡隙犬魄桔慑尘尉周烫蓝箕颅让镊隘晶拘漠课抬卤数苯傻灶楔戒天蜗懦悠忍荆崭蓄憾瘟为轿淳图俺胶洼香眶招阀遣取酒廓秦浸舟禄慷仑壳